很多父母反應(yīng)，自己的孩子到了一定年紀(jì)就會跟自己唱反調(diào)。一位孩子3歲的寶媽咨詢：“我家寶寶每晚該睡的時候不睡，跟他講睡的晚早上上幼兒園要遲到，他就會說不想去上，但他很喜歡上幼兒園的。假如我說行啊，他又說要去。我不理他他就哭鬧，這種情況怎么教育呢？”
3歲寶寶自我意識快速發(fā)展，同時容易產(chǎn)生逆反心理，他們會認(rèn)為一些生活細(xì)節(jié)可以按照自己的意向來。孩子的這些行為有很大的隨意性，難免也會打亂父母有序的看護節(jié)奏。這個時期的幼兒能夠聽懂道理，也能夠遵守一些規(guī)則和約定，他們對新鮮事物感到好奇，同時又對父母有依賴心理。
尤其是剛剛?cè)雸@不久的孩子，他們對幼兒園的生活還沒有完全適應(yīng)，既好奇又膽怯，與入園之前整天在家的生活相比，孩子到幼兒園要過集體生活，而且有老師進行行為指導(dǎo)和紀(jì)律規(guī)范。
這對入園初期的孩子來說，與父母的分離焦慮和入園的陌生焦慮同時存在，孩子會出現(xiàn)對幼兒園“又愛又恨”的感覺，甚至猶豫不決、徘徊反復(fù)和逃避心理，這些都是正常的，過渡期順利度過，孩子自然就會愛上幼兒園。
父母不需要刻意管教，但是需要情感陪伴，給孩子充分的安全感解除孩子后顧之憂。有條件的父母可以自己接送孩子去幼兒園，用語言撫慰和鼓勵孩子，分享孩子幼兒園的新鮮事兒，幫助孩子建立與其他小朋友以及老師之間的友好關(guān)系，讓孩子帶上自己喜歡的玩具，創(chuàng)造一些安全感。
其次要引導(dǎo)孩子形成好的生活習(xí)慣，幫助孩子建立新的秩序感和對幼兒園生活的掌控力。父母要給孩子心理暗示：幼兒園是一個快樂的地方，小朋友在一起成長，會比在家里獨自玩樂更有趣。
培養(yǎng)孩子一些適應(yīng)集體生活的能力，與孩子一起練習(xí)穿衣、吃飯、如廁、自我介紹以及向老師求助的方法，及時把孩子的特點告訴老師，通過多種形式與老師進行溝通，堅持一段時間，孩子的入園焦慮問題即可迎刃而解。此外，父母對于孩子上幼兒園的這件事要堅持原則，不可隨意，防止孩子無所適從。
