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七、意志

1、意志是有意識(shí)地確立目的，調(diào)節(jié)、和支配行為，并通過克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

2、意志行為的階段：

（1）準(zhǔn)備階段：確定目的、選擇行動(dòng)方案、作出決策。在確定目的的時(shí)候會(huì)遇到動(dòng)機(jī)的沖突，一般有四種形式：雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙重趨避式?jīng)_突。

（2）執(zhí)行階段：執(zhí)行既定計(jì)劃、克制妨礙目標(biāo)的動(dòng)機(jī)和行為、不斷修改計(jì)劃保證實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

八、能力

1、能力是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心里條件，是個(gè)體的一種心理特征。智力是指人的認(rèn)知能力，這種能力是人從事任何活動(dòng)都必須具備的最基本的心里條件，例如觀察力、理解力、記憶力、思維力、想象力等。

2、能力結(jié)構(gòu)理論

（1）斯皮爾曼的二因素論

（2）賽斯頓的群因素理論

（3）吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論

3、能力的個(gè)體差異：

（1）能力發(fā)展水平的差異：就全人類說，能力的個(gè)體差異呈正態(tài)分布。一般把智商高于140的兒童叫超常兒童，低于70的兒童叫弱智兒童。當(dāng)然，智力的高低并不是一個(gè)人成就大小的唯一決定因素。

（2）能力類型的差異：有些人聽覺靈敏、有人視力好、有人記憶強(qiáng)、有人善于音樂、有人善于繪畫。

（3）能力發(fā)展早晚的差異：有人從小就非常聰明，有人大器晚成。

4、影響能力發(fā)展的因素

（1）遺傳

（2）環(huán)境和教育