有哪個(gè)寶寶小時(shí)候沒哭過幾場(chǎng)呢，沒吃到喜歡的零食會(huì)哭，比賽輸了會(huì)哭，甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就莫名其妙地哭了。
而家長(zhǎng)看到孩子哭了之后，通常是哪些反應(yīng)？有人快速抱起來連忙安慰著“別哭了”，有些家長(zhǎng)不耐煩地對(duì)孩子喊“憋回去”。
可無論家長(zhǎng)軟硬兼施，孩子就是哭得停不下來，還有可能越哄哭得越厲害。
在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的心態(tài)慢慢發(fā)生變化，從一開始的心疼變?yōu)橹?，再到后?strong>失去耐心對(duì)著孩子發(fā)火，卻始終沒有找到問題出在哪里。
“高情商”的家長(zhǎng)哄孩子，不會(huì)說“別哭了”
家長(zhǎng)都心疼孩子哭個(gè)不停，可為什么有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單哄幾句，孩子就能停止哭泣，有些家長(zhǎng)只會(huì)把孩子惹得更傷心？主要問題出在哄孩子時(shí)說的話。
要知道，哭泣時(shí)的寶寶往往有一些“目的”，讓他立刻停止哭泣是很沒面子的事。
“別哭了”、“再哭就不要你了”等話，高情商的家長(zhǎng)不會(huì)這么說。而是掌握了孩子的心理特點(diǎn)，換種溝通方式。當(dāng)情緒呈逐漸緩解的趨勢(shì)，孩子的生理和心理都容易接受。
★允許孩子釋放情緒，哭泣是一種情感表達(dá)
成年人也會(huì)有情緒崩潰的時(shí)刻，只不過他們不會(huì)隨意當(dāng)著外人面哭出來。小孩子心里藏不住事，哭泣只是他的一種情感表達(dá)方式。
長(zhǎng)時(shí)間沒見到爸爸媽媽會(huì)因?yàn)?strong>想念而哭泣，娃娃壞了、寵物生病他會(huì)因?yàn)?strong>傷心而哭泣。能夠?qū)ι磉呉恍┦挛镉锌奁磻?yīng)，恰恰說明孩子的情感豐富，不是個(gè)冷漠的人。
當(dāng)遇到一件真的激起孩子情緒的事情，家長(zhǎng)不要去刻意制止孩子哭泣。而告訴孩子：“想哭就哭出來，爸爸媽媽陪著你”。
★用同理心，達(dá)成與孩子的溝通
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子哭了，高情商的家長(zhǎng)會(huì)先關(guān)心孩子的感受，從同理心的角度去體會(huì)孩子的感受。表示自己理解孩子生氣、委屈或憤怒的心情。
“寶寶是不是生氣了啊”？是因?yàn)槭裁词虑槎械轿鼏?？爸爸媽媽?strong>懂你的感受。
隨后，再詢問孩子需要哪些幫助，最后才是對(duì)孩子講這件事情的正確做法，指出他有哪些不對(duì)的地方。這樣可使孩子知道，哭泣并不能解決所有問題。
當(dāng)孩子無理取鬧地哭，家長(zhǎng)要守住自己的底線
前面提到的兩種情況，孩子哭泣事出有因，不過也有一類孩子是在用哭泣“威脅”父母。面對(duì)這類孩，家長(zhǎng)可記住幾個(gè)要點(diǎn)。
1）遠(yuǎn)離“公眾視線”，讓寶寶冷靜下來
孩子其實(shí)是很聰明的，他們能抓住家長(zhǎng)“要面子”的心理，在很多人面前哭泣，讓父母答應(yīng)他的請(qǐng)求。
如果孩子的要求確實(shí)不合理，還耍賴大哭，家長(zhǎng)可以把孩子領(lǐng)到一個(gè)人比較少的地方。告訴孩子你的底線，不要在孩子一哭時(shí)就妥協(xié)。
2）孩子的哭泣，是家長(zhǎng)幫他改正錯(cuò)誤的好時(shí)機(jī)
美國心理學(xué)家奧德麗·瑞克曾說過，孩子的每一次哭鬧，都是改正他不良行為的最好機(jī)會(huì)。
面對(duì)孩子的無理取鬧的哭泣，奧德麗家表示長(zhǎng)的勸說，可以大致分為以下幾步：
當(dāng)你這樣做（孩子的行為）——我感到（家長(zhǎng)的情緒）——爸爸媽媽覺得（一件事帶來的好的結(jié)果）——所以我希望（孩子去怎樣做）。
家長(zhǎng)用這一方式和孩子說話時(shí)候，不要用高高在上的語氣，而是表達(dá)出自己的堅(jiān)持，和對(duì)孩子的理解和尊重的，孩子就會(huì)知道，哭泣在父母這里不是“武器”。
學(xué)會(huì)如何哄大哭的孩子之外，還有很重要的一點(diǎn)，是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
所謂管理情緒，不是讓孩子把情緒憋在心里，而是面對(duì)事情時(shí)的反應(yīng)、怎樣表達(dá)自己的情緒、以及如何與“問題”相處。
情緒管理能力越早學(xué)會(huì)越受益，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)就能看到效果了，因此鍛煉情緒管理能力的年齡，最晚不要超過3歲。
家長(zhǎng)不必給孩子講述長(zhǎng)篇大論，通過講故事、看圖畫的方式，就可從平時(shí)的生活中，滲透給孩子很多道理。
這套繪本很適合需要學(xué)會(huì)情緒管理的孩子，以簡(jiǎn)短故事的形式，從生活中各個(gè)方面教會(huì)孩子如何管理情緒，養(yǎng)成好習(xí)慣。就算不拿來教孩子管理情緒，作為普通故事書讀也是很好的選擇。
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