“差生”在百度詞條上是這樣解釋的是“后進(jìn)生”的古語(yǔ)，定義是：第一種是努力學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，由于成績(jī)差異使他們被區(qū)分出來(lái)，引發(fā)后續(xù)他們過(guò)激的違反教學(xué)管理的行為，第二種是本身在班級(jí)中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生。
他們常常表現(xiàn)為沒(méi)有正確的人生觀價(jià)值觀，不能適應(yīng)社會(huì)大眾要求，不能遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)所以他們的成績(jī)和第一種一樣很差。但他們個(gè)人道德素養(yǎng)比之第一種更低，他們也更難被周?chē)娜苏J(rèn)可。雖然班級(jí)中的差生給教師在班級(jí)教學(xué)上帶來(lái)一定的困擾，但是在素質(zhì)教育的前提下，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)不應(yīng)該放棄差生。應(yīng)該說(shuō)，差生是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。因?yàn)槲覀兙褪且驗(yàn)槲ǔ煽?jī)論才會(huì)產(chǎn)生差生。其實(shí)，很多學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績(jī)差，其他方面能力都很優(yōu)秀。
我要講的“差生”僅僅學(xué)習(xí)指成績(jī)差這種情況。
其實(shí)按規(guī)定現(xiàn)在是不應(yīng)該用“差生”這個(gè)詞的，要用百度詞條里所說(shuō)的“后進(jìn)生”或者“學(xué)困生”顯得更文明一些。但是事實(shí)上我們平時(shí)很多時(shí)候還是說(shuō)“差生”。就像阿爾茨海默?。ˋD），我們平時(shí)說(shuō)起來(lái)基本上還是說(shuō)“老年癡呆”。有時(shí)候我們和熟悉的人開(kāi)玩笑的時(shí)候也會(huì)說(shuō)“你真是差生”、“你老年癡呆啦”。
我要講的第一個(gè)“差生”是我從小一起長(zhǎng)大的閨蜜。我們小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)跟不上是要留級(jí)的，那時(shí)候經(jīng)常留級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的名字：留級(jí)狗兒。我的閨蜜經(jīng)常留級(jí)，我倆一年人，她比我大兩個(gè)月，我都上初二了，她還在四年級(jí)。不過(guò)我們從來(lái)沒(méi)叫過(guò)她“留級(jí)狗兒”。大概是因?yàn)樗臏厝嵘屏?、善解人意、心靈手巧的表現(xiàn)讓我們覺(jué)得不應(yīng)該那樣稱(chēng)呼她吧。
小時(shí)候我們兩家是鄰居，我倆幾乎形影不離：白天一起上學(xué)，晚上要么在我家寫(xiě)作業(yè)就住我家，要么在她家寫(xiě)作業(yè)就住她家。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我就覺(jué)得她咋那么笨呢！咋啥都沒(méi)記住呢！我作為學(xué)霸給她講題覺(jué)得講得很清楚了，應(yīng)該會(huì)了，可是她還是一頭霧水的樣子，讓我覺(jué)得很失敗，不知道怎么樣才能給她整明白。她家長(zhǎng)也不怎么管她的學(xué)習(xí)，就這樣她初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。然后就跟著別人走南闖北去打工。而我以全班第一名的成績(jī)順利考上大學(xué)，按部就班地畢業(yè)、工作。
轉(zhuǎn)眼這么多年過(guò)去了，我們也人到中年，整體上我覺(jué)得她這個(gè)當(dāng)年的差生比我這個(gè)當(dāng)年的學(xué)霸過(guò)的更開(kāi)心些，這么多年她所有做過(guò)的工作都是她的愛(ài)好，也是她最擅長(zhǎng)的事情。
她母親會(huì)剪紙，她也喜歡剪紙，又延伸到畫(huà)畫(huà)、剪衣服、剪頭發(fā)。那時(shí)候我們布置出主題小報(bào)作業(yè)的時(shí)候，她就負(fù)責(zé)幫我設(shè)計(jì)版面，我們組的小報(bào)總是最亮眼的。那時(shí)候衣服破了還得要補(bǔ)補(bǔ)再穿，她補(bǔ)出來(lái)的衣服根本看不出來(lái)是補(bǔ)過(guò)的，她不是象別人那樣隨便補(bǔ)上一塊相似的布就算了事，她是按照布的紋理用同色的線(xiàn)織出來(lái)的。我們一致認(rèn)為她剪的頭發(fā)比街上理發(fā)店里剪出來(lái)的還好看。她起初打工的時(shí)候有幸跟專(zhuān)業(yè)人士學(xué)了雕塑。這么多年她不斷地?fù)Q工作，但基本上是圍著雕塑、冰雕、大型壁畫(huà)設(shè)計(jì)、做蠟像這類(lèi)的工作。所做的工作和興趣愛(ài)好正好是同一件事，這不是世上最幸福的事情之一嗎？
