導(dǎo)語：經(jīng)過幾年的刻苦學(xué)習(xí)與強化訓(xùn)練，高三考生即將走上考場。此時此刻，考生們的心情是既興奮又緊張。我想，好成績的取得，取決于兩個因素：一是實際的水平，一是臨場的發(fā)揮。一般來說，考生的最終成績與實際水平是吻合的，但也有一些平素水平較高的考生“落馬”，而一些平素表現(xiàn)平平的考生成為“黑馬”，這就不能不從臨場經(jīng)驗、應(yīng)試戰(zhàn)術(shù)上找原因了。
近一段時間以來，很多考生反映語文考試成績不夠穩(wěn)定，心中沒底，考試的時候格外緊張，甚至手足無措。筆者想就此給將要走上2015年高考語文考場的考生朋友們支幾招，希望能提供一些幫助。
第一，面對高考語文試題，應(yīng)具備一種良好的心態(tài)
高考考查考生的知識水平、能力構(gòu)成，也考考生的心理素質(zhì)與競技狀態(tài)。
從命題者的角度來說，高考語文命題是以人為本的，它要根據(jù)本屆考生的實際情況設(shè)定試題難度，一方面要利于選拔，另一方面要有利于推進素質(zhì)教育。因此，相當(dāng)一部分試題在難度上屬于中低檔試題，是考生可以適應(yīng)且不難“拿下”的。
從應(yīng)試者的角度來說，如果考生老老實實地學(xué)了十幾年語文，就應(yīng)該相信自己的勞動會得到回報。如果考生不是非清華、北大不上，在考場上遇到個別題目做不出來也不是什么天會塌下來的大事，考生只需要將會做的題盡量做對，即可實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
從語文科的角度來說，其他學(xué)科的內(nèi)容甚至生活的方方面面都會為它提供“營養(yǎng)”，尤其是作文，一想起其他學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己經(jīng)歷過的事、讀過的書、看過的電視、聽過的音樂、崇拜過的偉人……考生就不會沒材料可寫。此外，語文被幸福地安排在高考的第一科，考生只有對其懷著一種平和的心態(tài)，與之共舞，才可能在后面幾科的考試中始終保持好的心情。
心態(tài)平和，則一路坦途；心情急躁，則四處坎坷。此中道理?？忌豢刹幻?。
第二，面對高考語文試題。應(yīng)具備一些“專業(yè)意識”
要想考試不緊張。僅憑心中不斷默念“別緊張”是沒有用的。它只會強化你的緊張情緒。我們要想“辦法”來化解自己的緊張情緒，這“辦法”便是指一個成熟考生在應(yīng)試方面的“專業(yè)意識”。
所謂“專業(yè)”，是相對“業(yè)余”而言的，也就是說作為一個即將參加高考的考生，得“善于”考試。一個語文應(yīng)試的“內(nèi)行”，應(yīng)具備如下幾種意識。
1、全局在胸的意識——通覽
考試就像一次旅行。拿到一張語文試卷，應(yīng)先將其從頭到尾瀏覽一遍，做到“三看”：一看題型，從那些我們平時練過的題型中感受“親情”，建立信心；二看題量，了解各部分試題的數(shù)量，大致分配答題時間：三看作文，以便做題時在潛意識中進行構(gòu)思，拉近人與題之間的距離。
2、輕重緩急的意識——排序
考試就像一次采摘。我們的目的是將自己的籃子裝滿，不一定要按從頭到尾的順序來采摘。不少考生在時間分配方面出了問題?；蛘弑粋€別難題糾纏著無法脫身，或者在某些板塊上耗時過多，影響了答題的進度。如果時間分配問題長期得不到解決，考生不妨設(shè)計一種新的順序——根據(jù)題目之間的聯(lián)系與自己的實際情況選擇適合自己的答題順序。例如：你可以選擇默寫先行，也可以選擇閱讀先行……總之是選擇一種你感覺最好的答題順序來完成自己的試卷。
3、服從命令的意識——審題
考試就像一次戰(zhàn)斗，服從命令聽指揮是第一要務(wù)?？辞孱}干的指令對于一個應(yīng)試者來說是無比重要的。有的題干是規(guī)定：“選擇正確的一項”或“選擇不正確的一項”。有的題干是限制：“以XX為中心寫兩段話，第一段描繪情景，第二段表達觀點?！庇械念}干是提示：“詩眼是一句詩中最精煉傳神的一個字，請找出這兩句詩中的‘詩眼’是哪兩個字?！?strong>讀懂題目，考生就不會答非所問，就不會做無用功。
4、探囊取物的意識——調(diào)遣
