河南省風(fēng)帆名班主任工作室
2311班班規(guī)及班級(jí)文化建設(shè)主題班會(huì)
內(nèi)容摘要
班風(fēng)：自信、自律、友愛(ài)、勤奮
自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都就應(yīng)樹(shù)立堅(jiān)定的信心。
自律：腳踏實(shí)地，自覺(jué)自律；做好自我規(guī)劃，自我管理；不輕浮，不自滿，不自欺。
友愛(ài)：班級(jí)是個(gè)大家庭，同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)班級(jí)的事要用心參與，加強(qiáng)合作。
奮進(jìn)：胸懷大志，理想永存；銳意進(jìn)取，刻苦勤奮；鞭策自身，激勵(lì)他人?！?/p>
班訓(xùn)：能獨(dú)立、會(huì)協(xié)作、敢競(jìng)爭(zhēng)、有情懷
班級(jí)終極目標(biāo)：榮自、榮家、榮班、榮校、榮國(guó)
（1）凡是因?yàn)閭€(gè)人原因?qū)е掳嗉?jí)量化扣分的，每扣班級(jí)1分，扣除個(gè)人量化5分。
（2）遲到扣個(gè)人量化2分（以預(yù)備零停止雙腿未進(jìn)班門為準(zhǔn)），曠課扣個(gè)人量化5分。
（3）升國(guó)旗、課間操等集會(huì)，遲到者扣除個(gè)人2分，無(wú)故不參加者扣除個(gè)人量化5分。
（4）不交作業(yè)每次扣除個(gè)人量化分1分，上課睡覺(jué)每次扣除個(gè)人量化分5分。
（5）在考試中有作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)者，扣除個(gè)人量化分5分，若情節(jié)嚴(yán)重被通報(bào)批評(píng)，為班級(jí)帶來(lái)負(fù)面影響者扣10分。
（6）積極報(bào)名參加團(tuán)委、政教處、年級(jí)組織的非集體項(xiàng)目的，每人每次加1分，獲獎(jiǎng)的再加1分，獲得第一名再加1分。
（7）因個(gè)人加分使得班級(jí)榮獲周“文明班級(jí)”者，每人每次加5分。
（8）值周組因值周表現(xiàn)良好，為班級(jí)贏得“文明班級(jí)”榮譽(yù)，組員每人加1分，該周獲得總分第一名，組員每人加2分。
（9）個(gè)人量化原始分100分，在個(gè)人量化工作中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣除其個(gè)人量化分10分。
（10）2311班簡(jiǎn)易量化管理?xiàng)l例經(jīng)過(guò)班會(huì)討論通過(guò)后形成定稿，全體成員遵守。其最終解釋權(quán)歸班級(jí)委員會(huì)，特殊情況經(jīng)由班會(huì)民主表決。
鄭州一中2311班委
2020年9月4日
班風(fēng)班級(jí)文化建設(shè)主題班會(huì)精品課件預(yù)覽
2020年新學(xué)年伊始，元付宏校長(zhǎng)做了《找差距 再奮斗 斗出新天地；重實(shí)干 再拼搏 搏得新未來(lái)》的主題報(bào)告，提出要集中精力抓好“113工程”：一個(gè)目標(biāo)——提質(zhì)量；一個(gè)重點(diǎn)——重培優(yōu)；三個(gè)抓手——抓教研、抓課堂、抓常規(guī)。在新學(xué)期里，我們2018級(jí)全體師生揚(yáng)帆起航，開(kāi)啟新征程，定將不畏困難，勇于擔(dān)當(dāng)，踏實(shí)走好高三之路，用汗水鋪就奮斗之路，以青春的名義書寫人生的輝煌。
落實(shí)“113工程”1班措施
8月30日上午元校長(zhǎng)在報(bào)告廳做了《找差距，再奮斗，斗出新天地；重實(shí)干，再拼搏，搏得新未來(lái)》的報(bào)告。報(bào)告中明確提出下學(xué)期工作集中在“113工程”上，即一個(gè)目標(biāo)——提質(zhì)量：一個(gè)重點(diǎn)——重培優(yōu)：三個(gè)抓手——抓教研，抓課堂，抓常規(guī)。具體落實(shí)到班主任工作中主要有以下幾點(diǎn)思考。
二尖子生培養(yǎng)
尖子生有魏軒瑋，張浩博，程乙彬，曹晨，黃方彥，殷梓嘉，侯欽耀，程強(qiáng)，馬翌杰，王怡婷，李國(guó)豪等同學(xué)。
魏軒瑋，踏實(shí)勤奮，低調(diào)不張揚(yáng)，長(zhǎng)于數(shù)學(xué)，化學(xué)。
張浩博，各科均衡。
程乙彬，思維靈活，敢想敢做。志于做班長(zhǎng)。
曹晨，各科均衡，字體尤其漂亮。檢查各科糾錯(cuò)整理。
黃方彥，語(yǔ)文，英語(yǔ)差但最近進(jìn)步明顯。
殷梓嘉，精力充沛，思維活躍，有思想有情懷。
侯欽耀，各科均衡，成績(jī)穩(wěn)定在3至5名。
程強(qiáng)，擅長(zhǎng)理科。
王怡婷，踏實(shí)勤奮，自制力極強(qiáng)很有感染力。
李國(guó)豪，各科均衡。
重視一本上線人數(shù)，臨界生通過(guò)班主任和任課老師談話，家校合作，形成合力。
二抓教研
1，利用好四寶和網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新高考評(píng)價(jià)體系和課標(biāo)。
