初中階段的孩子通常倔強(qiáng)而敏感，而這無(wú)疑也增加了父母教育的難度。有不少父母感慨，自從孩子上了初中以后就變得特別叛逆，對(duì)于大人的話也常當(dāng)成耳邊風(fēng)。 于是很多父母成了孩子的“對(duì)立面”，不僅自身無(wú)法成為孩子可以傾訴心事的朋友，連親子關(guān)系也變得劍拔弩張。
沈陽(yáng)的小李同學(xué)離家出走了。父母一開始發(fā)現(xiàn)兒子不在家時(shí)還以為他去朋友家玩了，可是在一番等待后仍然不見孩子回家。
在打遍了同學(xué)、老師的電話后，仍然沒有兒子的消息時(shí)，小李同學(xué)的父母，這才相信兒子真的“不見了”。
爸爸在兒子的臥室里找到了一張字條，上面寫著小李同學(xué)離家出走的原因。
在十一放假開學(xué)后的月考中，小李同學(xué)的成績(jī)與父母預(yù)期有較大的差距，這讓他覺得非常地愧疚和沮喪。
再加上父母的責(zé)怪之詞，更是讓他倍感壓力，于是在糾結(jié)了一番后，他決定離家出走，“我不知道我為什么而學(xué)習(xí)，希望你們完全放棄我！”
幸運(yùn)的是，在三天之后，小李同學(xué)被民警在網(wǎng)吧內(nèi)找到。三天三夜沒有合眼的小李同學(xué)的父母這才終于放下心來(lái)，“孩子安全就好，成績(jī)好壞都不重要了?！?/span>
01、家長(zhǎng)容易被哪些教育問題所困擾？
相較于小學(xué)階段，初中階段的孩子，所面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，與此同時(shí)家長(zhǎng)們也承受著較大的教育焦慮。
雖然近來(lái)雙減政策已經(jīng)公布，但是家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的預(yù)期高仍然成為親子矛盾誘發(fā)的主要原因。
父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿意，孩子對(duì)父母的高壓政策反感，家庭教育由此陷入危機(jī)。
進(jìn)入青春期的孩子們，希望能夠擁有更多的話語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)，但是一直以來(lái)習(xí)慣了掌控的家長(zhǎng)，卻沒有相應(yīng)的對(duì)此做出轉(zhuǎn)變。
進(jìn)入到初中階段后，孩子們內(nèi)心的自我意識(shí)更加強(qiáng)烈，這使得他們無(wú)法繼續(xù)適應(yīng)和父母原有的溝通方式。
初中生們希望自己，能夠和父母建立起平等的交流模式，而不是言聽計(jì)從。
02、想要走出初中生教育困境，從這六個(gè)方面看
父母?jìng)兺映升埖男睦砉倘豢梢员焕斫?，但是如果?duì)于孩子常常抱有較高的期待值的話，那么就會(huì)導(dǎo)致自己受到更多不必要的困擾，同時(shí)也有可能會(huì)導(dǎo)致孩子承受不必要的壓力。
第一：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)保持合理的預(yù)期
在孩子進(jìn)入到初中階段以后，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力驟增，這時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子更多的包容，比起為其設(shè)定不切合實(shí)際的目標(biāo)，保持合理預(yù)期，更加有助于家庭和諧氛圍的維護(hù)。
第二：給予孩子更多的隱私空間
中國(guó)父母身上總是有著極強(qiáng)的控制欲，雖然說(shuō)這源于愛子之心，但是對(duì)于初中階段的孩子而言，這樣的掌控卻有可能會(huì)讓他們覺得束縛。
所以，對(duì)于青春期階段的孩子而言，父母不僅要尊重他們的隱私，同時(shí)也要給予他們更多的私人空間，把他們當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體一樣來(lái)對(duì)待，這樣更加能夠?qū)崿F(xiàn)家庭關(guān)系的民主和平等。
第三：在情緒狀態(tài)穩(wěn)定時(shí)談教育
初中生自尊感較強(qiáng)，父母激烈的言辭，很有可能會(huì)激發(fā)他的逆反心理，所以父母?jìng)冊(cè)诤秃⒆诱劷逃臅r(shí)候，一定要保持情緒狀態(tài)穩(wěn)定，盡量不要在情緒激動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行教育溝通。
在語(yǔ)言表達(dá)上也應(yīng)該盡量給予對(duì)方尊重，尤其不要進(jìn)行人格上的打擊和侮辱。
情緒暴躁激動(dòng)的父母，很有可能會(huì)親手毀掉親密的親子情感關(guān)系，教育孩子時(shí)父母更需要擁有高情商。
第四：多了解孩子的在校情況
青春期階段的孩子容易行為沖動(dòng)，尤其是在校園霸凌頻發(fā)的當(dāng)下，父母?jìng)円欢ㄒ獙?duì)孩子日常的在校情況有所了解。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子有情緒波動(dòng)或者是異常舉動(dòng)，一定要給予重視和關(guān)心，盡可能多地和老師以及孩子的同學(xué)多做交流溝通。
第五：豐富孩子的課余生活內(nèi)容
初中階段學(xué)業(yè)壓力較大，這使得孩子們承受著交談的心理負(fù)擔(dān)。
所以，聰明的父母一定懂得適時(shí)地豐富孩子的課余生活，既能夠幫助他們緩解心里的壓力，同時(shí)，也能夠有助于他們調(diào)整自身的心理以及身體狀態(tài)。當(dāng)青少年抑郁問題不可被忽視的時(shí)候，課余生活的樂趣
體驗(yàn)就顯得更加必不可缺。
第六：多對(duì)孩子說(shuō)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話
在生活中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多對(duì)孩子說(shuō)一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話，這樣積極正向地評(píng)價(jià)更加有助于他們的自信樂觀的心態(tài)養(yǎng)成。
之所以父母?jìng)冇X得孩子進(jìn)入到初中階段以后變得難以管教，這主要是因?yàn)橛胁簧偌议L(zhǎng)沒有在教育引導(dǎo)方法上及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改變。
相較于小學(xué)時(shí)期的家庭教育，孩子在進(jìn)入到初中階段以后，家長(zhǎng)們應(yīng)該在家庭教育中更加重視平等、融洽氛圍的營(yíng)造。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
在父母?jìng)兏锌⒆幼兊糜l(fā)叛逆，變得不好溝通的時(shí)候，一定要及時(shí)地調(diào)整教育引導(dǎo)方向，試著做孩子的朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，這更有助于家庭教育的推進(jìn)。
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