讀書是有用的。一方面，人生在世，其意義顯然不只在于能掙多少錢，還在于用知識(shí)豐富精神世界，用文化提升思想修養(yǎng)。讀書，既是為了獲得生存本領(lǐng)，更是為了滿足精神需求、提升民族素質(zhì)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生雖然起薪不高，但其事業(yè)發(fā)展后勁、職業(yè)和薪水提升空間都是農(nóng)民工沒法比的。
9年前，當(dāng)兒子考上大學(xué)，成為全村第一個(gè)大學(xué)生時(shí)，兒子就是陜西農(nóng)民韓培印最大的驕傲?？僧?dāng)兒子大學(xué)畢業(yè)時(shí)，韓培印卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，兒子的收入還沒有自己當(dāng)農(nóng)民工掙得多，“我現(xiàn)在覺得上大學(xué)也沒什么用，是不是？”曾經(jīng)洋溢在韓培印臉上的驕傲神色，如今換成了緊鎖的眉頭。(詳見今日本報(bào)10版)
農(nóng)民工韓培印的困惑，是很多致力于供孩子讀書的農(nóng)民工共同的困惑，也是很多找不到理想工作的大學(xué)畢業(yè)生的共同困惑。很多人將之歸咎于社會(huì)、歸咎于教育，這固然不無道理，但我認(rèn)為，要擺脫這個(gè)困惑，首先需要改變的也許不是客觀環(huán)境，而是我們的思想觀念。
首先，農(nóng)民工的收入高于大學(xué)畢業(yè)生，我認(rèn)為再正常不過了。不能光比收入，還要比較兩者從事工作的辛苦程度。農(nóng)民工干著最苦最累最沒有“體面感”的工作，往往一天工作十四五個(gè)小時(shí)，甚至連吃飯、上廁所都得掐時(shí)間，很少有休息日。而大學(xué)畢業(yè)生從事的工作，總體來說要輕松、體面許多。若將兩者的工作辛苦程度考慮進(jìn)去，比如將農(nóng)民工的收入換算成八小時(shí)工作制的薪水，農(nóng)民工的收入還會(huì)比大學(xué)畢業(yè)生高嗎？
這幾年，農(nóng)民工的收入有所提高，這其實(shí)是農(nóng)民工的身價(jià)逐步回歸正常，回歸到與其付出、貢獻(xiàn)相對(duì)匹配的水平，這是必然趨勢(shì)也是可喜現(xiàn)象，說明體力勞動(dòng)的價(jià)值越來越受到肯定，底層勞動(dòng)者的權(quán)利越來越受到尊重。在一定意義上，認(rèn)為農(nóng)民工的收入不應(yīng)該高于大學(xué)畢業(yè)生，否則就不正常，甚至意味著“讀書無用”，這種觀念其實(shí)是低估甚至歧視農(nóng)民工的勞動(dòng)價(jià)值，是“萬般皆下品，唯有讀書高”的舊觀念在作祟。這亟須轉(zhuǎn)變。
其次，讀書還是有用的，只是不像以前那樣罷了。以前，考上大學(xué)就是“金榜題名”，就等于鯉魚跳過龍門，鐵飯碗到手，成了公家人，一輩子衣食無憂。那時(shí)有這般好事，一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)大學(xué)畢業(yè)生較少，二是因?yàn)楫?dāng)時(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。再往前追溯，在封建社會(huì)，一個(gè)讀書人一旦金榜題名，就意味著出人頭地，光宗耀祖，一輩子榮華富貴?，F(xiàn)在時(shí)代完全不同了，我們不僅遠(yuǎn)離了封建體制，而且走出了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，高校也由精英教育向平民教育轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)猛增，要保證每個(gè)畢業(yè)生都像以前那樣享受高待遇、鐵飯碗顯然不可能，也不符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。
但是，讀書仍然是有用的。一方面，人生在世，其意義顯然不只在于能掙多少錢，還在于用知識(shí)豐富精神世界，用文化提升思想修養(yǎng)。讀書，既是為了獲得生存本領(lǐng)，更是為了滿足精神需求、提升民族素質(zhì)。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生雖然起薪不高，但其事業(yè)發(fā)展后勁和薪水提升空間等都是農(nóng)民工沒法比的。拿收入來說，一個(gè)農(nóng)民工今年的月薪是1800元，明年的月薪可能還是1800元，而一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生今年的月薪是1500元，明年可能升至2000元。收入之外，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展前途也是農(nóng)民工望塵莫及的，這才是大學(xué)畢業(yè)生與農(nóng)民工的根本差距所在。
正因如此，所以，盡管人們有這樣或那樣的不滿，但大多數(shù)人還是希望自己的孩子學(xué)習(xí)好、考大學(xué)。只要適當(dāng)降低對(duì)“讀書有用”的心理預(yù)期就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂“讀書無用論”基本上是一個(gè)偽命題。
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