2，做好高考題并用心探究高考真題，總結(jié)規(guī)律在課堂中做適當(dāng)延伸。
三抓好課堂
1，課前導(dǎo)入檢測(cè)思考如何縮短時(shí)間，安排課前激趣小環(huán)節(jié)。
2，思的環(huán)節(jié)要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。
3，在展示環(huán)節(jié)要讓學(xué)生主動(dòng)展示，而不是每次都指定講題同學(xué)。
4，有空時(shí)多在預(yù)備鈴，臨下課時(shí)去教室轉(zhuǎn)悠。
5，建立數(shù)學(xué)興趣小組和英語(yǔ)補(bǔ)差小組。
四抓好班級(jí)常規(guī)
1，遲到。早操堅(jiān)持5:40查遲到，中午2:08查遲到，由紀(jì)律班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2，紀(jì)律。班級(jí)簽訂自習(xí)承諾書，小組制定小組公約，組長(zhǎng)組員相互監(jiān)督。自習(xí)課違紀(jì)同學(xué)將被從公約上除名，在小組評(píng)比中失去獲獎(jiǎng)資格。階段性評(píng)出優(yōu)秀小組適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
3，重視基礎(chǔ)。
不厭其煩向?qū)W生強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)重要性，讓學(xué)生在思想上重視課本，各科單元結(jié)束引導(dǎo)課代表督促大家在糾錯(cuò)本單元結(jié)構(gòu)圖或思維導(dǎo)圖。
重視數(shù)學(xué)天天練，要求步驟規(guī)范，條理清晰，得零分的同學(xué)加入天天練突擊隊(duì)，每天上交由數(shù)學(xué)老師批改。
重視午讀生物化學(xué)的背誦，每天提前到教室抽兩名同學(xué)提問(wèn)。
4，作業(yè)檢查。每周二學(xué)習(xí)班長(zhǎng)組織課代表檢查兩至三科作業(yè)，等級(jí)A加1分，等級(jí)C扣1分，衛(wèi)生班長(zhǎng)安排打掃衛(wèi)生。
5，堅(jiān)持早點(diǎn)班會(huì)。
6，建立數(shù)學(xué)興趣小組，由程乙彬和雷宇航擔(dān)任組長(zhǎng)。
7，衛(wèi)生每一月寢室長(zhǎng)打分評(píng)比一次。
落實(shí)“113工程”2班措施
抓常規(guī)
1. 強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律常抓不懈，杜絕學(xué)生遲到，自習(xí)紀(jì)律課堂紀(jì)律常抓不懈，杜絕睡覺(jué)現(xiàn)象。
2. 抽查22個(gè)跑校生上下學(xué)情況及跑校生家長(zhǎng)陪讀情況。
3. 常常檢查住校生的寢室衛(wèi)生情況，快處理，快落實(shí)。
4. 定期檢查作業(yè)和錯(cuò)題本。
5. 抓好數(shù)學(xué)的每日一題和語(yǔ)文英語(yǔ)的天天背，以及中午的化學(xué)生物背誦。
6. 堅(jiān)持早點(diǎn)班會(huì)。
7. 出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)落實(shí)及時(shí)處理。
8. 抓早讀和晚讀，每天都能保持激情背誦。
抓課堂
1. 每周通過(guò)學(xué)生反饋課堂情況和對(duì)各科老師的建議，每周從任課老師處了解本班課堂情況，做學(xué)生與老師之間的橋梁，讓本班課堂更加積極活躍富有正能量。
2. 沒(méi)課的時(shí)間經(jīng)常查看學(xué)生上課情況，對(duì)于上課不專心打瞌睡有小動(dòng)作的及時(shí)處理。
3. 經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，課堂上積極回答問(wèn)題配合老師，勇于質(zhì)疑，敢于站在講臺(tái)上展示自己。
抓教研
1. 每次周測(cè)考聯(lián)考，及時(shí)查看尖子生各科出錯(cuò)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)找老師談話。
2. 對(duì)不上一本的學(xué)生每天檢查數(shù)學(xué)每日一題，仔細(xì)批閱。
3. 及時(shí)收集高考相關(guān)信息和高三學(xué)法指導(dǎo)給學(xué)生。
落實(shí)“113工程”3班措施
113工程就是提質(zhì)量，重培優(yōu)，三個(gè)抓手分別是抓課堂、抓教研、抓常規(guī)。安陽(yáng)一調(diào)考試馬上到來(lái)，高考也只剩兩百多天，為此我們打算從以下幾方面努力：
一、課堂
1、課堂始終是我們提升成績(jī)的主陣地，在不占用學(xué)生的自由自習(xí)的前提下，抓好課堂是關(guān)鍵。
（1）高三階段都是復(fù)習(xí)課，學(xué)生容易疲倦，在課堂上多給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和一輪復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)，所以一定要學(xué)生明白一輪復(fù)習(xí)的重要性.