當(dāng)我們稍微長(zhǎng)大些的時(shí)候曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)當(dāng)年她為啥就學(xué)不會(huì)的事情。她家里兄弟姐妹六七個(gè)吧，家里條件差些，她是老小，沒(méi)有得到太多的關(guān)注，她又愛(ài)瞎操心，整天上課的時(shí)候都在想家里的事，不知道老師在講什么。好在那時(shí)候家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的成績(jī)不象現(xiàn)在社會(huì)這么關(guān)注，我們上學(xué)也算是沒(méi)有壓力的吧。不是說(shuō)你非得考怎么樣怎么樣，甚至有的家長(zhǎng)都不知道孩子上幾年級(jí)了，不想上就算了。沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)老師因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒(méi)有“轉(zhuǎn)化差生”這樣的名詞。我之所以這么說(shuō)是我百度搜索“差生”這個(gè)詞條的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)解釋完“差生”，后面緊跟著就是目錄：1 轉(zhuǎn)化差生 2 差生轉(zhuǎn)化案例 3 成因和對(duì)策。那時(shí)候大概也沒(méi)人研究這些內(nèi)容。
我要講的第二個(gè)差生是我的一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)參加工作的學(xué)生。之所以講她是前幾天我們長(zhǎng)聊了一次。這么多年我們一直有聯(lián)系，但是很少長(zhǎng)聊，前幾天算是一次吧。主要是她聊，我在聽(tīng)。她聊到了她正在談的男朋友，很自豪地說(shuō)：港大畢業(yè)的研究生，聊到了她的工作，她說(shuō)剛辭職，去當(dāng)疫情防控志愿者了，接下來(lái)的事還沒(méi)打算好。我很意外：我從她發(fā)的朋友圈的內(nèi)容主觀臆斷地以為她在從事藝術(shù)創(chuàng)作之類(lèi)的職業(yè)。因?yàn)樗芏鄷r(shí)候都在曬和藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)有關(guān)的場(chǎng)景啊、作品啊，比如畫(huà)的畫(huà)，比如刻的章，比如大型組裝模型，比如對(duì)一些古文傳記的研究，用文言文寫(xiě)一些文章，我覺(jué)得沒(méi)有一定的功底是搞不出來(lái)這些東西的。當(dāng)然也有談到她的工作感受，無(wú)不充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)快樂(lè)。但是她說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事藝術(shù)類(lèi)的工作，說(shuō)那樣吃不飽飯。當(dāng)然她說(shuō)的吃不飽飯和我們平時(shí)的理解應(yīng)該不是一樣的概念，她在朋友圈了也曬過(guò)大餐的，很奢侈的那種。當(dāng)然也聊到了她當(dāng)年上學(xué)時(shí)候的事情：她早戀啦，她不寫(xiě)作業(yè)啦，她上課睡覺(jué)啦如此種種。我印象最深的一句話(huà)是：老師，我很感謝你當(dāng)年在我上課睡覺(jué)的時(shí)候給我留了很多次面子！
她初中畢業(yè)后上了職專(zhuān)，學(xué)美術(shù)。當(dāng)年我教她的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)她有這方面的愛(ài)好，沒(méi)事就在那里畫(huà)，畫(huà)的看著還挺像那么回事。她的各科成績(jī)真的不是一般的差，我甚至有時(shí)候懷疑她是不是智力有問(wèn)題，她真的很多時(shí)候看著迷迷糊糊的象個(gè)小傻瓜一樣，很多時(shí)候她上課都在睡覺(jué)，叫醒還睡，感覺(jué)她太缺瞌睡了。可是我跟她班主任交流的時(shí)候，班主任說(shuō)她智力沒(méi)有問(wèn)題。家長(zhǎng)搞藝術(shù)的，教育理念和一般人不同。“女大十八變”用到這個(gè)女孩身上是最準(zhǔn)確不過(guò)的了。現(xiàn)在的她，從哪里看都是妥妥的小美女一枚，洋溢著青春的光芒，散發(fā)著自信、樂(lè)觀。可是當(dāng)年也真覺(jué)得為她成績(jī)差沒(méi)少費(fèi)事，那時(shí)候已經(jīng)有“升學(xué)率”、“轉(zhuǎn)化差生”、“學(xué)困生”、“后進(jìn)生” 這些名詞和研究這些名詞的專(zhuān)業(yè)人士了。所以她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是工作壓力的制造者。一開(kāi)始我覺(jué)得班主任應(yīng)該比我有辦法解決她不學(xué)習(xí)光睡覺(jué)這個(gè)現(xiàn)象，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)班主任也解決不了這個(gè)問(wèn)題。那怎么辦呢？她不是喜歡畫(huà)畫(huà)嘛，就讓她畫(huà)畫(huà)，順便聽(tīng)聽(tīng)課，實(shí)在堅(jiān)持不住那就只能讓她睡一會(huì)兒。她大概就是感謝我當(dāng)年采取了這樣沒(méi)有辦法的辦法吧。
