每升一個(gè)年級(jí)，學(xué)習(xí)難度就會(huì)增加，尤其是從幼兒園升到小學(xué)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容和模式上都會(huì)有一個(gè)很大的變化。在年級(jí)上升初期如果不注意對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)培養(yǎng)，孩子就有可能因?yàn)椴贿m應(yīng)或者學(xué)習(xí)壓力而漸漸不喜歡英語。
但是，任何事情想要做好離不開“興趣”。不喜歡英語的孩子很難學(xué)好英語。如何才能讓孩子在新的學(xué)期保持對(duì)英語的喜愛？
別逼孩子背單詞
死記硬背式的學(xué)習(xí)方法你也不喜歡吧，那就更別說孩子了。所以別再逼孩子背詞典式的單詞了，若想讓孩子增加點(diǎn)詞匯量，那就用有趣點(diǎn)的方式吧。
有趣的游戲可以讓孩子產(chǎn)生愉快的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。因此，在孩子增加詞匯量的階段，家長(zhǎng)可以采取游戲的方式，讓孩子在游戲中熟悉單詞。比如改進(jìn)一下飛行棋的玩法，在每一個(gè)格子上填上單詞，擲完骰子孩子必須說出這個(gè)單詞的意思才能進(jìn)行下一步。類似的游戲有很多，趣味閃卡、單詞消消樂等等，寓教于樂才能取得效果。
創(chuàng)造反復(fù)記憶的環(huán)境也是一種方式。美國(guó)小學(xué)的教室內(nèi)都有一面文字墻，上面貼了很多單詞。孩子們?cè)诮淌覂?nèi)會(huì)不斷重復(fù)地看到這些單詞，這樣一來，就算不刻意去記，這些單詞也會(huì)在他們腦海中留下深刻的印象。家長(zhǎng)們也可以在家里為孩子打造這樣的文字墻，讓這些單詞反復(fù)進(jìn)入孩子的視野，進(jìn)而慢慢掌握它們。
告別死記硬背還有一種方式，就是讓孩子學(xué)會(huì)自然拼讀法。自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。
2.讓所學(xué)有用武之地
英語的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握了單詞或句子，家長(zhǎng)還要幫助孩子把英語學(xué)習(xí)和生活聯(lián)結(jié)起來。相信很多家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙的時(shí)候就已經(jīng)用過這一招了，即便孩子現(xiàn)在有一定英語基礎(chǔ)了這種方法還是要持續(xù)。缺少應(yīng)用場(chǎng)景，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生厭煩情緒，要讓孩子意識(shí)到英語和生活息息相關(guān)，有用武之地，孩子才會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)。
英語的應(yīng)用場(chǎng)景很好創(chuàng)造，在家里吃飯、睡覺、娛樂的時(shí)候都可以嘗試用英語交流，沒有辦法說出完整句子的話就讓孩子說出相關(guān)詞匯。家長(zhǎng)還可以增加帶孩子外出的時(shí)間，在外面孩子看到的更多，能學(xué)能用的也更多。如果在外面看見了外國(guó)友人，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去和對(duì)方交流，給孩子一種成就感。
在情境中學(xué)習(xí)英語，能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力，以這種方式學(xué)習(xí)英語，孩子既能快速理解又能學(xué)以致用。
3. 制定一份恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃
在新學(xué)期伊始制定一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常有必要的，這樣可以讓孩子接下來的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)和方向。但是學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定，要求太嚴(yán)苛的計(jì)劃會(huì)讓孩子喘不過氣來，加重逆反心理，從而更加抵觸對(duì)英語的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)在制定計(jì)劃時(shí)一定要和老師進(jìn)行充分溝通，了解老師的教學(xué)計(jì)劃和孩子的水平，聽取孩子任課老師的意見，然后制定一份如學(xué)期結(jié)束后英語的聽說讀寫水平達(dá)到什么程度的整體計(jì)劃。整體計(jì)劃制定完成后要幫助孩子把目標(biāo)拆分成一個(gè)個(gè)更容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，落實(shí)到每一天的小步驟中。比如，孩子每天需要掌握多少個(gè)單詞、句型，花多少時(shí)間練習(xí)口語等。
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，家長(zhǎng)也要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)根據(jù)每個(gè)階段的實(shí)際效果進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。有目標(biāo)，孩子就會(huì)更有動(dòng)力。
4.陪孩子學(xué)習(xí)，給孩子鼓勵(lì)
父母和孩子一起學(xué)習(xí)，能幫助孩子找到更多的樂趣，得到更好的學(xué)習(xí)效果。有家長(zhǎng)曾表示，他的孩子很喜歡角色扮演，這個(gè)孩子經(jīng)常會(huì)要求父母和自己進(jìn)行情景演繹，模仿繪本或動(dòng)畫片中的對(duì)話，通過這種方式，孩子學(xué)會(huì)了很多單詞。
和孩子一起學(xué)習(xí)，其實(shí)不僅僅是增加樂趣，更多的是通過陪伴給孩子建立一種安全感，讓他們?cè)诜€(wěn)定的親子關(guān)系里能更安心地投入到學(xué)習(xí)中。
在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，家長(zhǎng)切忌高要求和嚴(yán)厲的批評(píng)，這種做法會(huì)在無形中給孩子帶來巨大的壓力，漸漸地孩子就不愛學(xué)習(xí)英語了。
對(duì)于孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓孩子產(chǎn)生成就感，下次他就更努力了。當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)、背錯(cuò)單詞或表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)，給孩子改正的勇氣和信心。
此外，家長(zhǎng)還可以經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些他可以回答的問題，給孩子一種當(dāng)“小老師”的成就感，孩子會(huì)為了這種成就感更加努力地學(xué)習(xí)英語。
英語學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)的道路，而做喜歡做的事，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單很多。你是怎么讓孩子愛上學(xué)英語的呢？留言給大家獻(xiàn)個(gè)計(jì)吧。
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