（2）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就至關(guān)重要。需要用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂形式要做到多樣，要始終捉住學(xué)生的眼球。比如有趣的導(dǎo)入或者合適的視頻資源的播放、課堂討論對(duì)抗、走下講臺(tái)深入學(xué)生中間等等。興趣是最好的老師，高效的6+1課堂一定也是開(kāi)心的、收獲滿滿的課堂。
（2）落實(shí)好背記內(nèi)容的提問(wèn)檢查，采取多種形式，提問(wèn)提寫相結(jié)合，守好自己的一畝三分地。
（3）重難點(diǎn)、考點(diǎn)多講，簡(jiǎn)單知識(shí)讓學(xué)生完成，課堂授課與課后作業(yè)檢查落實(shí)兩手都要抓實(shí)抓硬。
二、教研
做高考題，研究高考題；研究文件，總結(jié)高考。只有熟悉高考，我們的教學(xué)才更有效，任何脫離高考的教學(xué)都是舍本逐末、徒勞無(wú)功的。
三、常規(guī)
1、激勵(lì)動(dòng)員方面：認(rèn)真?zhèn)浜瞄_(kāi)好每周一的班會(huì)，給學(xué)生以鼓勵(lì)和鞭策，給學(xué)生帶來(lái)溫暖和希望。
2、每天召開(kāi)早點(diǎn)班會(huì)，優(yōu)化每一天，每一天都大有作為。
3、落實(shí)好資料的檢查，基本上每周檢查一次。
4、督促好糾錯(cuò)本的建立、使用和檢查。
5、關(guān)注班級(jí)特定群體，采取針對(duì)性措施（比如清北苗子生，雙一流學(xué)生，一本臨界生和不上一本學(xué)生課下給老師背書等）
6、要求學(xué)生做到的，自己要先做到，而且做得更好。給學(xué)生心理疏導(dǎo)，陪伴學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，督促學(xué)生。
落實(shí)“113工程”4班措施
一、抓培優(yōu)
通過(guò)分班后的第一次聯(lián)考，暴露出班級(jí)底子薄，沒(méi)有尖子生的窘?jīng)r。年級(jí)前80名，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)人。這更凸顯出培優(yōu)工作任重而道遠(yuǎn)。
1、對(duì)班級(jí)前5名要定期談話，了解學(xué)習(xí)生活階段性情況；
2、對(duì)班級(jí)前5名進(jìn)行勵(lì)志教育，鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；
3、給班級(jí)前5名定目標(biāo)，用目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)習(xí)。
二、抓課堂
課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，高效的課堂是提高成績(jī)的前提。
1、經(jīng)常轉(zhuǎn)教室，關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)課堂上打瞌睡的和不在狀態(tài)學(xué)生調(diào)查情況并提出要求；
2、跟任課老師多交流課堂上存在問(wèn)題，了解學(xué)生的表現(xiàn)；
3、在條件允許下進(jìn)課堂聽(tīng)課，了解真實(shí)課堂狀態(tài)；
4、利用早點(diǎn)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，通報(bào)課堂情況，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣。
三、抓教研
根據(jù)備課組安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。針對(duì)性備課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，完成重難點(diǎn)突破。利用好教研會(huì)，備課組交流會(huì)。交流教學(xué)中碰到的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。
四、抓常規(guī)
1、定期檢查學(xué)生的作業(yè)和糾錯(cuò)本，檢查完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促改進(jìn)。抽取一定數(shù)量進(jìn)行批改，找出共性問(wèn)題。
2、認(rèn)真督促落實(shí)好下午課前的背誦，合理安排好階段時(shí)間里的背誦內(nèi)容。并在課前和課后抽查背誦情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生下課找老師問(wèn)題，解決問(wèn)題不積累。
