教書育人是學(xué)校的基本功能，立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。班級是學(xué)校的基本單元，所有的教學(xué)任務(wù)都是通過班級進(jìn)行的。班級工作的學(xué)校工作的基本內(nèi)容。班主任是班級負(fù)主要責(zé)任的教師，班主任對于班級的發(fā)展是起決定作用的。一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級。班主任是世界上權(quán)力最小責(zé)任最大的主任。班主任工作對教師的要求是很高的，同時(shí)班主任工作對教師的成長是最為有效的。一名教師如果沒有從事過班主任工作，其教育生涯是不完整的。
班主任是學(xué)校發(fā)展的骨干，是學(xué)生發(fā)展的引路人。班主任的工作是累并快樂著。越來越多的老師抱怨，現(xiàn)在班級如何難管理，現(xiàn)在學(xué)生如何難教育，現(xiàn)在的家長如何不配合。事實(shí)上是隨著社會的發(fā)展，教育工作有了新特點(diǎn)，我們沒有緊跟時(shí)代的步伐，并不是教育工作變得那么難。說到底班主任工作就是做一些使學(xué)生成長為一個(gè)正常人的事情，是一項(xiàng)正常的工作，主要是與時(shí)俱進(jìn)和工作方法的問題。
班主任團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，一支好的班主任團(tuán)隊(duì)是保證學(xué)校健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。班主任團(tuán)隊(duì)在教育的最前沿，教育，“教”，上所施下所效也；“育”養(yǎng)子使做善也。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有自己的核心理念，要有自己的愿景，凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力，激發(fā)集體智慧，發(fā)揮集體力量。卓越，卓爾不凡，越而勝己。培養(yǎng)卓越班主任團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)學(xué)校的正能量，培育學(xué)校積極向上的校園文化。擁有教育情懷、懷有父母情感、具有協(xié)調(diào)能力、具備管理能力是卓越班主任應(yīng)具有的特征。
卓越班主任要擁有教育情懷。一名教師是因?yàn)闊釔劢逃艔氖陆逃聵I(yè)。社會上有許多職業(yè)，唯有教育需要特別的投入情感。因?yàn)榻逃侨伺c人之間感情的交流，只有感情的交流才能夠使師生之間彼此信任，教育活動才能夠高效地進(jìn)行。愛就是教育，沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不能夠成為一名優(yōu)秀的教師。熱愛一個(gè)學(xué)生就成就了一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。會欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂的。因?yàn)闊釔?，教師會展現(xiàn)出最美的氣質(zhì)，彰顯出儒雅的形象，會化作無形的教育力量，熏陶感染每一名學(xué)生。所以，教師會成為學(xué)生的審美對象，要有專業(yè)尊嚴(yán)，要有深深教育情懷。
卓越班主任要懷有父母情感。先有父母心再做班主任，學(xué)生成長過程中影響的因素很多，但是一名好的班主任會成就一個(gè)班級的學(xué)生；一名不負(fù)責(zé)任的班主任會影響一個(gè)班級學(xué)生的成長。在我們工作的時(shí)候，一定要時(shí)刻牢記，如果我是學(xué)生；如果學(xué)生是我的孩子。我們該如何工作。班主任一定要清楚，班級里的每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部未來。每個(gè)學(xué)期開始，家長滿懷希望的將孩子送到學(xué)校，望子成龍、盼女成鳳，家長把孩子的未來及家庭的幸福托付在我們手上，我們要對得起家長的信任。師以愛子之心愛生，弟子以孝親之心尊師，當(dāng)為師之道也。
