好的父母該是可以走到孩子內(nèi)心深處，打開孩子內(nèi)心寶藏的那個(gè)人，是可以看到孩子的更多可能性的那個(gè)人，是能激發(fā)孩子潛能讓他成為真正自我的那個(gè)人，是孩子生命的引領(lǐng)者支持者和推動(dòng)者，是孩子成長階段的教練！一個(gè)好的“教練式”家長：專業(yè)，有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，接納信任和支持孩子，有耐心和愛，是孩子的朋友也是老師，可以幫助孩子克服生活和學(xué)習(xí)中遇到的障礙，還可以幫助孩子激活自我健康成長。孩子需要學(xué)習(xí)，父母也需要學(xué)習(xí)！那就學(xué)做個(gè)教練式父母吧！ 1 1）父母和孩子好的溝通始于聆聽！讓孩子們把他們的想法說出，不要輕易發(fā)表結(jié)論。并且對于他們感同身受時(shí)，孩子們會感受到被父母的理解和尊重，心里的話才愿意和父母說，才能夠更大的吐露心聲。才會和孩子之間建立一個(gè)良好的溝通管道！ 2）當(dāng)我們的孩子處在問題區(qū)的時(shí)候，他最需要的不是講道理，不是嘮叨，不是批評，而是傾聽！父母的積極回應(yīng)會讓孩子感覺到我們的陪伴。如果我們還能夠用言語準(zhǔn)確的表達(dá)他們的情緒，他們會知道我們聽懂了他們的話，了解了他們的情感，也聽懂了他們的內(nèi)心感受！問題也就迎刃而解！問題本身往往不是問題，背后的情緒才是主要的問題。 2 1）發(fā)問有很多種形式，最最忌諱的是批判性的發(fā)問！家長一開始就表達(dá)了對孩子的不滿和負(fù)面看法，會讓孩子從情緒上產(chǎn)生對立性，更不要說溝通和理解了！ 2）當(dāng)孩子的行為不可接受，或者后果比較嚴(yán)重時(shí)，語氣平和的表述提問很重要！如：“發(fā)生了什么事？”“你的感覺怎么樣？你想怎么處理？”“這么做結(jié)果會怎樣？“如果以后再遇到類似的問題你會怎么做呢？”把孩子放在問題解決的主體位置上，讓孩子自我思考自己解決問題！ 3）用啟發(fā)式提問：通過問題慢慢打開孩子的心扉，讓孩子看見自己的盲點(diǎn)誤區(qū)和局限性，拓展他們看問題的不同思路！如“我們下一階段的小目標(biāo)是什么? 需要付出什么樣的努力才能做到？需要我們給你什么樣的支持？過程中可能會遇到哪些困難？你可能要舍棄些什么？有沒有信心可以堅(jiān)持下去？你還可以有哪些不同的選擇？” 教練式家長懂得以啟發(fā)式提問來代替說教，引發(fā)孩子進(jìn)行自我行為的思考，從而自動(dòng)自覺的修正自己的行為。 以下是孩子在發(fā)生問題時(shí)，您可以參考的幾個(gè)教練式問題： 1）第一個(gè)問題是：“事情的經(jīng)過是？”這個(gè)問題看起來不起眼，但是非常重要。許多成人碰到突發(fā)狀況時(shí)，會習(xí)慣性的太快下判斷：“一定是你先打他，他才會打你?！薄耙欢ㄊ悄阕鲥e(cuò)事，老師才會處罰你?！?/span> 如果我們不讓孩子從他的角度說說事情的經(jīng)過，很可能冤枉孩子。況且，讓孩子有機(jī)會說話，即使真的是他的錯(cuò)，他也會因?yàn)橛袡C(jī)會為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。 2）第二個(gè)問題是：“你現(xiàn)在的感受是？”，事情經(jīng)過是客觀事實(shí)，當(dāng)事人心里受到的沖擊純?nèi)皇侵饔^的感受，無所謂是非對錯(cuò)。很多時(shí)候，我們只是需要把自己的感受說出來而已。一旦說出來，哭一哭，罵一罵，心情就會好多了。 腦科學(xué)研究表明，當(dāng)一個(gè)人還有情緒的時(shí)候，別人說什么他都會聽不進(jìn)去?？傄鹊剿那槠届o下來，才可能冷靜思考。 所以如果我們希望孩子能夠聽得進(jìn)去我們的意見，我們就需要先同理他的感情，讓他的情緒有個(gè)出口。 3）待孩子冷靜之后問第三個(gè)問題：“你想要怎樣？”這時(shí)不管孩子說出什么驚人之語，先不要急著教訓(xùn)他，而是冷靜的接著問他。 4）第四個(gè)問題是：“那你覺得有些什么辦法？”在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無稽的想法。這時(shí)候不論聽到什么，都暫時(shí)不要做批評或判斷。 5）待孩子想不出其他點(diǎn)子后問第五個(gè)問題：“這些方法的后果會怎樣？” 讓孩子自己一一檢視，每個(gè)方法的后果會是什么？你可能會很訝異的發(fā)現(xiàn)，大部分的孩子都明白事情的后果。 如果他的認(rèn)知有差距，這時(shí)候就可以跟他好好討論，讓他明白現(xiàn)實(shí)真相。