4、鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和講題，能讓學(xué)生歸納的讓學(xué)生自己歸納，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)。給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì)，從講中學(xué)。
5、對(duì)于考試中成績(jī)差的學(xué)生，要進(jìn)行談話，了解其學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，加大對(duì)其作業(yè)和背誦情況的檢查。提高他們對(duì)本學(xué)科的重視，促進(jìn)學(xué)科的平衡發(fā)展。
落實(shí)“113工程”5班措施
1、提質(zhì)量
目前最當(dāng)緊的，對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是學(xué)生的質(zhì)量最重要，包括成績(jī)和品質(zhì)。目前來(lái)講，開(kāi)學(xué)以來(lái)已經(jīng)開(kāi)展的有“自律”、“夢(mèng)想”、“榜樣”、“數(shù)理”等主題的系列早點(diǎn)班會(huì)和班會(huì)，以后還準(zhǔn)備就“毅力”、“專注”、“競(jìng)爭(zhēng)”等主題展開(kāi)演講。
2、抓培優(yōu)
對(duì)尖子生采取鼓勵(lì)和激勵(lì)相結(jié)合，相信尖子生有自己的思路。
3、抓課堂
上課時(shí)轉(zhuǎn)課堂，對(duì)不認(rèn)真聽(tīng)課的、打瞌睡的、不按老師要求操作的、做其他科目的等學(xué)生給與及時(shí)制止，并讓其改正。例如坐在后門的楊鵬峰同學(xué)，經(jīng)過(guò)提醒后，找到了共同解決問(wèn)題的方法，已經(jīng)不再瞌睡。
4、抓教研
利用微信群及時(shí)通報(bào)班級(jí)特殊情況，特殊學(xué)生，臨界學(xué)生。
5、抓常規(guī)
（1）積極配合年級(jí)各項(xiàng)工作，關(guān)注每月年級(jí)工作重心，針對(duì)有困難的學(xué)生手把手教會(huì)；
（2）嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，扣分夠20分就停課，堅(jiān)決執(zhí)行。
（3）每周抽查班級(jí)作業(yè)，尤其是理科性作業(yè)，數(shù)學(xué)等科目，擺脫弱理科的局面；
（4）延續(xù)激情背誦、高校自習(xí)的好習(xí)慣；
（5）抓班級(jí)衛(wèi)生，幫助劉鎧銘制定詳細(xì)的衛(wèi)生打掃安排，抓班級(jí)書本和書包擺放。
（6）每天關(guān)注天天背和數(shù)學(xué)每日一練情況，對(duì)于得分低的及時(shí)問(wèn)清情況，保證學(xué)會(huì)。
（7）堅(jiān)持每月一次班級(jí)優(yōu)秀表彰，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)每月的優(yōu)秀習(xí)慣的領(lǐng)頭羊，讓大家學(xué)習(xí)。
（8）建立5班跑校生家長(zhǎng)群，及時(shí)溝通，抽查家長(zhǎng)陪讀情況。
落實(shí)“113工程”6班措施
一 、教研
1. 學(xué)習(xí)教研“四寶”（課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評(píng)價(jià)體系、高考真題、試題分析），具體安排為：
2.注重課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系
3.分析評(píng)講高考真題和試題
4.在教學(xué)前、中、后進(jìn)行不斷反思，不斷提高課堂效率
4.勤學(xué)教學(xué)理論，博覽生物前沿知識(shí)，注重平時(shí)的反思積累
二 、課堂
1. 活躍課堂氛圍，把握課堂節(jié)奏，教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；
2. 提高學(xué)生效率，吸引學(xué)生注意，以幽默詼諧的語(yǔ)言吸引學(xué)生注意力；
3. 要加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)性，讓學(xué)生做完作業(yè)先不要對(duì)答案，和同學(xué)交流做題心得。
三 、常規(guī)
1.抓好一切安全工作，關(guān)注心理脆弱的學(xué)生
2.培養(yǎng)一套得力的班干部，發(fā)揮班干部的作用
3.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大，學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果，開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)
4.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，上課情況，課下情況及在家的情況
5.抓學(xué)生讀書四到，午讀情況
