我們往往出于為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、違背孩子意愿，甚至傷害孩子的事情，比如我們常常強(qiáng)迫孩子停下他自己喜歡的事情，而做一些孩子痛苦但家長(zhǎng)認(rèn)為重要的事情。
強(qiáng)迫孩子盲目服從，不但扼殺了孩子的個(gè)性，也剝奪了孩子分析、思考、判斷、選擇的能力。
長(zhǎng)此以往，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)滿身耳朵，卻沒(méi)有腦袋的孩子。
經(jīng)常打擊孩子的好奇心
好奇是孩子的天性 。他們會(huì)問(wèn)很多稀奇古怪的問(wèn)題、冒出很多稀奇古怪的想法，甚至做出不合常理的舉動(dòng)。
對(duì)于這些可貴的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)能因勢(shì)利導(dǎo)，從而培養(yǎng)了孩子愛發(fā)問(wèn)、愛思考、愛探索的好習(xí)慣，進(jìn)而一步一步走向成功。
但也有部分家長(zhǎng)，他們很煩孩子的問(wèn)題，很怕孩子的提問(wèn)，對(duì)孩子可貴的好奇心，往往報(bào)以冷漠的拒絕或無(wú)情的打擊。
“你怎么這么多話這么多問(wèn)題，少問(wèn)些問(wèn)題好不好？”
“你問(wèn)的問(wèn)題多傻！”
“你的想法多可笑！”
“快別這樣，人家知道會(huì)笑你的?！?/p>
就這樣，一個(gè)對(duì)外部世界充滿渴望、充滿好奇的孩子，漸漸變成一個(gè)對(duì)任何事情都提不起興趣、不求進(jìn)步、循規(guī)蹈矩、缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新精神、平靜而平庸的人。
而這一切都源于他的好奇心的喪失。
所以我們?cè)谶M(jìn)行家庭教育的時(shí)候，一定要保護(hù)好孩子的求知欲和好奇心，千萬(wàn)不要打擊孩子的好奇心，千萬(wàn)千萬(wàn)！
放大孩子的缺點(diǎn)
很多家長(zhǎng)會(huì)揪著孩子的缺點(diǎn)不放，甚至無(wú)限放大。
可能他們的出發(fā)點(diǎn)是為了提醒孩子、教育孩子，但這樣做只會(huì)挫傷孩子、打擊孩子、不斷地強(qiáng)化孩子對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)同感，甚至激起孩子 “破罐子破摔”的消極思想。
比如一個(gè)膽小、見了生人不愛說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)不是鼓勵(lì)他大方、勇敢的喊人，而是一遇到生人就說(shuō)：“我這孩子膽小，不愛說(shuō)話?！?/p>
家長(zhǎng)已經(jīng)給孩子下結(jié)論了，孩子又怎么會(huì)主動(dòng)開口說(shuō)話？
還有的家長(zhǎng)不停地說(shuō)自己的孩子貪玩、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子真的不愛學(xué)習(xí)了。
為什么？因?yàn)槟阋呀?jīng)給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽了。
在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，淡化孩子的不足，這樣能收獲一個(gè)自信、聰明的孩子。
經(jīng)常拿孩子做比較
拿孩子做比較，是大多數(shù)父母會(huì)犯的通病。
“你看隔壁xx，學(xué)習(xí)多努力，成績(jī)多好......”
“整天就知道玩，你怎么不學(xué)學(xué)xx......”
經(jīng)常與優(yōu)秀孩子作比較，會(huì)令自家孩子逐漸失去自信，并在潛意識(shí)里認(rèn)為“我就是這么沒(méi)用！”“爸爸媽媽都嫌棄我”的消極心態(tài)。
長(zhǎng)此以往，再優(yōu)秀的孩子都會(huì)陷入“習(xí)慣性愚蠢”的怪圈中難以自拔。
用不一致的規(guī)矩管教孩子
有些家庭在教育孩子方面，隨意性很強(qiáng)，沒(méi)有原則、沒(méi)有規(guī)矩，或者僅憑父母一時(shí)的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩。
聯(lián)系客服
