培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該是幫孩子找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)的自信。提高引導(dǎo)孩子在自主閱讀基礎(chǔ)上，提升閱讀能力，提高學(xué)習(xí)時的記憶、理解能力，讓孩子在學(xué)習(xí)上有自信，進(jìn)而不害怕學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。這樣才能保留孩子學(xué)習(xí)的興趣。
很多父母，對孩子非常關(guān)心，緊盯著孩子的行為，鼓勵時給予獎賞，犯錯時批評，嚴(yán)格要求?；旌想p打，教育孩子，好吃的好玩的都優(yōu)先給孩子，然而，孩子的表現(xiàn)還是不能讓家長滿意，這時，父母們就覺得，我已經(jīng)做了這么多，是孩子自己不爭氣。我作為家長，沒什么對不起他的，但其實，任何事情，方法不對，只會越努力越窘迫而已。
有家長看到孩子玩電腦、看電視的時候會發(fā)脾氣，動粗，讓孩子去學(xué)習(xí)。孩子雖然看起來坐到書桌前了，但他心中不會有委屈和不滿嗎？且不說帶著這種情緒學(xué)習(xí)效率的高低。但是情緒這股能量，它產(chǎn)生了是要宣泄的呀！帶著情緒在學(xué)習(xí)，不自覺地、潛意識里他會認(rèn)為是學(xué)習(xí)導(dǎo)致的他這么難受??！此刻學(xué)習(xí)成了替罪羊，孩子自然會討厭學(xué)習(xí)。
也有多少家長對孩子說：去學(xué)習(xí)會兒，學(xué)倆個鐘頭，就讓你玩。孩子會為了玩，而去接受家長的這個條件。但是，在這倆個小時里，他心中想的只是趕緊結(jié)束這個時間段兒，結(jié)束了我就能玩了。孩子在忍受學(xué)習(xí)?。∵@就等于跟孩子說：做作業(yè)是痛苦的，學(xué)習(xí)是痛苦的。如此，失去興趣，不想學(xué)習(xí)，也是很正常了。
情緒的好壞會影響一個人很多，情緒好時，做事也順心，表現(xiàn)自然也好。所以，父母要幫助孩子獲得良好的情緒，碰到不順心的事情嘗試去從孩子的角度感受。唯有如此，孩子才能感受到我們對他們的關(guān)注與尊重，這是影響和改變孩子的前提。
家長要適度表揚與獎勵，不能是給孩子定一個目標(biāo)。比如：你這次期末考試成績排到多少多少名，就給你啥啥。 這只會讓孩子一時興奮，還會讓孩子產(chǎn)生對物質(zhì)的依賴感。我們的表揚與獎勵應(yīng)該是孩子平常的表現(xiàn)、行為??！孩子有良好的表現(xiàn)時：比如今天放學(xué)回家，按時完成了作業(yè)，沒有在這期間打游戲、看電視等，父母就可以對這樣子的行為夸贊、表揚，逐漸的讓孩子內(nèi)在產(chǎn)生動力。
讓孩子喜歡這個老師。由于喜歡孩子就會努力的學(xué)習(xí)，以期得到老師的表揚，只要能得到老師的表揚，學(xué)生就會很高興。因此，越希望得到老師的表揚，他就會越加的努力學(xué)習(xí)。所以說要激起孩子的學(xué)習(xí)興趣就得讓他從喜歡老師開始。
讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性及自己有什么理想，因而為了這一切他才會努力讀書，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
讓孩子多見識一下外面的世界，讀萬卷書，行萬里路，這不是隨便說的。讓孩子從旅游中汲取知識，在這一個過程中體會知識的重要性，才能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
只有孩子在學(xué)習(xí)中有樂趣,他才會對學(xué)習(xí)有興趣。如果在學(xué)習(xí)中沒有樂趣,老師提問,他答不出來,考試成績不如人,學(xué)習(xí)活動中不僅顯不出來,且處處技不如人,沒有樂趣可言,他怎么會對學(xué)習(xí)感興趣?看來關(guān)鍵就是要讓孩子在學(xué)習(xí)中有樂趣。