但要避免說教，只要陳述事實(shí)就可以了。 6）然后問他第六個(gè)問題：“你決定怎么做？”孩子一定會選擇對自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。 成人一定要言而有信，不能先問他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。 7）接著問第七個(gè)問題：“你希望我做什么？”并且表示支持。 8）等到事情過去之后，問他最后第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？”讓他有機(jī)會檢視自己的判斷。如此練習(xí)幾次，孩子就會有自己解決問題的能力，不需要我們操心了。 有心的父母建議您把這經(jīng)典的8個(gè)問題記在手機(jī)的備忘錄里，開始的時(shí)候有意識演練，慢慢變成您與孩子的溝通模式，相信幾次之后，您一定會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子不但不再會犯一些可笑可氣的問題，而且成為您真正的小幫手，他自己人生的小主人！
學(xué)會聆聽
學(xué)會發(fā)問
3
遇到孩子考試成績不好，調(diào)皮搗蛋，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常常一而再再而三的犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，家長難免忍不住心中的怒氣！更顧不了場合和語氣！孩子養(yǎng)成的不良習(xí)慣不是一兩天形成的，也不可能在短期內(nèi)改掉！需要家長的耐心陪伴監(jiān)督鼓勵(lì)和引導(dǎo)！孩子的成長也需要一定的時(shí)間和空間，更需要家長的耐心和良好的情緒溝通。不要輕易的責(zé)罰打罵高聲喊叫和發(fā)脾氣！這樣做只會把孩子和我們越推越遠(yuǎn)！
4
學(xué)會激發(fā)他內(nèi)在的動(dòng)力
1）當(dāng)一個(gè)人可以獨(dú)立思考和決策，能夠去創(chuàng)造想要?jiǎng)?chuàng)造的價(jià)值時(shí)，就會有巨大的動(dòng)力把他推動(dòng)著向前進(jìn)發(fā)，去自動(dòng)自覺的應(yīng)對挑戰(zhàn)，去創(chuàng)新。
2）當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己有某些方面的才華和能力，可以通過自己的才華和能力去創(chuàng)造真正的價(jià)值時(shí)，會驅(qū)動(dòng)他最求更好的自己。
3）當(dāng)他知道為什么要做一件事時(shí)！目的清晰目標(biāo)明確有使命感！會推動(dòng)他主動(dòng)自覺的追求目標(biāo)！
教育的使命不是教會孩子學(xué)習(xí)了什么知識，而是會創(chuàng)造一個(gè)關(guān)懷和激發(fā)的環(huán)境和氛圍，不會磨滅了孩子天然的好奇心和探索精神。可以通過成長動(dòng)力的三個(gè)方面來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力！
5
教練是一個(gè)能探索和激發(fā)內(nèi)心世界巨大能量的人，就像劉翔和李娜需要一個(gè)教練支持他們到達(dá)他們的事業(yè)的巔峰一樣，孩子也需要通過父母的教練式支持，找到他們自己的目標(biāo)，在內(nèi)在動(dòng)力支持下，實(shí)現(xiàn)期待的愿景。每個(gè)孩子身上都有獨(dú)一無二的的特質(zhì)，家長一定要認(rèn)真仔細(xì)的觀察孩子，知道他的喜怒哀樂，清楚他的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)他們身上的特質(zhì)和他們的潛能，把它變成孩子的優(yōu)勢。并以此來調(diào)整適合他的教育方式。
6
在陪伴孩子成長過程中最重要的是，能夠發(fā)現(xiàn)孩子在各個(gè)階段存在的問題，并及時(shí)給與反饋！包括他們在遇到困難時(shí)克服困難的勇氣，遇到挫折時(shí)的心里承受力，正確的輸贏觀，長時(shí)間堅(jiān)持的毅力，以及良好的學(xué)習(xí)能力和自我控制能力等，都需要教練式的家長在孩子成長的過程里去疏導(dǎo)鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
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