隔行如隔山，我看不懂她朋友圈了曬出來(lái)的作品到了哪個(gè)水平，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)她設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品拿什么大獎(jiǎng)，畢竟剛大學(xué)畢業(yè)兩年嘛。但是我能感覺(jué)到她對(duì)自己的作品很用心，很執(zhí)著，很專(zhuān)注，我也能感受到她的開(kāi)心、自信、樂(lè)觀、陽(yáng)光、幸福！
我要講的第三個(gè)差生是我同事的孩子，還在上初三的年紀(jì)，但是經(jīng)常在家不去上學(xué)，我們是鄰居。本來(lái)她不是我們班的學(xué)生，是后來(lái)轉(zhuǎn)到我們班的。原來(lái)她成績(jī)太差了，在原來(lái)的班里呆不下去，就轉(zhuǎn)到我們班來(lái)了，就這樣成了我的親學(xué)生。沒(méi)有教她的時(shí)候沒(méi)有關(guān)注過(guò)她的學(xué)習(xí)成績(jī)，只是感覺(jué)這個(gè)小姑娘太懂事了，跟和她一樣大的孩子比起來(lái)她就是個(gè)大人了：她家里還有個(gè)小妹妹，很多時(shí)候小妹妹有事不叫“媽媽”，而是叫“姐姐”。姐姐經(jīng)常負(fù)責(zé)送妹妹去課外班，帶妹妹玩，媽媽賣(mài)菜媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候還得幫媽媽賣(mài)菜、洗衣服、做飯，她刷過(guò)的鞋子掛在窗戶(hù)下面曬，我是看到過(guò)的，那刷的真叫一個(gè)干凈！以至于我后來(lái)曾經(jīng)說(shuō)她：你學(xué)習(xí)要是象你刷鞋那么用心一定能學(xué)好！轉(zhuǎn)到我們班以后才知道她的成績(jī)差的很，在原來(lái)班里一直到數(shù)第一！剛到我們班的時(shí)候她還能安生坐著，看著是聽(tīng)課的樣子，偶爾發(fā)發(fā)呆，但是她的作業(yè)出賣(mài)了她。我經(jīng)常跟抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“你抄作業(yè)，可以，你得會(huì)抄！什么叫會(huì)抄，就是抄了你得會(huì)，你得知道人家為啥那樣做！”可是她抄作業(yè)咋抄的？一點(diǎn)兒都不用心，她有一次竟然把練習(xí)冊(cè)第一節(jié)的答案抄到第二節(jié)去了！我平時(shí)沒(méi)少苦口婆心地跟她談，別人家的孩子還緊緊盯著呢，何況她是鄰居的孩子，同事的孩子呢，那更得用心才是呢?？墒撬望}不浸，當(dāng)時(shí)談心也痛哭流涕，好了三天兩早起又忘了。很多時(shí)候還搞些莫名其妙的事情，有一次她竟然在課堂上拿了一個(gè)嬰兒用的帶奶嘴的瓶子喝水！更可氣的是還跟離她很遠(yuǎn)的一個(gè)學(xué)生比劃小動(dòng)作！我氣壞了，讓她倆站到教室后面聽(tīng)課，課間拿著她的水瓶帶著她找家長(zhǎng)了。
給家長(zhǎng)講講事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)表表態(tài)讓她先回班了。我又留下跟家長(zhǎng)交流了一陣子。家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這樣家長(zhǎng)要負(fù)主要責(zé)任：要這個(gè)孩子的時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，壓根不知道怎么養(yǎng)孩子，后來(lái)又有了二胎，就更加忽略老大了，以至于老大現(xiàn)在有時(shí)候要求跟媽媽一起睡覺(jué)，大概在她內(nèi)心深處有著某種嬰兒需求的缺失吧。沒(méi)有和她家長(zhǎng)深聊的時(shí)候，我總以為家長(zhǎng)有辦法解決她不學(xué)習(xí)還搗亂的情況，聊過(guò)后我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)也沒(méi)辦法：罵也罵了，打也打了，對(duì)孩子沒(méi)有起作用，家長(zhǎng)更覺(jué)得是自己對(duì)不起孩子。因?yàn)閷W(xué)校工作安排所需我只教了她八年級(jí)一年。
