我伸出雙手“護(hù)駕”，依依抓著我的手，使勁一躍，輕松跳了過(guò)去。她紅著臉蹦跳著：“哦，我過(guò)來(lái)了！我很了不起吧？”然后莊重地朝我們伸過(guò)手來(lái)：“媽媽，你先來(lái)，讓爸爸在那邊保護(hù)你，我在這邊接應(yīng)你?！?/div>
她媽媽抓著她的手，在她的“幫助”下，順利過(guò)去了。依依然后又來(lái)“動(dòng)員”我：“爸爸，看你的了！”
順利跨過(guò)陡坡，依依不無(wú)得意地看著我們：“哈哈，我很棒吧？以后再遇到這樣的事情，就要我?guī)兔Π?，我是‘超人’！”說(shuō)著，還做出一個(gè)健美運(yùn)動(dòng)員展示肌肉的動(dòng)作，惹得我們哈哈大笑。
類似的場(chǎng)景，我經(jīng)常“制造”，也經(jīng)常表現(xiàn)出“軟弱”。最初并不是想著借此鍛煉孩子的什么能力，只是覺(jué)得這樣做，孩子可以感受到自己很能干的快樂(lè)。漸漸地，我們才發(fā)現(xiàn)這樣做，還給孩子提供了自我鍛煉的機(jī)會(huì)，于是更加樂(lè)此不疲了。
在一次次的“求助”中，依依越來(lái)越可以自如地獨(dú)立做一些事情，而且在“幫助”我們的過(guò)程中，孩子的責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)，也越來(lái)越自信。
在和依依為《玩過(guò)小學(xué)》作全國(guó)巡回演講報(bào)告和簽名售書的過(guò)程中，孩子也是這樣細(xì)心照顧我的。每天看著我吃早飯，如果我吃的量沒(méi)有達(dá)到她規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，她就會(huì)強(qiáng)迫我繼續(xù)吃；口袋里時(shí)刻裝著口香糖，只要我吃了味重的東西，又不方便刷牙，她就會(huì)及時(shí)遞給我一塊；我哪里不舒服了，她會(huì)很認(rèn)真地搬出行李箱里的小藥盒，對(duì)照我的癥狀給我找相關(guān)的藥品，然后督促我吃下去……
那段時(shí)間，無(wú)論到哪個(gè)城市，除了正常的演講和簽售外，還有各類媒體的不停采訪。在長(zhǎng)沙和大連的時(shí)候，見(jiàn)我筋疲力盡、強(qiáng)打精神和他們交流著，依依小聲說(shuō)：“爸爸累了，讓爸爸休息吧……”在場(chǎng)的很多人聽(tīng)到了，都很感動(dòng)，說(shuō)：小小年紀(jì)，就知道心疼爸爸。
每個(gè)孩子在很小的時(shí)候，都樂(lè)意做事。我們家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造條件，讓孩子做家長(zhǎng)的小幫手，培養(yǎng)孩子的各種能力?？傊?，只要是孩子能做的、想做的、愿意做的，就要大膽放手，給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，即使孩子做得不好也沒(méi)關(guān)系，他們就是這樣一步步走向獨(dú)立自立的。如老母雞一樣看護(hù)著孩子，自己很累，孩子也很累；放手給孩子照顧自己、照顧家人的機(jī)會(huì)，自己輕松了，孩子也很快就成長(zhǎng)起來(lái)了。
二、自立意識(shí)強(qiáng)
(1) 不放手的孩子長(zhǎng)不大
小鳥在一天天長(zhǎng)大，日漸有了離開(kāi)媽媽懷抱和暖巢的能力，你是否舍得放手讓小鳥自己去飛？
在對(duì)女兒進(jìn)行自立意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程中，我抓住每一個(gè)有利時(shí)機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)把依依推出我們的雙翼，推上獨(dú)自前行的路。
早早送依依上幼兒園，是對(duì)孩子放手的開(kāi)始。不到兩歲半，我就作出了送她去幼兒園的決定。