考試就像一次交易。做任何生意都得有本錢，考試的本錢就是考生所儲備的那些基礎(chǔ)知識與基本原理。在考試之前，這些東西就已經(jīng)在考生口袋里了，關(guān)鍵問題是在考場上考生能否及時地將它們調(diào)動起來。例如：6種典型語病的形態(tài)、8種修辭的作用、詩歌鑒賞中每一類問題的答題原則與術(shù)語……將這些原理與具體問題相結(jié)合，它們就能夠發(fā)揮自己的作用。
5、由此及彼的意識——關(guān)聯(lián)
考試就像一次聯(lián)誼。各題目之間存在一定的關(guān)聯(lián)，這些有形與無形的關(guān)聯(lián)有如下表現(xiàn)：
(1)有些是命題者有意為之的，例如某一題設(shè)兩問或三問，這幾問之間常常存在由淺入深、由基礎(chǔ)到發(fā)展的層次關(guān)系。考生可以利用命題搭設(shè)的臺階往深處走，一步步征服那些有難度的試題。
(2)有些是命題者無意留下的，但題目之間的客觀聯(lián)系將為“有心人”提供幫助。
6、一語中的的意識——分點
考試就像一次閱兵。閱卷者是將軍，你的答案是儀仗隊。答案不在于字?jǐn)?shù)多少，而在于眉目清爽、要點清晰。隨著語文試卷主觀題的增多，表達的技術(shù)日漸重要。在答案的表述過程中。我們提倡一種分點答題的方式：這道題一共有幾問，每一問你認(rèn)為有幾個要點，都有必要標(biāo)出序號來一一作答。答案表述不以多取勝，而要力求句句話都答在“點子”上。
第三，考場答題應(yīng)注意的幾點
1、不暈題
即面對一道有難度的試題，不要被題目“嚇”住，要能夠找到最佳突破口。比如：“根據(jù)你的體會，分析‘由于陽光的照射，稻埕閃耀著金色的光澤，農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色’這句話在文中的作用?！比缱揽忌芸辞暹@是個因果復(fù)句——一個原因(“陽光的照射”)和兩個結(jié)果(“稻埕閃耀著金色的光澤”是“物”的結(jié)果，“農(nóng)夫的皮膚染了一種強悍的銅色”是“人”的結(jié)果)，如果考生能考慮清楚所謂“作用”表現(xiàn)在內(nèi)容和形式兩個方面，那么，本題的4個要點就出來了。很多題目都是這個道理，找到了恰當(dāng)?shù)娜肟?。便可順利地進入正確的思維軌道。
2、不滯題
即遇到“難啃的骨頭”，不要為此耗時太多，可以先放一放，先做后面的題，大可不必為此影響了自己的情緒，耽誤了后面做題的時間。
3、不漏題
即臨近收卷時分，有必要提醒自己不要漏答題目，特別是前面“暫放”的試題和因為答題順序的安排而可能錯過的試題。
4、不棄題
即不放棄任何一道試題。要想盡一切辦法將所有橫線上寫上東西，空白便是“零”，只要“干活”，就有一線希望。
5、不看錯題
即對題目的種種術(shù)語應(yīng)解讀清楚，明確命題者讓你干的是什么活兒，不出現(xiàn)低級的失誤。如高考全國卷一第20題：“請在‘家園’和‘思念’中任選一個詞。仿照下面示例的形式寫三個句子。要求每個句子都采用比喻和比擬兩種修辭手法，三個句子的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系?！北绢}將“仿寫”“正確運用常見的修辭方法”和“擴展語句”三個考點結(jié)合起來。因此，考生必須認(rèn)真研究試題要求，熟練掌握比喻、比擬等修辭的運用規(guī)則(如擬定喻體、尋找擬人或擬物的“對應(yīng)物”等)，做好圍繞核心詞擴展的組織工作，使三個句子“內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系”，從而構(gòu)成一個完整的意思。
6、不填錯題
即明確試卷要求，答題的位置、機讀卡的填寫等技術(shù)性問題不應(yīng)出現(xiàn)失誤，爭取不留遺憾。
此外，當(dāng)考生走出考場，一切也便成為“過去時”，考生之間不要核對答案。過去的就讓它過去，相信自己——每一科、每一天都是新的。
高考語文測試，是一場戰(zhàn)斗，也是一場游戲——既斗勇又斗智，比能力亦比心態(tài)。衷心希望看到這篇文章的每一位考生，都成為高考語文考場上的贏家。
