孫儷總是會(huì)在公眾平臺(tái)上，發(fā)一些自己的育兒心得或者家庭生活的訊息，我在她去年的一則微博中，看到了這樣一段話(huà)，很多人都注意到的是前半段話(huà)："當(dāng)孩子有不滿(mǎn)，憤怒，悲傷的情緒發(fā)生，他需要的只是你的一個(gè)擁抱，不要說(shuō)教，那些大道理等他們情緒好的時(shí)候再去說(shuō)吧。"
但我卻對(duì)后半段話(huà)感觸頗深，她說(shuō)這些話(huà)是寫(xiě)給自己的，錄音師都說(shuō)她嗓門(mén)變大了，自己能夠有這些認(rèn)識(shí)和進(jìn)步，是帶娃的7年練出來(lái)的，當(dāng)媽媽的人都懂。
是啊，誰(shuí)不是在經(jīng)歷的咆哮，憤怒之后開(kāi)始研究育兒，在一次又一次的力量博弈之后，才知道孩子真正需要的是什么。不是我們喋喋不休的大道理，而是在他憤怒暴躁時(shí)候的擁抱和理解。
我們總會(huì)一再的告訴自己的孩子：和小朋友玩的時(shí)候要有禮貌，要講道理。孩子也總是會(huì)似懂非懂的點(diǎn)頭表示同意，然后在他一回頭的瞬間，就和小朋友扭打在了一起，也許只是因?yàn)橐槐拘碌墓适聲?shū)。
我們氣急敗壞地告訴孩子，不是說(shuō)要講道理嗎？怎么還是這樣呢？此時(shí)，我只能告訴你，孩子根本聽(tīng)不懂"講道理"是什么鬼。
心理學(xué)家皮亞杰：孩子只能從自己出發(fā)看世界。
這又不得不提到人類(lèi)大腦的分區(qū)了，大家都是知道大腦是分左右的。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維，講究秩序和規(guī)則，而右腦管控形象思維，用來(lái)接收和解讀情感。但是孩子在年齡小的時(shí)候，左腦尚未發(fā)育完全，也就是說(shuō)邏輯思維正在形成當(dāng)中，孩子的行為是主要被情感所支配的。
因此和孩子講道理，尤其是年齡小的孩子，比如三歲左右的孩子，講道理是毫無(wú)作用的，你看到的是滿(mǎn)家亂扔的玩具，孩子則只能看到玩具，這就是區(qū)別。
盧梭說(shuō)過(guò)：跟孩子講道理，是最無(wú)效的教育。
最近又被刷屏的是黃磊的一則微博消息。黃磊是被大家公認(rèn)的高情商，大女兒多多也是被完美教育的典范。但這次黃磊的大道理教育，卻在5歲小女兒這里遭遇滑鐵盧。
起因是小女兒浪費(fèi)糧食，黃磊本想借著這件事情告訴她愛(ài)惜糧食的重要性，但是沒(méi)想到被小女兒兩連擊，最后只能以省略號(hào)結(jié)束話(huà)題。看著高情商爸爸也被女兒說(shuō)的啞口無(wú)言，我內(nèi)心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)安慰，再次堅(jiān)定了"天下孩子一樣熊"的結(jié)論。
但這也恰恰說(shuō)明，在我們眼里的大道理，在孩子眼里就是廢話(huà)連篇。黃磊說(shuō)公主是好好吃飯的，小女兒卻說(shuō)從來(lái)沒(méi)有在動(dòng)畫(huà)片里見(jiàn)過(guò)公主吃飯，網(wǎng)友贊嘆這波回復(fù)也是必須點(diǎn)贊。
雖說(shuō)講道理是最失敗的教育方式，但這個(gè)論點(diǎn)是指在孩子情緒不佳或者有起伏的時(shí)候，他這個(gè)時(shí)候并不需要我們的大道理。
小S說(shuō)女兒覺(jué)得做明星很好，但她想告訴孩子明星也很累的，可話(huà)到嘴邊卻感覺(jué)像是說(shuō)教，又不知道該如何給孩子解釋了。信的回答堪稱(chēng)完美，他說(shuō)媽媽辛苦的這種話(huà)，需要借由別人的嘴說(shuō)出，然后媽媽自己說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。要讓孩子感受到媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，要感動(dòng)孩子，而不是大道理教育。
教育家杜威：教育并不是一件"告訴"和被告知的事情，而是一個(gè)主動(dòng)的和建設(shè)性的過(guò)程。
信的回答中，完美的體現(xiàn)了在孩子的教育問(wèn)題上，應(yīng)該先通情，再達(dá)理這個(gè)境界。孩子逐漸會(huì)有自己的是非觀，會(huì)有自己對(duì)事情的判斷和理解。當(dāng)孩子的認(rèn)知和家長(zhǎng)的出現(xiàn)差別時(shí)，我們無(wú)需擺出一副"我走過(guò)的路比你吃過(guò)的鹽都多"的俯視姿態(tài)。在孩子的世界里，并沒(méi)有那么復(fù)雜。當(dāng)他的情緒出現(xiàn)波瀾，無(wú)論孩子正確與否，我們都需要試著這么做。
就像孫儷所說(shuō)，孩子的一切不好的情緒，需要的是家長(zhǎng)的擁抱，而不是說(shuō)教。你是否發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你怎么呵斥孩子，她在哭的時(shí)候，依然會(huì)張開(kāi)雙臂，想要你蹲下來(lái)抱抱她。擁抱孩子，就是認(rèn)可她的情緒，接納她的難過(guò)。
教育自然是需要的，這就需要家長(zhǎng)"見(jiàn)機(jī)行事"，找到合適的機(jī)會(huì)再告訴孩子正確的做法是什么。
黃磊顯然是想要借由浪費(fèi)糧食這一"良機(jī)"來(lái)對(duì)小女兒進(jìn)行深刻的思想教育，但沒(méi)想到"道高一尺魔高一丈"，小小年紀(jì)的孩子腦回路如此清晰，只能擇日再進(jìn)行。
心理學(xué)研究表明：從講道理到接受道理，中間的距離可能很遠(yuǎn)。
家從來(lái)不是一個(gè)講道理的地方，媽媽們明白這個(gè)原則，也是經(jīng)過(guò)一天天的領(lǐng)悟。想要接納別人的觀點(diǎn)，首先取決于情緒，其次是對(duì)方的行為，最后才是語(yǔ)言。這個(gè)原則不僅僅適用于孩子，每個(gè)人都是這樣，不是嗎？
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