1999年“三八”婦女節(jié)那天，依依穿著新衣服，背著我們給她新買的書包和文具，全副武裝，一路歡歌地與我們來(lái)到了幼兒園。在園長(zhǎng)和老師的陪同下，我們挨個(gè)屋參觀。依依一點(diǎn)也不認(rèn)生，好像到了自己家一樣，到哪個(gè)屋都不消停，摸摸這扯扯那，眼睛不停地各處觀望，臉上不時(shí)流露出驚喜。
一番參觀后，依依被老師分到了小小班。教室里有20多個(gè)孩子，看上去個(gè)個(gè)都比依依大，大多都在哭泣。因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)第一天，這些孩子大多又都是第一次上幼兒園。老師忙得不亦樂(lè)乎，抱抱這個(gè)，哄哄那個(gè)，可哭聲并沒(méi)有減弱，反而越來(lái)越悲壯。我和妻子擔(dān)憂地站在教室門口，看著依依被領(lǐng)進(jìn)了教室，安排坐在小椅子上。細(xì)看她的表情，除了新奇，沒(méi)有一絲要哭的跡象。只見(jiàn)她環(huán)顧教室，當(dāng)發(fā)現(xiàn)墻角停著一輛電動(dòng)車的時(shí)候，滿臉是笑地站了起來(lái)，直“撲”目標(biāo)，開(kāi)心地“駕駛”著電動(dòng)車，完全無(wú)視身邊的哭聲。當(dāng)一個(gè)男孩子走過(guò)來(lái)阻止她的車前行的時(shí)候，她從車上跳下來(lái)，使勁轉(zhuǎn)著車的方向盤，繞過(guò)了男孩子，又繼續(xù)自己的“行程”……
很快就到了放學(xué)的時(shí)間，大多孩子眼睛紅腫著、抽噎著，見(jiàn)到父母來(lái)接了，滿腹委屈地把憋了一天的淚肆意地灑到父母的懷里。而依依遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我，像小燕子似的撲過(guò)來(lái)，竟是一臉的興奮。我問(wèn)她明天還來(lái)不來(lái)了，她高興地說(shuō)：“來(lái)！我要天天來(lái)！”
此后依依每天都高高興興地上幼兒園，每天回來(lái)都要興高采烈地為我們表演在幼兒園學(xué)的兒歌。那句“早離媽媽早長(zhǎng)大，不離媽媽不長(zhǎng)大”用依依稚嫩的聲音唱出來(lái)，常常讓我莫名地鼻子發(fā)酸，有種想哭的沖動(dòng)。
一轉(zhuǎn)眼依依就上小學(xué)了，隨著她一天天長(zhǎng)大，也是因?yàn)槲矣幸庾R(shí)地培養(yǎng)，她要求自立的領(lǐng)域逐漸增多，要求自主處理自己事情的呼聲也越來(lái)越高。而只要在保證安全的情況下，我一般不會(huì)剝奪她體驗(yàn)“自己的事情自己做”的樂(lè)趣。就拿她要求自己一個(gè)人上學(xué)，不要我們接送這件事來(lái)說(shuō)，我本來(lái)不想答應(yīng)，畢竟依依還小，上學(xué)校要經(jīng)過(guò)一條馬路，每天上學(xué)時(shí)正是上班高峰期，各種車輛川流不息，我們?cè)趺捶判淖屝⌒〉呐畠邯?dú)自穿行在車輛中？可是，想到“該放手時(shí)要放手”這句話，我最終決定，放手讓依依自己走一遭試一試。
依依過(guò)了6周歲生日的第二天，按照約定，她要自己去上學(xué)?？粗槐娜叵铝藰?，我快速跟著下樓，然后像特務(wù)一樣小心地尾隨在她的后面，看著她小小的身影拐彎、上馬路，然后就到了橫穿馬路的斑馬線前。此時(shí)，過(guò)往的車輛呼嘯著從依依的身邊駛過(guò)，一輛接一輛如長(zhǎng)龍擺陣。依依站在那里，幾次試探著邁出腳又縮回去，一直沒(méi)有踏上斑馬線。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望著的我，手心里捏了一把汗，心里是又著急又擔(dān)憂。真想走過(guò)去拉起依依的小手，護(hù)送她走過(guò)馬路?？墒?，一想到依依那一臉的堅(jiān)決，我只好控制著自己走上前的欲望。就在這時(shí)，我看到依依向站在她不遠(yuǎn)處的一對(duì)母女走去，看上去也是媽媽送孩子上學(xué)，也在等著穿越馬路。只見(jiàn)依依一通比畫后，那個(gè)中年女性微笑著伸出手，一手拉著自己的孩子，一手拉著我的女兒，很輕松地過(guò)了馬路。之后依依一溜小跑地沖進(jìn)了學(xué)校的大門。
