大家好！我是麻豆兒，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是廣東省教育出版社出版的信息技術(shù)課本第二冊(cè)，第一章第二節(jié)《文件和文件夾的基本操作》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課我將從教什么、怎樣教、為什么這樣教，深入從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法以及教學(xué)過(guò)程等幾方面進(jìn)行說(shuō)明。
一、教學(xué)內(nèi)容及對(duì)象分析：上節(jié)課我們介紹了計(jì)算機(jī)資源的組織結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將去深入了解和對(duì)windows系統(tǒng)的文件及文件夾的名種基本操作。主要內(nèi)容包括選擇，創(chuàng)建，發(fā)送，移動(dòng)，復(fù)制，重命名，刪除與恢復(fù)文件或文件夾的各種操作。而作為初中二年級(jí)的學(xué)生，在初一的基本知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以及上節(jié)課簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)組織結(jié)構(gòu)有了一定了解的同時(shí)，具備了深入了解文件和文件夾的各種基本操作的能力了。因此我對(duì)本節(jié)課作出如下的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：掌握文件或文件夾的新建、移動(dòng)、復(fù)制、刪除、重命名等操作，特別是全部和部分復(fù)制，移動(dòng)的操作，熟練網(wǎng)絡(luò)信息的查找與圖片的保存、文件夾的共享操作并鞏固路徑的概念。
在能力目標(biāo)方面：以具體的任務(wù)為主要驅(qū)動(dòng)力，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生個(gè)體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。
而情感目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；
三、本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：文件或文件夾的移動(dòng)和刪除。
難點(diǎn)：關(guān)于文件的復(fù)制或保存路徑，就是從網(wǎng)上復(fù)制或保存一張圖片的方法。
四、教學(xué)資源：
1。硬件：一個(gè)能上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)教室及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教室控制軟件。
2、圖片網(wǎng)站；
3、移動(dòng)盤(pán)（U盤(pán)）裝一些本校的圖片和簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)片作為上課前的引入及我們將要訓(xùn)練的資源。
五、教學(xué)方法：
1。學(xué)習(xí)方法：主要是協(xié)作式學(xué)習(xí)。按照學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分組，明確分工，讓學(xué)生在聽(tīng)課學(xué)習(xí)理論知識(shí)后，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，協(xié)作性學(xué)習(xí)探究，通過(guò)總結(jié)提高來(lái)彌補(bǔ)各自的不足，進(jìn)而提高個(gè)體的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。
2。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)。
剛才通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的分析，我們可以知道這節(jié)課的大部分知識(shí)點(diǎn)集中在基本概念與基本操作之中，按傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。所以我決定利用網(wǎng)絡(luò)支持教學(xué)，以學(xué)生操作為主，教師上課指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法技巧，給定一些任務(wù)，讓學(xué)生自己參與到學(xué)習(xí)中去，從而達(dá)到我們預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)過(guò)程：
1。課前準(zhǔn)備：完成上課前的一切準(zhǔn)備工作。如資源的復(fù)制、學(xué)生的組織等基礎(chǔ)工作。
2．情境創(chuàng)設(shè)：從U盤(pán)或MP3中復(fù)制出一些簡(jiǎn)短的搞笑的影片或動(dòng)畫(huà)，先放給他們看?？赐旰?，由詢問(wèn)的方法，將學(xué)生由情節(jié)中轉(zhuǎn)回來(lái)，我們?nèi)绾慰梢詫e人的電腦中的好看的影片轉(zhuǎn)移到自己的U盤(pán)或MP3里呢？根據(jù)這個(gè)切入點(diǎn)，將學(xué)生的注意力集中到我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)。
3．確定課題：通過(guò)教師提供的資源引出主題：文件與文件夾的操作，簡(jiǎn)單明確一下我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)或要求。
4。知識(shí)點(diǎn)講解：由上節(jié)課的Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用說(shuō)起，再講到怎么去將其它地方的東西復(fù)制到指定的地方的。毫無(wú)疑問(wèn)，我將帶出新建文件夾的這新課內(nèi)容。說(shuō)完后：
（1）給學(xué)生第一個(gè)任務(wù)（個(gè)人任務(wù)）：在桌面創(chuàng)建一個(gè)文件夾。
等大家都完成后，繼續(xù)說(shuō)：大家都知道，我們建的文件夾的名字，都是“新建文件名”，那么可不可以像我們同學(xué)一樣可以取個(gè)不同樣的名字的呢？于是，我會(huì)講解文件夾的重命名的新內(nèi)容,其中插入講解選擇文件的技巧。
（讓學(xué)生自己試下）學(xué)生完成后，總結(jié)操作要點(diǎn)：會(huì)用鼠標(biāo)的操作，是新建文件和改文件夾名的好方法。那么刪除文件或文件夾是不是也是這樣子的呢？大家去看下。
（2） 待大家去做完之后，我就會(huì)趁機(jī)提出：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了新建文件夾，重命名和刪除文件了，但是，刪除了的文件會(huì)去到那里了呢？由此引出清空回收站的內(nèi)容。（讓學(xué)生去試下）
等大家都明白和懂得文件夾的新建、重命名、刪除后，我就會(huì)對(duì)大家說(shuō)，我們剛才做的都是一個(gè)空文件或文件夾的操作，但是我們無(wú)論是新建一個(gè)文件夾和重命名等，它都只是一個(gè)空的文件夾，剛才大家也看到我打開(kāi)的那些文件放的那個(gè)動(dòng)畫(huà)，都是放在文件夾里的，那么我們有什么辦法可以讓它里面有東西呢？于是，我會(huì)重點(diǎn)介紹文件的選擇，復(fù)制，剪切和發(fā)送等內(nèi)容。
（3）發(fā)布小組任務(wù)：我會(huì)給他們送傳一些圖片在他們所在的電腦桌面上，要求他們?cè)诘谝粋€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我發(fā)的雜亂無(wú)章的文件或文件夾，移動(dòng)或復(fù)制或剪切到指定的剛才新建的文件中。要求小組成員共同完成，新建的文件夾要有層次，分類合適。要求小組長(zhǎng)組織自己的組員共同完成，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。我會(huì)在旁邊指導(dǎo)他們完成這任務(wù)的。
完成后，請(qǐng)小組派代表總結(jié)合作情況，各組遇到的難點(diǎn)和是怎樣解決的。
在大家討論完后，就剛才大家整理圖片的情況，去引入“網(wǎng)上的圖片有很多好漂亮的，我們?nèi)绻舶阉鼈儚?fù)制到我們想要的文件或文件里呢”這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)是拓展的內(nèi)容。在前一步成功經(jīng)驗(yàn)的激勵(lì)下，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探究、歸納總結(jié)來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn)。
七、結(jié)束準(zhǔn)備：總結(jié)本課的收獲，特別地指出本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性是：懂得鼠標(biāo)的使用。并引出下節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)會(huì)了怎么改文件夾的名稱了，我們也知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里的東西都是由一個(gè)個(gè)文件夾來(lái)組成的，我們能不能也為這些文件夾改下圖片呢？這是我們下節(jié)課的內(nèi)容：“為計(jì)算機(jī)‘改頭換面’”，大家回去后，好好復(fù)習(xí)今天內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下下節(jié)課內(nèi)容。
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