古詩詞詩歌鑒賞，中學(xué)階段是考試必考內(nèi)容，分值在8-15分左右。
一般是出一首課外的古詩詞，回答相應(yīng)問題。
除了讀懂詩詞之外，答題技巧也是需要掌握的，否則容易錯失高分。
01
讀懂詩詞
讀標(biāo)題，讀作者
讀詩文，讀注釋
詩詞題材上有送別哲理、山水田園、邊塞軍旅、懷古詠物、閨怨愛情等。
詠史詩：詩人對某一歷史事件或人物的詠嘆，一般融入了詩人獨到的見解，以史詠懷，以史喻今。
詠物詩：主要特點是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如梅花象征高潔、楊花有飄零之意等。
山水田園詩：寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、常建等。
邊塞詩：描寫邊塞生活與民族矛盾，代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。
把握詩歌思想感情
如果是語言是皮相，那么詩人的思想便是靈魂，僅僅分析到表層意思往往得不到高分，這也是大部分學(xué)生寫了滿滿的字卻只得1分的通病。
通過意象來把握詩歌的意境，分析詩歌的思想感情，將自己化為“詩人”，代入其中。
02
掌握術(shù)語
表達技巧分為表達方式（抒情方式、描寫手法）、表現(xiàn)手法、修辭手法三大類。
抒情方式有直抒胸臆和間接抒情。間接抒情又分為借景抒情、托物言志、用典抒情、借古喻今等。
描寫手法：正面描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、聯(lián)想和想象（虛實結(jié)合，實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，即眼前之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，即心中之景）白描、動靜結(jié)合等。
表現(xiàn)手法：襯托、對比、象征、比興、渲染、烘托等。
修辭手法：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、借代、對偶、頂真、設(shè)問、反問、反語等。重點關(guān)注高考的12種修辭手法。
至于每一種表達方式的定義了解就不在此一一展開了。
答題步驟：
1、準(zhǔn)確指出運用了何種手法。
2、結(jié)合詩句內(nèi)容，闡述作者是怎樣運用這種手法的。
3、此手法表達了詩人怎樣的感情等。
03
常見題型
分析人物題型
問
詩中塑造了一個怎樣的人物形象？
1、分析形象的基本特征。如通過文章里面的某句話可以看出……
2、該形象的意義。作者的寫作目的，為什么要寫，往往表達的是作者的志向，感情等。
分析事物題型
問
詩人筆下的某物是一個怎樣的形象？
物象（被作者人格化了的描寫對象，可以是景物，也可以是動物或其它事物，一般是指詠物詩中的“物”）
1、提煉所寫物象特征的詞語，挖掘物象的內(nèi)在品格、精神
2、抓物與志的契合點
3、作者通過寫此物是為了傳達什么
鑒賞意象題型
問
這首詩描繪了怎樣的畫面？營造了一種怎樣的意境？
1、描繪詩中的圖景畫面。描述時要依據(jù)原詩，并通過自己的聯(lián)想和想象展開。
2、概括景物所營造的氛圍特點。例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等，注意切合度。
3、分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達了作者傷感的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。
分析語言題型
問
這首詩在語言上有何特色？/談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)
1、用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。（手法）
2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。結(jié)合內(nèi)容，具體說說手法怎么運用的。
3、指出表達了作者怎樣的思想感情。
煉字/詞題型
問
這一聯(lián)最生動傳神的是什么字/詞？/某字/詞歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
1、解釋該字在句中的含義可以先說手法，用了動詞，形容詞之類的詞類活用。
2、展開聯(lián)想把該字放入原句中進行描述景象。
3、點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
對比鑒賞題型
問
兩首詩或詞出現(xiàn)進行內(nèi)容與主題、技巧等方面對比，說出相同點或不同點
依據(jù)原詩詞作答，要從原詩中找理由。
1、先對詩中相關(guān)原句作一解釋，找到題眼，再列出幾條作答
2、關(guān)鍵是抓住其不同點，讓原句中的詞語說話。
04
關(guān)于學(xué)習(xí)古詩
當(dāng)然，這些題型是一般情況，具體的詩詞分析需要活學(xué)活用。
不光是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)古詩詞對于一個人的成長尤為重要。