我的心終于放了下來(lái)，這時(shí)才感覺(jué)腦門上滲出了細(xì)密的汗珠。
而現(xiàn)在，依依成長(zhǎng)的腳步再也不需要我的跟隨和攙扶了，我只須用關(guān)愛(ài)的目光注視著她去走自己的路，就可以了……
(2) 給孩子創(chuàng)造獨(dú)立機(jī)會(huì)
陶行知說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?！蔽乙幌蛐蕾p這句話的鏗鏘，多年來(lái)不僅自己在努力實(shí)踐著這句話，而且也在用這句話教育依依。
剛過(guò)5歲生日的依依，說(shuō)話依舊稚氣未脫，舉手投足間無(wú)不顯露出她還是個(gè)小孩子。可我早在幾個(gè)月前就有了一個(gè)大膽的想法，那就是讓依依獨(dú)自一人在家里過(guò)上一天。
看多聽(tīng)多了有關(guān)讓孩子一個(gè)人在家發(fā)生種種危險(xiǎn)的事情，尤其就在我準(zhǔn)備實(shí)施自己的計(jì)劃的那幾天，報(bào)紙剛剛報(bào)道了一件事，一個(gè)12歲的男孩子單獨(dú)在家，被一個(gè)陌生人花言巧語(yǔ)騙著打開(kāi)了門，結(jié)果導(dǎo)致家里被洗劫一空，孩子也受到了嚴(yán)重的身心傷害。因此，當(dāng)我和妻子商量自己在內(nèi)心醞釀了很久的計(jì)劃的時(shí)候，妻子不無(wú)擔(dān)心地說(shuō)：“一個(gè)10多歲的孩子尚且不敢一個(gè)人在家待上一天，何況一個(gè)剛剛5歲的孩子，這能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不無(wú)道理，孩子一個(gè)人在家，除了外界的危險(xiǎn)因素之外，還有許多不可預(yù)知的潛在危險(xiǎn)存在，比如她會(huì)不會(huì)從陽(yáng)臺(tái)上掉下去，要知道我家可是住在4樓；她會(huì)不會(huì)觸摸電源開(kāi)關(guān)，會(huì)不會(huì)擰動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)；她會(huì)不會(huì)劃火柴玩，引發(fā)火災(zāi)；她會(huì)不會(huì)磕著碰著，會(huì)不會(huì)劃傷碰傷……一個(gè)還在媽媽懷里撒嬌的小孩子，能應(yīng)付得了這些意外嗎？
我對(duì)妻子講了這次活動(dòng)的意義：一來(lái)可以鍛煉依依的獨(dú)立能力，二來(lái)培養(yǎng)她的自信心，三來(lái)測(cè)試一下她的膽識(shí)。并且分析了依依的基本情況，以及我為執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃所做的一些準(zhǔn)備工作，讓妻子看到，依依目前所具備的能力應(yīng)該可以應(yīng)付獨(dú)自在家的安排，我的一些精心策劃也應(yīng)該能夠保證依依的安全。于是，她終于點(diǎn)頭同意：“那就試試吧?！?/div>
僅有妻子的同意是不夠的，最主要的是要得到這次活動(dòng)的主角——我的依依的首肯。根據(jù)我對(duì)孩子的了解，她不會(huì)不配合。
果然，當(dāng)我對(duì)依依說(shuō)出了這個(gè)想法后，她表現(xiàn)出極大的興趣。依依天生喜歡向新鮮事物挑戰(zhàn)，尤其喜歡做一些讓成人意想不到的事情，以證明自己的“不簡(jiǎn)單”。因此，她不會(huì)放棄這樣一個(gè)證明自己能行的機(jī)會(huì)。