四 、培優(yōu)
1..適當(dāng)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等；
2要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，清楚地啟發(fā)學(xué)生
3.使尖子生復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化形成知識(shí)體系、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)
五 、基礎(chǔ)
1. 回歸課本，回歸基本基礎(chǔ)知識(shí)，抓住課本，掃除知識(shí)盲區(qū)。
2. 明確規(guī)定任務(wù)，使學(xué)生明白自己的任務(wù)，做到早讀午背晚讀目的明確。
3. 抓好糾錯(cuò)，堅(jiān)持定期檢查，幫助學(xué)生養(yǎng)成糾錯(cuò)習(xí)慣，為考試打好基礎(chǔ)
六、 抓一本上線率與一本人數(shù)
1. 幫助徘徊在一本線上下的學(xué)生打破瓶頸，跳過(guò)一本線
2. 充分利用學(xué)校教育資源，動(dòng)員任課老師，激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)，多方合力施教，共促進(jìn)步
3. 對(duì)每次考試未上一本的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)人人上一本
落實(shí)“113工程”7班措施
抓教研
1.做好學(xué)情調(diào)查，摸準(zhǔn)學(xué)生的軟肋，和任課老師一起研討破解方案
2.利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供高考信息服務(wù)，把握高考動(dòng)態(tài)。
3.建立好三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，抓好排頭兵。形成清北陣營(yíng)（6名），雙一流陣營(yíng)（20名），一本陣營(yíng)（20名）
4.整理并利用好糾錯(cuò)本，為學(xué)生把好脈，治好病。
5.精做高考題，把準(zhǔn)難易度和高頻考點(diǎn)，幫學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并活學(xué)活用。
抓課堂
1.堅(jiān)定不移的推行高效課堂模式，激發(fā)學(xué)生的自主性和積極性，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中破解重難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
2.一輪復(fù)習(xí)要重基礎(chǔ)、重理解，重深度，切不可盲目追求速度再次做成夾生飯。
3.引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，全程抬頭，嚴(yán)查低頭族。要條理要透徹。經(jīng)常性的走進(jìn)課堂調(diào)研學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。
4.課堂上要經(jīng)常性的走到學(xué)生中間，關(guān)注到每位學(xué)生課堂配合度，消滅打瞌睡現(xiàn)象。
5.課堂教學(xué)內(nèi)容要言簡(jiǎn)意賅，要善于多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
抓常規(guī)
1.以政教評(píng)估為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育，激情教育。
2.抓好自習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，讓科代表及時(shí)布置作業(yè)并注重落實(shí)。抓好每天的背記環(huán)節(jié)，樹(shù)立惜時(shí)觀念。
3.真情陪伴，細(xì)致入微，讓學(xué)生感受到追夢(mèng)路上不孤單。
4.做好數(shù)理化作業(yè)資料和糾錯(cuò)本常規(guī)檢查
5.發(fā)揮導(dǎo)師制作用，對(duì)清北生全程全方位跟蹤，幫他們樹(shù)立必勝的信心。
落實(shí)“113工程”8班措施
一、 教研
1、 分析高考題，一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)放到知識(shí)點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生做到查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)第一關(guān)；
2、 高考題、聯(lián)考題繼續(xù)重練，以點(diǎn)帶面，努力踏實(shí)就是重復(fù)練習(xí)、熟練和掌握的另一種說(shuō)法而已；
3、 注意練習(xí)與作業(yè)的分層布置，從一本臨界生開(kāi)始，減少活頁(yè)習(xí)題量，強(qiáng)化資料上基礎(chǔ)的掌握程度，合理分配時(shí)間，提高補(bǔ)差的有效性，避免忙而無(wú)效。
