無論是檢查作業(yè)，還是輔導(dǎo)作業(yè)，班主任提醒，下面這6種家長要小心，稍不注意就會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)幫倒忙！今天就和極客數(shù)學(xué)幫一起來看看吧。
1.不懂裝懂的家長
記得小學(xué)的一次周末，舅舅到我家做客，那時(shí)候我正在做作業(yè)，遇到對(duì)“竣工”一詞進(jìn)行解釋的題，因?yàn)槭穷^一次遇到，準(zhǔn)備查字典，結(jié)果舅舅湊了上來。
“竣工？不就是‘停工’的意思么，這么簡單還要翻字典？”
“是嗎，謝謝舅舅”
于是，我開心地把“停工”寫了上去！
兩周后，學(xué)校按例舉行月考，好事兒啊，竟然考到了“竣工”這詞，當(dāng)時(shí)的我滿心歡喜地以為是送分題！結(jié)果考完卷子發(fā)下來老師一講，我才知道“竣工”是“完工”的意思。
哎~不懂裝懂的舅舅坑了我一把！
所以啊，不管是為了面子還是什么，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，千萬別不懂裝懂，以免給孩子往錯(cuò)的方向引導(dǎo)！尤其是在不確定時(shí)，不要隨便給孩子答案。
2.像“監(jiān)工”一般的家長
有一些家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)非常用心，一直守在孩子身邊！像個(gè)“監(jiān)工”一般！每天晚上都要花很多時(shí)間輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，做算術(shù)、練字、看書....一個(gè)都少不了，每每孩子做錯(cuò)，立馬為孩子指出來！他們是別人眼中“最負(fù)責(zé)”的父母。
但現(xiàn)實(shí)是，這類家長的孩子在班上成績都比較差！原因是這種輔導(dǎo)作業(yè)的方式非常不可?。”锥朔浅Ｃ黠@：
1、家長在身邊，孩子做作業(yè)時(shí)有種被監(jiān)視的感覺，心理壓力突增。
2、孩子做對(duì)時(shí)，家長往往沉默不出聲；做錯(cuò)時(shí)，家長就立刻指出來，孩子聽到的都是負(fù)面評(píng)價(jià)，容易對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
3、學(xué)習(xí)是一種思維過程，家長不斷地打斷孩子的思維，容易導(dǎo)致思路中斷。
4、容易讓孩子形成依賴，懶得思考。
看起來是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的好媽媽，實(shí)際上在幫倒忙，因?yàn)樗押⒆釉撟龅墓ぷ鞫荚劫薮业亟o做了，這樣一來，孩子哪里會(huì)有心思去認(rèn)真分析反思？又怎么可能獲得提升呢？
記住，學(xué)習(xí)是孩子的事情，盡量站遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！
3.控制不住脾氣的家長
不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳！這是很多家庭的現(xiàn)狀！
不少父母見不得孩子不聽勸，也忍不得孩子動(dòng)作慢了點(diǎn)，注意力稍有分散也不行，更聽不得孩子學(xué)習(xí)成績下滑了。
然而在家長發(fā)怒的情況下，孩子常常在驚魂未定的情況下繼續(xù)做作業(yè)，進(jìn)而更容易出錯(cuò)，也更容易接二連三地被罵。
爆炸的脾氣并不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)變得更好，事實(shí)證明，這只會(huì)讓孩子更沒有自信去解決問題，在被責(zé)難的情緒下，孩子只求自?！?fàn)帯㈨槒?、逃避、呆住……孩子?huì)往這四個(gè)方向發(fā)展為頂嘴、叛逆、自卑、自暴自棄、反應(yīng)遲鈍。也更容易疏遠(yuǎn)親子關(guān)系！
記住，“暴脾氣”不僅傷害了孩子，還氣壞了自己的身子。
4.服務(wù)“周到”的家長
如果家里有小學(xué)低年級(jí)階段的孩子，家長更容易充當(dāng)服務(wù)員的角色。孩子寫作業(yè)的過程中，這樣的畫面太常見了：
做作業(yè)10分鐘
“兒子，累了嗎，喝口水吧”
過10分鐘
“兒子，麻麻給你洗了蘋果，吃完再寫作業(yè)吧”
這種看起來很溫馨的畫面，其實(shí)是對(duì)孩子注意力的一種破壞，經(jīng)常容易打斷孩子的思路，孩子的注意力就是這樣被分散的，久而久之就養(yǎng)成了注意力不集中的毛??！
5.愛抱怨和嘮叨的家長
有一些家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，會(huì)不停地抱怨或嘮叨。
比如：抱怨老師非要逼著他輔導(dǎo)孩子作業(yè)；甚至在孩子面前抱怨教育制度……
如果是這樣，孩子會(huì)覺得，學(xué)不好不是自己的問題，是老師和社會(huì)問題。當(dāng)一個(gè)孩子不尊重喜愛老師，就很難喜歡上學(xué)習(xí)，惡性循環(huán)就產(chǎn)生了。
再比如：輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，不少家長會(huì)嘮叨孩子寫字太慢、錯(cuò)誤率高，隔一會(huì)兒就會(huì)重復(fù)一遍，或者換個(gè)方式提醒一遍?；蛘呙看伪卣f，自己上班辛苦，還要抽時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)，太累了，讓孩子體量父母，認(rèn)真學(xué)習(xí)等。
這類家長的目的雖然是想反面激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，但事實(shí)上更多帶來的是負(fù)面影響，很難刺激孩子以積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)。
6.不講方法，直接給答案的家長
孩子寫作業(yè)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是再正常不過的一件事情。部分家長為了節(jié)省輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上出錯(cuò)了，不講方法，不說緣由，直接寫出正確答案，讓孩子完了之后自己去思考。
現(xiàn)在都流行家長在輔導(dǎo)完孩子作業(yè)的時(shí)候，要在家長群里通報(bào)一聲。有的家長為了不甘落后，也會(huì)直接給孩子把答案說出來，讓孩子照著寫上去就是了。
有時(shí)候，家長不會(huì)的題目，就在孩子面前直接用手機(jī)/電腦查答案，讓孩子抄上去。給孩子示范了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式。
長期如此，孩子養(yǎng)成了不勞而獲的習(xí)慣，反正不會(huì)做的時(shí)候，都會(huì)有正確答案，那我為什么還要浪費(fèi)時(shí)間去思考呢？于是乎，測試的卷子發(fā)下來，錯(cuò)得一塌糊涂。
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