于是我和依依擊掌定下盟約：依依將獨(dú)自在家里度過(guò)從早上8∶30至下午4點(diǎn)這一段時(shí)間。午飯由我們事先準(zhǔn)備好，其余活動(dòng)由她自主安排，內(nèi)容包括寫作業(yè)、看動(dòng)畫片、讀書刊、玩各種玩具。我對(duì)她的要求是，這幾項(xiàng)活動(dòng)要穿插著去做，不可連續(xù)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)忙于其中的一項(xiàng)。依依躍躍欲試，滿臉激動(dòng)的神情。
結(jié)果這一天依依過(guò)得很充實(shí)也很愉快，她自信地說(shuō)，今后要是爸爸媽媽有事出去，盡管放心讓她一個(gè)人在家。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)依依突然長(zhǎng)大了許多。從那以后，依依就時(shí)常一個(gè)人在家。再有陌生的電話或者有突如其來(lái)的門鈴聲，依依也能視若尋常事，平靜得就像什么也沒(méi)聽(tīng)到一樣。只是有時(shí)覺(jué)得實(shí)在沒(méi)意思了，喜歡頻繁地?fù)艽蛭液退龐寢尩氖謾C(jī)，說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的事情，目的只有一個(gè)：打發(fā)時(shí)間。
每當(dāng)看著一些小孩子像小油瓶子一樣黏在爸爸媽媽的身邊，走一步跟一步，稍一看不到父母的身影，就大哭不止，我就自豪于獨(dú)自在家的依依，她讓我們可以安心地去做自己的事情，可以安心地把一整天的時(shí)間都交給她……
讓依依獨(dú)自在家，只是我“逼”依依的無(wú)數(shù)小事中的一件。在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)路上，依依還要接受我更多的“不近人情”呢……
此后，我還給依依提供獨(dú)自乘坐公共汽車、長(zhǎng)途汽車、飛機(jī)、火車和獨(dú)自逛街的機(jī)會(huì)，只要是她自己能做的事情，我一概不參與，但是我會(huì)告訴她相關(guān)注意事項(xiàng)。
孩子從需要被照顧和保護(hù)，到自己獨(dú)立生存，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，做爸爸的一定要克服“愛(ài)心”，不過(guò)多照顧和保護(hù)孩子，而是有意識(shí)地給孩子提供獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)。
三、心理素質(zhì)強(qiáng)
(1) 讓自己快樂(lè)是一種能力
給孩子快樂(lè)，要孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)，是父母的責(zé)任。所以，在關(guān)心孩子吃飽穿暖的同時(shí)，更要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)和生活中的心理感受，讓他們感受到快樂(lè)，讓他們?cè)诮】档男睦憝h(huán)境中成長(zhǎng)。
第一，要孩子做一個(gè)快樂(lè)的人，首先要有快樂(lè)的父母，也就是說(shuō)我們自身要具備讓自己快樂(lè)的能力。試想，孩子每天面對(duì)一對(duì)整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣的父母，怎會(huì)感受到快樂(lè)？而且因?yàn)楹⒆雍臀覀兂ο嗵?，我們的許多觀念、行為會(huì)不知不覺(jué)影響孩子，我們的憂郁情緒自然也會(huì)傳染給孩子。所以要讓孩子快樂(lè)、樂(lè)觀，首先我們要做快樂(lè)的父母。快快樂(lè)樂(lè)地做父母，才能培養(yǎng)出快樂(lè)的孩子。
基于這一點(diǎn)，多年來(lái)我和妻子盡量不在孩子面前流露出不快。認(rèn)識(shí)我女兒的人都說(shuō)，這孩子很幽默。我想，除了得益于我的遺傳，還有平日里我們快樂(lè)的家庭氣氛對(duì)孩子的影響。無(wú)論生活中有怎樣的煩心事，我們都力求不在孩子面前流露出不快來(lái)。
