對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母的引導(dǎo)、家庭氛圍至關(guān)重要。父母如果為他創(chuàng)造閱讀的氛圍，他就可能喜歡閱讀；父母如果為他創(chuàng)造看電視的氛圍，他多半會(huì)喜歡看電視。如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子會(huì)終生受益；而養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，等長(zhǎng)大了再想糾正，即使花費(fèi)很大的力氣也不一定有效。如果想要孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是很有必要的，但學(xué)習(xí)型家庭的前提是有閱讀氛圍。試想一下，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一星期讀一本書(shū)的話，孩子一年就可以讀50 本書(shū)。一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的孩子，如果他讀的書(shū)是平均每本一萬(wàn)字的話，那他每年的閱讀量就有50 萬(wàn)字。
我一個(gè)做生物研究的朋友說(shuō)，她的女兒從小就喜歡黏著她，而她又非常忙，回家也要閱讀文獻(xiàn)、寫(xiě)文章等。她的女兒為了能和媽媽在一起，每當(dāng)媽媽在書(shū)房的時(shí)候，她便待在媽媽的身邊看書(shū)。起初，她看的是一些簡(jiǎn)單的書(shū)，后來(lái)就開(kāi)始翻閱媽媽讀的專業(yè)書(shū)籍，在上中學(xué)的時(shí)候，她已經(jīng)讀了大量生物方面的書(shū)籍，并喜歡上生物這門(mén)學(xué)科。高二的時(shí)候，她在全國(guó)生物競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)，被北京大學(xué)提前錄取。我突然想起那句俗語(yǔ)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞?！焙⒆右簧聛?lái)就開(kāi)始尋找模仿的對(duì)象，作為接觸最多的、也是最親近的人，父母便成了孩子最早模仿的對(duì)象。彤彤小時(shí)候，我和先生都非常忙碌，但當(dāng)閑下來(lái)時(shí)我們都喜歡讀書(shū)，彤彤看到我們都在看書(shū)，便依樣學(xué)樣，作業(yè)做完以后，沒(méi)別的事情也讀書(shū)。在我家經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：爸爸、彤彤在看報(bào)紙，媽媽在看小說(shuō)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家里會(huì)很安靜，時(shí)不時(shí)有嘩啦嘩啦翻書(shū)、翻報(bào)紙的聲音。這種情景現(xiàn)在回想起來(lái)，都感覺(jué)非常溫馨。先生有個(gè)習(xí)慣，無(wú)論去哪里都隨身帶一本書(shū)，車上也時(shí)常放一本，遇到堵車或者等候，都會(huì)看書(shū)排遣時(shí)間。彤彤也有這個(gè)習(xí)慣，喜歡隨手拿一本書(shū)，連到飯店里吃飯或到醫(yī)院里看病，都會(huì)在等候的時(shí)候見(jiàn)縫插針看一會(huì)兒書(shū)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，旁邊的人都會(huì)夸獎(jiǎng)她刻苦。其實(shí)，這已經(jīng)成為彤彤的一種習(xí)慣，并不是刻意為之，因?yàn)樽x書(shū)可以讓她充實(shí)自己、獲得樂(lè)趣。仔細(xì)想一下，彤彤的幾個(gè)要好的朋友也都有讀書(shū)的習(xí)慣。大家讀書(shū)的方向可能有些不同，但都因此而大獲益處。有一次，我在學(xué)校門(mén)口接彤彤，跟他們班里一個(gè)叫嘉偉的男孩的媽媽聊天，她說(shuō)，她的兒子手不釋卷，甚至能讀到半夜。因?yàn)橄矚g閱讀科技類圖書(shū)，所以他每次假期的小制作都有創(chuàng)新，據(jù)說(shuō)他還發(fā)明了一種玩具，深受他們同學(xué)的喜歡。嘉偉因?yàn)殚喿x的圖書(shū)類型偏科技，寫(xiě)出的文章看上去也很大氣。
現(xiàn)如今，幾乎所有書(shū)店的中小學(xué)生圖書(shū)中，最受熱捧的都是些教輔材料。而那些文化類、科技類的書(shū)籍則“門(mén)庭冷落”，就算有人買，數(shù)量也很少。而購(gòu)買這些教輔材料給孩子的，正是廣大家長(zhǎng)。在許多家長(zhǎng)的心里，教輔材料才是有用的書(shū)籍，因?yàn)閷?duì)考試有直接幫助。實(shí)際上，成績(jī)雖然很重要，但孩子也需要心靈的滋養(yǎng)、情操的熏陶、知識(shí)面的擴(kuò)展，而這些只能靠大量的課外閱讀來(lái)支撐。市場(chǎng)可以功利化，但家長(zhǎng)們卻要為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，讓孩子讀那些真正能幫助心智成長(zhǎng)的書(shū)籍，而不是只盯著教輔類圖書(shū)。故而，希望所有的家長(zhǎng)都能盡可能為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的條件和氛圍，做讀書(shū)的家長(zhǎng)，和孩子一起讀書(shū)，陪著孩子一起成長(zhǎng)。
以上內(nèi)容來(lái)自清華大學(xué)出版社《每天60分鐘，陪孩子走過(guò)小學(xué)6年》，本書(shū)著重介紹家長(zhǎng)與孩子在生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的互動(dòng)，以具體且具有代表性的教育例子來(lái)展現(xiàn)孩子在小學(xué)期間普遍遇到的問(wèn)題，給家長(zhǎng)們提供切實(shí)可行的引導(dǎo)教育方法。
書(shū)名：每天60分鐘，陪孩子走過(guò)小學(xué)6年
聯(lián)系客服
