一、題目解釋 數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)化了的自然語(yǔ)言。包括文字語(yǔ)言，符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言，在試題中主要是用文字語(yǔ)言輔之以圖形語(yǔ)言。文字語(yǔ)言包括日常生活的語(yǔ)言，還有數(shù)學(xué)科內(nèi)的特殊語(yǔ)言。對(duì)小學(xué)生在書(shū)面作業(yè)和考試中對(duì)語(yǔ)言的考查包括兩方面的要求，一是要求考生有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，能清楚、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的解題過(guò)程，并要求表達(dá)合乎情理，層次清楚，合乎邏輯，準(zhǔn)確規(guī)范地使用名詞、術(shù)語(yǔ)和數(shù)學(xué)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)清楚；另一方面，要求考生讀懂題目的敘述，把所給的文字和數(shù)學(xué)符號(hào)翻譯成數(shù)學(xué)關(guān)系輸入大腦，使大腦便于加工。 二、文獻(xiàn)綜述 1、《規(guī)范數(shù)學(xué)語(yǔ)言 培養(yǎng)創(chuàng)新思維》 顧冬冬 2、《現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)流派》陜西人民出版社出版 馮志偉編著 20世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)發(fā)展極為迅速，出現(xiàn)了許多流派和新興學(xué)科。本書(shū)著重介紹索緒爾的語(yǔ)言理論、布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、葉斯柏森的語(yǔ)言理論、美國(guó)描寫(xiě)語(yǔ)言學(xué)、法蘭西學(xué)派、法國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)、配價(jià)語(yǔ)法、英國(guó)倫敦學(xué)派、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法、格語(yǔ)法、蒙塔鳩語(yǔ)法、心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、數(shù)理語(yǔ)言學(xué)等現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中的主要流派和新興學(xué)科。 3、《數(shù)學(xué)與語(yǔ)言》上海知識(shí)出版社,1985年版. 馮志偉編著 三、研究目標(biāo) 首先應(yīng)注意教師數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)。因?yàn)榻處煹臄?shù)學(xué)語(yǔ)言是上好一節(jié)課的根本保證，教師數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的是否精煉、正確將直接關(guān)系到上課的效果，同樣運(yùn)用精煉、正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言也可避免錯(cuò)誤知識(shí)的產(chǎn)生。 其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。是通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言，切實(shí)提高學(xué)生的思維能力；是通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 最后，我們應(yīng)運(yùn)用一切有效的教學(xué)手段，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的最佳氛圍，耐心引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。 四、研究?jī)?nèi)容 ①訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)(目標(biāo))、能準(zhǔn)確敘述一幅圖、一道題的意義，要求思路清淅。（方法） ②通過(guò)語(yǔ)言的訓(xùn)練，能正確、迅速、簡(jiǎn)潔的解答習(xí)題。 | 