第二，要孩子快樂(lè)，還要給孩子正面的、積極的評(píng)價(jià)。誰(shuí)都喜歡聽(tīng)贊美的話，孩子尤其如此。當(dāng)他犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不要用悲觀的、一棍子打死的評(píng)判方式來(lái)指責(zé)孩子，那樣很容易給孩子造成過(guò)多的內(nèi)疚感，打擊孩子樂(lè)觀自信的態(tài)度。我們經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)批評(píng)考試沒(méi)考好的孩子：“你怎么這么笨??？簡(jiǎn)直是不可救藥了！”孩子聽(tīng)了這樣的話，怎么會(huì)有自信？又怎么會(huì)開(kāi)心呢？批評(píng)孩子要用積極的態(tài)度，指出孩子的錯(cuò)誤所在之后，還要幫助孩子找到改正錯(cuò)誤的方法，而且還要鼓勵(lì)孩子以后做得更好。這樣一來(lái)，孩子不僅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤所在，而且對(duì)以后也充滿自信。
我對(duì)依依一向以鼓勵(lì)為主，在她偷偷花掉了儲(chǔ)蓄罐里的一百多塊錢的時(shí)候，我指出她的錯(cuò)誤所在之后，表?yè)P(yáng)她能夠積極承認(rèn)錯(cuò)誤，相信她今后也能知錯(cuò)改錯(cuò)，不再犯類似錯(cuò)誤……
第三，教孩子豁達(dá)對(duì)待不如意的事情。生活中不如意事十之八九，既然不能避免不如意，那就要學(xué)會(huì)豁達(dá)面對(duì)不如意。做父母的不能時(shí)時(shí)給孩子快樂(lè)，就要讓孩子學(xué)會(huì)消除不快的情緒，自己制造快樂(lè)。我時(shí)常出差在外，依依難免想我。一次我提出帶她到我工作的地方住上一段時(shí)間，依依聽(tīng)了歡呼雀躍?？墒钱?dāng)想到就要離開(kāi)媽媽，她又有些不舍，就要?jiǎng)由淼哪菐滋?，孩子的情緒很低落。我對(duì)依依說(shuō)：“為什么不換個(gè)角度考慮問(wèn)題呢？想想就要和爸爸在一起了，是不是很開(kāi)心？再想想，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)又可以和媽媽在一起了，是不是依舊很開(kāi)心？”依依想了想，覺(jué)得有道理，于是雀躍著跟我走了?，F(xiàn)在，依依學(xué)會(huì)了這種思維方式，遇到不如意的事情，盡量豁達(dá)對(duì)待，多想好的方面，所以情緒一般不會(huì)受到影響。
第四，鼓勵(lì)孩子有不開(kāi)心的事情就說(shuō)出來(lái)。很多家庭不太注重與孩子溝通，孩子有什么心事了，父母也很難及時(shí)注意到，這對(duì)孩子的心理發(fā)展不利。我們要經(jīng)常拿出一定的時(shí)間和孩子聊天，聽(tīng)孩子講自己的心里話、自己的喜怒哀樂(lè)，然后及時(shí)調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)，幫助孩子摒棄不開(kāi)心的因子。
依依其實(shí)心思很細(xì)膩，常常懷揣一些小小的心事不肯說(shuō)出來(lái)。好在，我很細(xì)心，常常在她剛有心理壓力的時(shí)候發(fā)現(xiàn)端倪，然后和她傾心交流。孩子很快就會(huì)說(shuō)出最近的煩惱，而經(jīng)過(guò)我一番開(kāi)導(dǎo)，孩子會(huì)長(zhǎng)舒一口氣：“唉，把憋在心里的話說(shuō)出來(lái)，真舒服！”
第五，讓孩子保持歡樂(lè)的情緒。孩子保持快樂(lè)很重要，孩子的情緒狀態(tài)會(huì)影響到孩子的各種活動(dòng)，如某項(xiàng)活動(dòng)與愉快的情緒體驗(yàn)聯(lián)系在一起，孩子就感到十分有興趣、很樂(lè)意參加，反之則會(huì)引起孩子的厭惡和拒絕。孩子是否快樂(lè)還影響到人際交往的方式，快樂(lè)的孩子總是喜歡和小朋友一起玩，情緒表現(xiàn)平和易忍讓，而憂郁、憤怒的兒童則經(jīng)常獨(dú)處并且具有攻擊性。所以，保持愉快的情緒是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件之一。