卓越班主任要具有協(xié)調(diào)能力。班級要想能夠健康快速的成長，就要處理與外界各種關(guān)系，有效的協(xié)調(diào)各種關(guān)系是班主任工作的一項(xiàng)重要能力。具體來說，要協(xié)調(diào)好班級與學(xué)校的關(guān)系。在日常工作中，學(xué)校各職能科室要指導(dǎo)班級的各項(xiàng)工作，與學(xué)校的各個(gè)科室打交道，和諧的關(guān)系會使班級健康成長；要協(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，任課教師與班級的關(guān)系直接影響班級的成績，任課教師往往會有幾個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，如何協(xié)調(diào)任課教師與班級同學(xué)關(guān)系，特別是任課教師與班級同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)。迅速及時(shí)的協(xié)調(diào)教師與同學(xué)關(guān)系，是班主任的一項(xiàng)基本技能。協(xié)調(diào)好家長、社會與學(xué)校的關(guān)系，通過各種渠道，運(yùn)用合理的方式。把學(xué)校宣傳好，把家長協(xié)調(diào)好，才能使班級又好又快的發(fā)展。
卓越班主任要具備管理能力。班級作為一個(gè)集體必須要進(jìn)行管理。任何一個(gè)集體都是管理制勝，最終贏在文化。沒有規(guī)矩不成方圓。在班級管理中要培養(yǎng)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要充分尊重學(xué)生的人格思想，避免沖突發(fā)生。和諧的師生關(guān)系促進(jìn)師生共同成長、相互滋養(yǎng)。要以身作則，要求學(xué)生做到的自己必須做到，讓學(xué)生從內(nèi)心信服。要知道其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教育之道無他，唯愛與榜樣而已。榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如做出樣子。教師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是教師的影子。想要學(xué)生是什么樣子，自己先做成什么樣子。具體的工作要從紀(jì)律、衛(wèi)生、守時(shí)等細(xì)節(jié)入手。天道酬勤，如果我們沒有有效的方法，那么我們就用時(shí)間去彌補(bǔ)。要使全班學(xué)生都有明確目標(biāo)和責(zé)任。人人有目標(biāo)，人人有事做。不能有閑人無事生非，會給班主任工作帶來麻煩。要知道成人比成才更重要，培養(yǎng)對社會有用的人才，培養(yǎng)學(xué)生有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，有積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，有豐富的科學(xué)文化知識和健康的身體心理。
營造家的氛圍，總結(jié)班級亮點(diǎn)，讓學(xué)生熱愛班級，使學(xué)生心有所屬，以班為榮，才能夠靜心學(xué)習(xí)。班主任就是班級這個(gè)大家庭的家長，要給“特殊學(xué)生”特別的愛，他們看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞，其實(shí)他們的內(nèi)心是脆弱的，非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。多關(guān)心他們，在學(xué)生心目中，不歧視差生是班主任最優(yōu)秀的品質(zhì)。要堅(jiān)信每個(gè)生命都會因?yàn)閻?、信任、接納而改變。學(xué)生的行為很多時(shí)候都不是道德問題，每一個(gè)孩子都想成為一個(gè)好孩子，每一個(gè)孩子都想得到老師家長的喜歡。相信是一種力量！用一天的時(shí)間，嚴(yán)格一周的行為；用一周的時(shí)間，做好一個(gè)月的事情；堅(jiān)持用一個(gè)月的規(guī)范，打好三年的基礎(chǔ)。教學(xué)生三年，對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)任。
班主任以德育人，做孩子成長的引路人，是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是孩子靈魂的塑造者。班主任每天做的事情都是為我們自己書寫歷史，對待工作的態(tài)度就是對待生命的態(tài)度；怎樣對待工作，工作就怎樣回報(bào)你。守住教育初心，做好平常事，為黨育人，為國育才，為民育子。教育是一種幸福的職業(yè)，班主任是一個(gè)精神貴族。有成效的工作，有品質(zhì)的生活。做卓越班主任，過一種完整而幸福的教育生活。教育就是一場最美的遇見，師生關(guān)系是最純潔最美麗的緣分，互相成就，共同成長。教育是世界上最能收獲幸福的事業(yè)，班主任是教育事業(yè)中最能夠體會幸福的崗位！
作者：史麗強(qiáng)，內(nèi)蒙古錫林浩特市第四中學(xué)原校長