二、 課堂
1、 基礎(chǔ)知識(shí)課，以講授為主，圍繞基本概念、基本公式、基本用法，讓一本臨界生能跟上，能重新獲得新知識(shí)或新方法；
2、 動(dòng)員和發(fā)揮小組的課堂協(xié)同作用，每節(jié)課至少10分鐘相互討論時(shí)間，讓問(wèn)題充滿課堂，把問(wèn)題解決在課堂；
3、 習(xí)題課以學(xué)生展示為主，鼓勵(lì)一題多解，發(fā)散思維，也鼓勵(lì)錯(cuò)誤展示，暴露問(wèn)題才能避免錯(cuò)誤。
4、 自習(xí)課以整理當(dāng)天內(nèi)容為主，有頭有尾，落實(shí)到位才有效果。
三、 培優(yōu)
1、 注重思想上引導(dǎo)，由于個(gè)體差異原因，引導(dǎo)尖子生明確自己的弱點(diǎn)，找到問(wèn)題所在，逐步解決遇到的瓶頸問(wèn)題；
2、 提倡自學(xué)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力出發(fā)，培養(yǎng)能夠在復(fù)雜環(huán)境中，堅(jiān)持積極求學(xué)的態(tài)度，有自己的節(jié)奏和目的。你要學(xué)，便無(wú)人能擋，你要學(xué)，必學(xué)有所成；
3、 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與老師多交流，無(wú)論學(xué)習(xí)、生活還是心態(tài)上的問(wèn)題，積極尋求幫助，良好的心態(tài)，正確的學(xué)習(xí)方法、有條不紊的學(xué)校生活，缺一不可。
四、 常規(guī)
1、 強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，不遲到、不早退、一定要在正確的時(shí)間做正確的事，充分有效的利用好學(xué)習(xí)的每一分鐘，杜絕利用每一分鐘去學(xué)習(xí)的“假努力”；
2、 繼續(xù)督促每日背寫、每周重聯(lián)；
3、 定期檢查資料，每周日下午檢查本周各科資料完成情況；
4、 班級(jí)建設(shè)繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)完善，繼續(xù)給予班委指導(dǎo)，在班級(jí)自管自理的同時(shí)，注意及時(shí)引導(dǎo)班級(jí)內(nèi)形成奮進(jìn)、努力、正直、擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)氛圍。
落實(shí)“113工程”9班措施
一：抓培優(yōu)
1.9班清北目標(biāo)生，王淑婷、李林珂、王勇力、趙曉南。
2.全體科任老師形成合力。共同在上課、作業(yè)檢查、心理調(diào)節(jié)、學(xué)生談話等方面集中到目標(biāo)生身上。讓目標(biāo)生有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，無(wú)差科。
3.落實(shí)目標(biāo)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題常抓不懈，從小處著眼。
二：抓質(zhì)量
1.一本人數(shù)爭(zhēng)取文科班第一。
2.不上一本的學(xué)生常抓不懈，資料、糾錯(cuò)本、課本經(jīng)常檢查。不上一本不松手。
3.利用家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)配合，學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下成績(jī)提上去。
4.學(xué)習(xí)時(shí)間要比別的同學(xué)要長(zhǎng)。利用一切閑散時(shí)間。
三：抓常規(guī)
1.常規(guī)包括。資料檢查、糾錯(cuò)本檢查、課本檢查、上課狀態(tài)、高效狀態(tài)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等
2.自己深入學(xué)生、深入課堂、深入家庭全面了解學(xué)生。
3.自己做到嘴勤、腿勤、手勤，給學(xué)生做表率，讓學(xué)生時(shí)刻在自己的視線之內(nèi)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。
4.經(jīng)常與任課老師溝通，了解學(xué)生的全面表現(xiàn)。
5.經(jīng)常與學(xué)生談心，讓學(xué)生精氣神保持在最優(yōu)狀態(tài)。
6.充分發(fā)揮班干部的作用。讓他們起到表率、監(jiān)督、橋梁的作用。做到班級(jí)工作處處爭(zhēng)先，爭(zhēng)當(dāng)最優(yōu)班級(jí)。
7.班級(jí)每一名學(xué)生都要樹(shù)立，班榮我榮，班恥我恥的思想，為9班爭(zhēng)光我責(zé)無(wú)旁貸，班級(jí)有我更美好。
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