我很看重依依的快樂(lè)情緒體驗(yàn)，無(wú)論帶她做什么，我都要問(wèn)她：“你高興嗎？”并常常把自己的快樂(lè)情緒體驗(yàn)告訴依依，讓孩子更真切地體味快樂(lè)情緒。
孩子能夠快樂(lè)地生活是一種能力，而讓孩子快樂(lè)地生活是父母的義務(wù)，家長(zhǎng)們切不可忽視這一義務(wù)。否則即便培養(yǎng)出了優(yōu)秀的博士，也難給孩子一個(gè)幸福的人生！
(2) 懂得爭(zhēng)取也要學(xué)會(huì)放棄
我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，常常注重培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的品質(zhì)，要求孩子要勇于爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，要有上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如果一個(gè)孩子不懂得爭(zhēng)取，我們會(huì)認(rèn)為孩子懦弱、不思進(jìn)取。尤其當(dāng)孩子要放棄到手的東西，我們更會(huì)用一個(gè)“傻”字來(lái)形容孩子。
其實(shí)，正確的思維方式應(yīng)該是，要用豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)身邊的事物，學(xué)會(huì)用辯證的思維來(lái)看待生活，既要勇于爭(zhēng)取，又要善于放棄。適合我們的機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)，我們要鼓勵(lì)自己去努力爭(zhēng)取，而不適合自己的，則要睿智地適時(shí)放棄。
依依在對(duì)待當(dāng)班干部的問(wèn)題上，很平和地放棄過(guò)，也很努力地爭(zhēng)取過(guò)，得失之間孩子遵從自己的內(nèi)心感受和心理需要，選擇過(guò)程中既坦然又心態(tài)平和。
進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)，依依加入少先隊(duì)。很快，老師又任命她當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，胳膊上戴上了“一道杠”，手下管著十幾個(gè)人。當(dāng)孩子興高采烈地把這個(gè)消息告訴我，我夸獎(jiǎng)她有出息：“我上學(xué)那會(huì)兒，可從來(lái)沒(méi)當(dāng)過(guò)干部，你真了不起！”依依聽(tīng)了樂(lè)滋滋的。
可是幾天過(guò)后，孩子的情緒就降了下來(lái)。那天要上學(xué)了，她磨蹭著不肯走。我問(wèn)她有什么事，她說(shuō)：“我不想當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)了，我想辭職?！?/div>
我問(wèn)為什么，依依講了幾天來(lái)自己的苦衷。自從當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)，孩子更加嚴(yán)格要求自己，不僅每天按時(shí)到校，上課認(rèn)真聽(tīng)講，而且還盡最大能力幫助同學(xué)，維持秩序?？墒?，一些調(diào)皮的同學(xué)不配合她的工作，不是說(shuō)她“多管閑事”，就是叫她“小豆包”，挑釁地說(shuō)：“你管得了我？！”偏偏，依依是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的孩子，既然在這個(gè)位置上，就想盡職盡責(zé)。