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我要讀書29:孩子愛讀書還要會讀書

我要讀書29:孩子愛讀書還要會讀書

    讀書不僅僅是提高個人修養(yǎng)和健全人格的事,而且是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。因此,推掉所有的借口,讓我們讀書吧。

  ■學生閱讀現(xiàn)狀

  【恐怖小說】要的就是刺激

  現(xiàn)象:13歲的姍姍是初一學生。近來,媽媽發(fā)現(xiàn)姍姍的行為突然變得有些古怪,常常深夜在夢中驚叫,臨睡前則總纏著大人。媽媽在姍姍的書桌上發(fā)現(xiàn)了幾本名字可怕的書,書里到處都是“詛咒”“尸毒”等字眼,即便大人看起來也是心驚肉跳。姍姍的情況并非個別。當前,驚悚恐怖小說正在一些學校大行其道,形成了一股令人憂慮的閱讀風潮。

  原因:一位不愿透露姓名的校園記者這樣寫道:“我的腦子里有無數(shù)個問號,對整個世界都充滿了好奇心,我們希望涉獵不同種類的知識,而恐怖小說、盜墓小說神秘、刺激、懸疑,很能滿足這種需求。閱讀中身心一陣陣緊張之后又會有徹底的放松和愉悅,這種感覺能滿足我內(nèi)心的釋放與宣泄。恐怖小說、盜墓小說在我們身邊很流行,是有一定道理的”。

  建議:青少年正處于心智成長期,如果沉湎于恐怖小說,可能會造成其審美品位不高,情感受到扭曲,面對暴力、殺戮等行為麻木不仁,精神世界變得蒼白迷茫,而且容易分散學習精力。所以還是多讀開啟心智、增長知識、培育審美情趣的好書,這樣有利于健康成長。

  【漫畫書】閱讀是一種放松

  現(xiàn)象:小學生們都喜歡看什么書,作為本報校園記者,作為學校圖書管理員,石市實驗小學的李佳欣在班里做了一次調(diào)查,結果發(fā)現(xiàn)全班50%的同學喜歡看漫畫書,3%的同學喜歡看童話書,1%的同學喜歡看科幻書,1%的同學喜歡其他類型的書。另有相關調(diào)查顯示,許多學生課外閱讀的是娛樂和休閑類書刊,閱讀范圍以卡通化、“快餐文化”、通俗文化為主。其中喜歡卡通漫畫故事的比例為39%,喜歡港臺武俠言情小說的比例為9%。

  原因:“我們的閱讀與其說是一種需求,不如說是一種放松。而放松,當然會選擇不動腦、不費力的卡通讀物了?!边@是省會一名小學六年級學生的原話,也代表了一部分學生的心聲。

  建議:孩子身上什么最珍貴?是想象力。閱讀文字圖書,能保留甚至發(fā)展孩子的想象力。而一個沒有想象力的人,成年后無法從事創(chuàng)造性勞動,只能跟隨人后,亦步亦趨。但是有關專家提醒,隨著兒童年齡的增長,如果不積極地從圖像閱讀轉型到抽象的文字閱讀,孩子的思維和心靈很難進入到更高的境界。迷戀動漫,無法完成兒童向青少年過渡時的知識積累和性格培養(yǎng)。

  【文學名著】 費時又費力

  現(xiàn)象:日前,上海師大教育學院一課題組組織了一次全國范圍內(nèi)的課外閱讀調(diào)查,結果顯示,全部閱讀過中國古代四大文學名著的學生占被調(diào)查人數(shù)的27.7%,不足三成。這一調(diào)查涉及全國25個省、市、自治區(qū)66所學校的近萬名中學生。

  原因:我是一名初一的學生,爸爸媽媽最近買了幾本書給我,有《西游記》、《三國演義》等古典名著,還有本老舍的《駱駝祥子》,讓我有空時讀讀,可我真的讀不下去,只能揀點有故事情節(jié)的翻翻,我看到《魔鬼辭典》上對“名著”的解釋是:人人都希望自己讀過,但人人又讀不下去的作品。對此,我還是比較迷惑,但對這幾本名著的感覺是距離自己太遙遠,很多東西理解不了,實在提不起興趣。

 

  建議名著,代表著經(jīng)典,有著很高的閱讀價值。但閱讀需要專注,對于學生,特別是中學生來說,沉重的學業(yè)已經(jīng)讓他們不堪重負,讓他們每天抽出一定時間來細讀名著,確實有些為難。因為精力有限,學生即使出現(xiàn)“感性化、淺層化”的閱讀,也不是他們的錯。要讓中學生愛上四大名著,一個很重要的因素還是那句重復了多次的話:為學生減負。

    作為家長,我們常常會想到讓孩子多讀些書,提高孩子的閱讀能力。于是,我們?yōu)楹⒆淤I來書,制定讀書計劃,讓孩子好好讀書??墒?,一段時間過去,我們卻發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣沒有培養(yǎng)出來,反而感覺讀書沒意思,越來越厭倦讀書,更別說水平的提高了。

  事實上,孩子在家里讀書、摘抄、做筆記、寫心得之后,這些東西都刻板地留在孩子的書上、本上,他們渴望得到別人的認可,很想知道他人的看法,也就是說孩子需要一個交流平臺,使學過的知識活起來。因此,家長在孩子讀完一本書后,可以和孩子一起交流閱讀體會和心得。比如,跟孩子聊聊看過的書都說了些什么,有哪些特點。如果孩子在閱讀中提出問題,家長應盡量回答孩子的問題。同時,在家里備一些少年兒童百科全書類的書籍,當孩子提出問題時引導孩子從書籍中尋找答案。另外,還可以啟發(fā)孩子討論所讀書籍的思想內(nèi)容與藝術表現(xiàn)手法,讓孩子發(fā)表自己的見解。如果孩子在讀科普圖書,那就要經(jīng)常和孩子談論那些特別有趣的知識,滿足孩子的新奇感和求知欲。這樣孩子就會從讀書中慢慢受益,并能保持一貫讀書的熱情。

  孩子讀完書后,家長若能經(jīng)常參與其中,和孩子討論交流,不僅會使孩子體會到閱讀的情趣,體驗到努力閱讀后成功的喜悅,而且能使孩子不斷修正自己的不足,提升自己的認知,以更高的熱情投入到閱讀中去。

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