最近，《少年的你》這部講校園霸凌的電影火了。上映5天，票房已超6億。
周冬雨和易烊千璽領(lǐng)銜主演的陣容固然吸引人，但如此火爆的本質(zhì)原因，還是在于它的題材——校園霸凌。
電影中，高中生遭受校園霸凌的現(xiàn)象，讓走進(jìn)電影院的每一個(gè)年輕人，都或多或少看到了自己學(xué)生時(shí)代的影子。
校園霸凌
距離我們和孩子，并不遙遠(yuǎn)......
在電影開篇，一名叫做胡小蝶的女孩因不堪忍受欺負(fù)跳樓自殺。
周冬雨飾演的陳念走過去將自己的校服蓋在了尸體上，并且報(bào)了警。因此，她成為了下一個(gè)被霸凌的靶子，后續(xù)遭到孤立、放學(xué)圍堵、剃頭、扒衣服拍視頻等一系列欺負(fù)。
據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計(jì)，平均每七分鐘就有一個(gè)孩子被欺負(fù)，暴力發(fā)生時(shí)，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達(dá)85%的情況沒有人出面勸阻和幫助。
校園霸凌
并非只發(fā)生在高年級(jí)身上
有人以為只有中學(xué)生才有霸凌事件，2014 年美國(guó)國(guó)會(huì)研究服務(wù) (Congressional Research Service) 指出，美國(guó) 5 歲到 12 歲的學(xué)生有超過 20% 表示自己曾經(jīng)被霸凌過，5 個(gè)孩子就有 1 個(gè)。
在英國(guó)，根據(jù)「英國(guó)國(guó)家兒童發(fā)展研究」的數(shù)據(jù)資料，大約有 28% 的兒童偶爾被霸凌，15% 的兒童經(jīng)常被霸凌。
中國(guó)沒有官方的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但看近幾年爆出的網(wǎng)絡(luò)新聞，情況未必會(huì)更好。
對(duì)于小學(xué)生和中學(xué)生來說，心智尚未成熟，他們很多只是依靠愉悅和動(dòng)物本能去行事，缺乏理性思考的能力。一旦家庭教育有缺失，這種動(dòng)物性就會(huì)被無限放大，并造成難以估量的傷害。
你可能不知道
自己的孩子被欺負(fù)了
2010 年美國(guó)教育發(fā)展中心研究員 Petrosina, Guckenburge, DeVoe,Hanson 的研究報(bào)告指出，64% 的孩子被霸凌后，并沒有告訴其他人，只有 36% 的孩子在事后選擇告訴他人，尋求幫助。
所以，家長(zhǎng)們要密切關(guān)注孩子行為是否發(fā)生變化。
比如，外向的孩子突然變得沉默寡言，成績(jī)優(yōu)秀的孩子成績(jī)無故大幅下滑，對(duì)之前的愛好突然失去興趣等等。
更加明顯的外在變化就是，觀察孩子身上是否有傷口、個(gè)人物品是否有損毀、是否無故不舒服或假裝不舒服、不想去學(xué)校等等。
什么樣的孩子最容易受到霸凌？
有一種論調(diào)，總是在責(zé)怪受害者。他們會(huì)說：
「為什么偏偏只欺負(fù)你」
「凡事多從自己身上找原因」
「多一事不如少一事，你不要去招惹別人」
這種言論暗含了一個(gè)錯(cuò)誤的邏輯，那就是被霸凌是受害者本身的問題。
實(shí)際上，沒有任何孩子是應(yīng)該容易受到霸凌的，關(guān)于被霸凌者的長(zhǎng)相、體態(tài)、性格、成績(jī)等，都不應(yīng)該成為被霸凌的標(biāo)簽。
當(dāng)霸凌事件發(fā)生，我們的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)該放在受凌者的特征上。而家長(zhǎng)，也千萬不要去怪責(zé)孩子因?yàn)槭裁丛虮黄哿琛?/span>
霸凌者本身
可能也是受害者
出現(xiàn)校園霸凌的根源，都是家庭教育的缺失。電影中，三個(gè)霸凌主力的家庭教育上，都存在不小的問題。
霸凌團(tuán)體的大姐大——魏萊，成績(jī)優(yōu)秀、家庭優(yōu)渥、長(zhǎng)相甜美，本應(yīng)是人中龍鳳。
但她的父母從小對(duì)她進(jìn)行精英教育，以女兒得獎(jiǎng)為榮，從未關(guān)心過她的心理。
他們要求女兒和“好學(xué)生”交往，盲目地認(rèn)為被欺負(fù)的人一定家庭和品行都有問題。