第二年我就經(jīng)常見(jiàn)她在家沒(méi)去上課，具體原因我不清楚，覺(jué)得不方便問(wèn)。只是感覺(jué)她開(kāi)心了很多。她是大嗓門(mén)，幾乎每天晚上都聽(tīng)見(jiàn)好幾出她那爽朗地哈哈大笑聲。她媽媽說(shuō)好像她睡顛倒了，晚上不睡，白天不起，很多時(shí)候我都聽(tīng)見(jiàn)她爸爸或者媽媽叫她起來(lái)吃飯，甚至把飯給她端過(guò)去叫她吃她還不起來(lái)吃。我想：這孩子廢了。前天我突然聽(tīng)見(jiàn)她在外面讓她媽媽帶她去買(mǎi)富貴竹。我們另外一個(gè)鄰居指著我家陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)的綠植說(shuō)：“買(mǎi)啥買(mǎi)？這里種這么多花，你不是想啥時(shí)候看啥時(shí)候看嗎？”她說(shuō)：“那不一樣，不同的植物有不同的寓意，不同的富貴竹的支數(shù)代表的意思還不一樣呢！”
我聽(tīng)到了內(nèi)心深深地感到自己錯(cuò)了：我怎么就能瞎想人家孩子廢了呢？太不應(yīng)該了！這個(gè)孩子將來(lái)能干什么我不知道，但是她絕對(duì)是熱愛(ài)生活，心里有陽(yáng)光！
我說(shuō)這么多，不是說(shuō)讓大家對(duì)差生的成績(jī)不管不問(wèn)。因?yàn)椴钌煽?jī)差真的是原因很多：內(nèi)因、外因、家庭原因、心理原因、身體原因等等。我們不管作為老師也好，作為家長(zhǎng)也好，要多了解情況，多查找深層的東西，真的不能只盯著成績(jī)，思想工作得做的耐心細(xì)致，多些關(guān)愛(ài)，挖掘閃光點(diǎn)。
作為一名教師，一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，在對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的過(guò)程中，都要付出真誠(chéng)的愛(ài)。“要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”無(wú)論你是優(yōu)生、或是差生，都應(yīng)該得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，不能因?yàn)槌煽?jī)或是品行的問(wèn)題而歧視、漠視學(xué)生，相反的，對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生應(yīng)該付出更多的關(guān)愛(ài)，支持他們、鼓勵(lì)他們、轉(zhuǎn)化他們，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和培養(yǎng)他們的自信心。
在具體的差生轉(zhuǎn)化工作中，要學(xué)會(huì)利用靈活多樣的教育方式，對(duì)癥下藥；要聯(lián)合各種教育力量和資源，共同的努力。作為一名教師，在轉(zhuǎn)化差生的工作中，要始終抱著一個(gè)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的態(tài)度，在教育生涯中，要付出更多的愛(ài)心、耐心和信心。
在這里我想強(qiáng)調(diào)一下家長(zhǎng)的責(zé)任，得讓孩子感覺(jué)到父母永遠(yuǎn)是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，無(wú)論外界怎么對(duì)待你的孩子，無(wú)論你的孩子成績(jī)?cè)趺礃硬?，你都不能放棄你的孩子！我這么說(shuō)不是作為老師在推托責(zé)任，我也是家長(zhǎng)！只有我們做家長(zhǎng)讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)是無(wú)條件的，孩子就不會(huì)做傻事，就不會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似前幾天網(wǎng)上所說(shuō)的孩子上網(wǎng)課表現(xiàn)不好，后來(lái)不知道到底怎么回事跳樓身亡的悲??！不管是誰(shuí)負(fù)責(zé)任，那孩子就這么一去不復(fù)返了，又有誰(shuí)能知道孩子一躍而下時(shí)內(nèi)心是多么絕望，多么崩潰！
有人說(shuō)過(guò)差生是一顆仙人球，你在為它澆水、培土的過(guò)程中會(huì)不小心劃傷、流血，甚至懊惱、厭煩。但無(wú)論如何，不應(yīng)該放棄它，不應(yīng)該拋開(kāi)它，應(yīng)該義無(wú)反顧地做著看似艱難的事。
你得堅(jiān)信：即使是仙人球，也會(huì)開(kāi)花。差生也有自己的春天，可能開(kāi)花會(huì)比別人遲或是短，但是一定會(huì)有花朵的綻放。
（作者李亞偉，鄭州市第26中學(xué)）
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