尤其看到有的同學(xué)犯錯(cuò)誤，她更不想袖手旁觀。結(jié)果，當(dāng)她批評(píng)那些犯錯(cuò)誤的同學(xué)的時(shí)候，大部分人根本不聽(tīng)。依依在班里年齡最小，個(gè)頭也不高，顯然大家沒(méi)有把她這個(gè)“小豆包芝麻官”當(dāng)回事。就這樣，依依有了不想干的念頭。她猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間才跟我說(shuō)自己的想法，她說(shuō)怕爸爸媽媽對(duì)自己失望，說(shuō)自己臨陣退縮，知難而退。
了解了孩子的想法和當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng)后的心理狀況，我很干脆地對(duì)依依說(shuō)：“不適合自己的，就要舍得放棄。既然你想好了，那就去找老師談吧！”
在我的鼓勵(lì)下，依依摘了小隊(duì)長(zhǎng)的隊(duì)標(biāo)，直接找老師辭職去了。事后，她對(duì)我說(shuō)，看到別人頂替了自己，她偶爾還會(huì)有失落感。我對(duì)孩子說(shuō)：“拿得起放得下是一種境界，很多人只想著如何得到，要他放棄已經(jīng)屬于自己的東西很難。而爸爸卻希望你在覺(jué)得應(yīng)該放棄的時(shí)候，就明智地放棄，而不是違背自己的意志，強(qiáng)求擁有什么東西……”
這件事讓依依懂得了，如何根據(jù)自身的能力進(jìn)行取舍。我認(rèn)為，讓孩子學(xué)會(huì)放棄，比要她去爭(zhēng)取去獲得更有意義。
當(dāng)然，如果覺(jué)得自己應(yīng)該去爭(zhēng)取的時(shí)候，依依也毫不含糊。話說(shuō)2006年，為了豐富孩子“在家上學(xué)”的生活，也為了讓她有更為廣闊的玩的天地，我們帶已經(jīng)讀完小學(xué)的依依報(bào)名參加了煙臺(tái)市少年宮舉辦的主持人培訓(xùn)班。
在上第二次課的時(shí)候，老師組織大家采取競(jìng)選的方式，為班集體選出一個(gè)班長(zhǎng)。于是，每個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，以展示自我，要大家投自己一票。依依后來(lái)對(duì)我說(shuō)，當(dāng)時(shí)她坐在下面，看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)走上講臺(tái)，心里緊張得很。后來(lái)，看到那些演說(shuō)的同學(xué)，有的一邊說(shuō)話一邊拽衣角，有的則使勁低著頭，有的看著窗外，不敢直視“觀眾”……她知道他們都很緊張，于是依依想：“他們緊張，說(shuō)明他們不自信，他們認(rèn)為自己不行?！边@樣一想，自己反而不緊張了。
結(jié)果到依依上臺(tái)的時(shí)候，她落落大方地介紹著自己，有條不紊地展示了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。盡管心里在打鼓，但她沒(méi)有做任何小動(dòng)作，眼睛始終直視前方，聲音洪亮，表情鎮(zhèn)定。事后，我問(wèn)依依，她都講了些什么，她一本正經(jīng)地站在我面前，模仿當(dāng)天發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)的樣子說(shuō)：“大家好，上一節(jié)課我已經(jīng)作過(guò)自我介紹了，相信大家已經(jīng)記住了我的名字。我還想告訴大家，我今年10歲，再過(guò)幾個(gè)月就要上中學(xué)了。我這個(gè)人性格很活潑，喜歡交朋友，和什么樣性格的人都能玩到一塊兒。還有，我很熱心，喜歡幫助別人。我相信以我的性格一定能團(tuán)結(jié)好同學(xué)，并做好老師的小幫手，很好地為大家服務(wù)。所以，我希望大家能投我一票！”
我想，如此精彩的演說(shuō)，一定會(huì)為依依贏得許多選票。