他們只關(guān)心孩子的成績(jī)，因?yàn)榕畠旱膹?fù)讀，父親施以冷暴力，一年沒有和女兒說話。
團(tuán)體中另外兩名女孩——羅婷和徐渺，家庭教育上同樣存在問題。
當(dāng)聽說孩子在學(xué)校欺負(fù)人，父母在大庭廣眾之下，不分青紅皂白給女兒一頓打。
學(xué)校要求孩子休學(xué)在家，父母又逼著女兒與自己一同下跪，聲淚俱下請(qǐng)求校長(zhǎng)和老師的原諒。
孩子早已沒有健康的自我和尊嚴(yán)。
霸凌別人的孩子通常都是上述兩種情況：
一種像魏萊一樣，父母只關(guān)注成績(jī)，對(duì)他的感受關(guān)注太少，懲罰大于支持；另一種就是自身也經(jīng)常被父母用暴力教育。
為了避免孩子成為霸凌者，我們不能用暴力的方式去教育孩子，也不要在孩子面前霸凌、嘲笑或八卦別人。孩子會(huì)模仿這些行為，并將它施加在同學(xué)的身上。
當(dāng)孩子在任何一個(gè)方面表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子積極的反饋和表揚(yáng)，以此來建立孩子的自信心。培養(yǎng)孩子堅(jiān)持自己信念的自信。
對(duì)于被霸凌的孩子
家長(zhǎng)能做的也有很多
在電影中，有個(gè)片段講到，受欺負(fù)的陳念與自己外地的母親通電話。電話這頭泣不成聲，卻沒有讓母親發(fā)現(xiàn)。
曾經(jīng)她試圖依靠母親，將自己在家遭受上門討債侵?jǐn)_的情況說給母親，母親給她的回答只是：
「你還是個(gè)小孩子，他們又不能拿你怎么樣。」
又或者：
「等你考上大學(xué)，就熬出頭了?！?/span>
母親這種態(tài)度，打消了陳念告訴媽媽的想法，最終轉(zhuǎn)而求助于同樣孤苦無依的小混混劉北山保護(hù)自己。
在校園霸凌事件中，父母的支持會(huì)給孩子帶來很大的幫助，我們具體應(yīng)該怎樣做呢？
首先，我們要和孩子做好日常溝通，積極詢問和傾聽孩子在學(xué)校的社交活動(dòng)、同學(xué)之間的互動(dòng)和遇到的問題。
我們要對(duì)校園霸凌持有嚴(yán)肅的態(tài)度。很多孩子對(duì)于講出自己的遭遇感到尷尬，也許我們只有一次機(jī)會(huì)去介入和幫助。
如果了解到孩子遭到霸凌，不能在事后簡(jiǎn)單安慰孩子「這沒什么」或者「遭遇磨難是正常的」，更不能因?yàn)楸黄圬?fù)而批評(píng)他「膽小怕事」。
要告訴孩子沒有任何人有權(quán)利傷害你，所有不友善的行為，都是不可接受的。
事件發(fā)生后，要及時(shí)與學(xué)校、老師溝通，從大人的層面進(jìn)行調(diào)節(jié)。
最后，我們不鼓勵(lì)孩子用以牙還牙的方式對(duì)待霸凌。研究表明，打回去的方法并不能停止霸凌，還會(huì)讓孩子再一次體驗(yàn)霸凌，加深心理創(chuàng)傷，甚至讓暴力升級(jí)，將孩子變?yōu)榘粤枵摺?/span>
校園霸凌是可預(yù)防的
當(dāng)孩子受到欺負(fù)，其實(shí)說明我們平時(shí)對(duì)孩子某些方面的能力培養(yǎng)是不夠的。為了避免孩子遭到霸凌，或是幫助孩子走出已經(jīng)遭到欺負(fù)的現(xiàn)狀，下面一些建議您可以參考，這些措施最好從幼兒園就開始做：
家長(zhǎng)要和老師熟悉起來，孩子的在校情況請(qǐng)老師多過問。
平時(shí)帶孩子運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體能！有運(yùn)動(dòng)，就有爆發(fā)力，有爆發(fā)力就不容易被欺負(fù)。如果孩子輕易就被推倒，下次別人就還會(huì)推他。
我們還要教給孩子被侵犯時(shí)如何回應(yīng)，并且在家與孩子演練。
家長(zhǎng)也要和其他家長(zhǎng)熟悉起來，對(duì)對(duì)方不要怕也不要恨，用平等的態(tài)度去交流交往。
培養(yǎng)孩子課外興趣也很重要。一個(gè)是對(duì)孩子本身眼界開闊有好處，興趣廣泛也更容易與其他小朋友有共同話題；另外，在孩子學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)的過程中能夠接觸到志同道合的朋友，增長(zhǎng)孩子的信心和人際交往能力。
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