果然，依依告訴我，她的話剛講完，掌聲就熱烈地響了起來(lái)。然后在投票階段，每個(gè)同學(xué)走到講臺(tái)前，準(zhǔn)備在寫在黑板上的名字下畫票的時(shí)候，教室里就會(huì)響起一片：“范姜國(guó)一，范姜國(guó)一……”的吶喊聲，大家在以這種方式為她拉選票呢。剛開(kāi)始，依依不明白這是怎么回事，還被同學(xué)們的一聲大喊嚇了一跳。后來(lái)，當(dāng)明白過(guò)來(lái)后，她感到鼻子發(fā)酸，眼淚開(kāi)始涌出眼眶。
在同學(xué)們一浪高過(guò)一浪的吶喊?，依依名字下的選票數(shù)迅速增多，很快就遙遙領(lǐng)先了。當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)畫票結(jié)束回到座位，所有的同學(xué)都在喊：“范姜國(guó)一，勝利嘍！”依依已經(jīng)哭得滿臉是淚了。
老師高聲宣布：“范姜國(guó)一同學(xué)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出，當(dāng)選為班長(zhǎng)！”并招呼她重新走上講臺(tái)，發(fā)表一下就職感言。
孩子哭得更厲害了，幾乎連話都說(shuō)不出來(lái)，不過(guò)她最后還是說(shuō)：“謝謝大家這么信任我，我很感動(dòng)！我以前從沒(méi)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，不過(guò)我會(huì)努力當(dāng)好班長(zhǎng)！”
依依說(shuō)，得到別人的信任，真是一件無(wú)比幸福的事情?！盀榱诉@么多的信任，這一次，我說(shuō)什么也不會(huì)辭職了。而且，我一定要當(dāng)好！”依依堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)。
這一次，依依是在明確了自己的自身狀況后，努力地去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，并信心十足地為成功去奮斗了。我及時(shí)鼓勵(lì)她做得好，從而張揚(yáng)孩子積極進(jìn)取的鴻志。
無(wú)論是放棄還是爭(zhēng)取，我對(duì)依依說(shuō)：執(zhí)著追求值得稱頌，適時(shí)放棄也該贊美。如此教育孩子，在未來(lái)的人生中，孩子才不會(huì)勉強(qiáng)自己追求不適合自己的東西，也不會(huì)甘于平淡放棄銳意進(jìn)取的意志。得之淡然，失之坦然，是一種健康的心境。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟，我們舉行的活動(dòng)便不再局限于詩(shī)歌朗誦會(huì)，辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)陸續(xù)加入到家庭活動(dòng)中來(lái)。有時(shí)我和妻子就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，也會(huì)邀請(qǐng)依依參加，或發(fā)表自己的觀點(diǎn)，或?yàn)槲覀冏霾门小．?dāng)她判定某一方為勝者時(shí)，我們會(huì)要求她說(shuō)出如此“裁決”的理由。
和依依一起看了一部很有意義的電視劇，我會(huì)鼓勵(lì)她把劇情講給她媽媽聽(tīng)。于是每看完一集，她就拉著媽媽：“媽媽來(lái)，聽(tīng)我給你講這一集都發(fā)生什么有趣的故事了……”
周末帶她出去玩，回到家妻子一定要問(wèn)，都去哪兒玩了，都玩什么了？負(fù)責(zé)“交待”任務(wù)的人，自然是依依。她會(huì)一五一十地向媽媽介紹一天的行程，所見(jiàn)所聞，還有自己的心情和感受等等。
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