“二次孕育”——構(gòu)建人生潛意識(shí)板塊
“0歲方案”創(chuàng)始人，中國(guó)科學(xué)家論壇副理事長(zhǎng)馮德全
母親的十月懷胎，是造人的“一次孕育”，它塑造了孩子的“生理雛形”。出生時(shí)寶寶的身體那么柔弱，但卻能夠攝取營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)受錘煉，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)健者。
寶寶從出生到3歲，是造人的“二次孕育”，它塑造孩子的“心理雛型”，開發(fā)出一個(gè)人的巨大心理，能影響人一生的發(fā)展方向、速度和成就。我之所以提出“二次孕育”，是為了強(qiáng)調(diào)心理養(yǎng)育的極端重要性——構(gòu)建起人生的“潛意識(shí)板塊”。
地球科學(xué)稱地殼運(yùn)動(dòng)為“板塊運(yùn)動(dòng)”，地殼的板塊巨大、結(jié)實(shí)、深厚且力量無(wú)窮。它的碰撞能制山造海，遷移大陸，引發(fā)火山和地震、海嘯，改變大氣環(huán)流，可見能量之大。把“板塊”與人的潛意識(shí)連在一起，說(shuō)明人的潛意識(shí)對(duì)人的思想、信念、情感、興趣、行為、習(xí)慣、性格、氣概等有非常大的驅(qū)動(dòng)力，又有非常大的穩(wěn)定性。潛意識(shí)能不知不覺(jué)地、頑固執(zhí)著地支配一個(gè)人的情緒和行為，這一現(xiàn)象超越人們常識(shí)的范圍。人的潛意識(shí)是一個(gè)人心理活動(dòng)的源泉和基本動(dòng)力。
為什么人人都有“母親情結(jié)”？一生到老都愛母親，真是“兒不嫌母丑”！古今中外多少關(guān)于母親的詩(shī)歌、歌曲和散文都經(jīng)久不衰。我有個(gè)二姐，80多歲時(shí)患老年癡呆癥，不省人事，但昏迷中身體極度難受時(shí)仍大聲呼喚“媽媽”！“媽呀……”。我們的母親已故大半個(gè)世紀(jì)了，為何昏迷中的八十老人仍會(huì)念念不忘地呼喊——因?yàn)槟赣H的形象、母親的聲音、慈愛、母親的笑容和動(dòng)作貯存在她生命潛意識(shí)的深層里，不可磨滅。
為什么人人都有“母語(yǔ)奇跡”？把母語(yǔ)方言說(shuō)得那樣惟妙惟肖，天衣無(wú)縫，不論是多么復(fù)雜的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，說(shuō)辭說(shuō)腔，每個(gè)在當(dāng)?shù)爻砷L(zhǎng)的人都能說(shuō)得絲毫不走樣，哪怕是傻子也大多能學(xué)好方言的每一細(xì)微處。因?yàn)槟刚Z(yǔ)在人生的最初幾年里像從不斷流的小河水，日日夜夜地流進(jìn)孩子的潛意識(shí)，并且成為構(gòu)建“板塊”的鋼筋。
為什么人人都有“性羞恥感”？一談到“性”的問(wèn)題，立刻就會(huì)臉紅，感到羞恥和難為情，難以啟口等。其實(shí)“性”是極普通、極正常的生理現(xiàn)象，就象人要吃飯、睡眠一樣，沒(méi)有可害羞的。而且孩子生下來(lái)也毫無(wú)性羞恥感的，例如寶寶最初赤身裸體地走來(lái)走去，從來(lái)不需要“遮羞布”。
那么羞恥感是哪里來(lái)的？3歲之前寶寶敏銳地覺(jué)察到成年人對(duì)“性”諱莫如深，言辭躲躲閃閃，因“性”而臉紅，談性而色變的種種現(xiàn)象；當(dāng)孩子裸露時(shí)，有的父母還神秘地羞辱他：“丑，丑，快把短褲穿上！”等等，孩子對(duì)成人的表情最敏感，“性羞”很快進(jìn)入他的潛意識(shí)，像巖漿凝固在板塊之中……。
為什么西方人特別喜歡純音樂(lè)，古典名曲家喻戶曉，播放交響樂(lè)幾乎成為每個(gè)家庭的生活背景？因?yàn)橐魳?lè)生活太普及了，孩子一出生就浸泡在純音樂(lè)之中，那美妙的旋律也注入了巨大的潛意識(shí)板塊之中……。以上種種現(xiàn)象都說(shuō)明了“二次孕育”其間孩子吸收的信息所構(gòu)建的潛意識(shí)板塊其能量之大，穩(wěn)定性之堅(jiān)實(shí)，可以塑造個(gè)體性格、民族性格，乃至形成人類共有的性格，它的“心理能”是任何“顯意識(shí)”的認(rèn)知和理智選擇所無(wú)法匹敵的。
為什么四歲之前是形成“板塊”時(shí)期？因?yàn)橛淄幱谟夷X發(fā)展領(lǐng)先時(shí)代，而右腦的功能極大地優(yōu)于左腦，幾乎達(dá)到百萬(wàn)倍之多。大腦右半球主管吸收事物的圖像、形象、顏色、色彩、聲音、表情、情感、情緒、肢體動(dòng)作，空間信息等等，此時(shí)用右腦接收的世界形象和生活情感模式，像血肉一樣長(zhǎng)在腦中，以后是怎么也抹不掉的。這就是“二次孕育”，塑造了“第二生命”心理人的雛形。以后左腦發(fā)展起來(lái)語(yǔ)言、數(shù)理、邏輯思維，雖然也有巨大的認(rèn)知能量，但怎么也離不開已經(jīng)鑄成的“潛意識(shí)板塊”的擺布。顯意識(shí)好比冰山露出水面的一角，總也擺脫不了水下巨大冰山的底座，只能隨著冰山底座的移動(dòng)而漂流。
孩子經(jīng)過(guò)“二次孕育”，構(gòu)建起潛意識(shí)板塊以后，情感、意志、性格、氣質(zhì)、氣概的基礎(chǔ)部分即穩(wěn)定下來(lái)，以后極難徹底的根本性的改變，所以人們往往誤認(rèn)為人的潛意識(shí)情感和行為是那個(gè)人的天性，是與生俱來(lái)的命運(yùn)?？梢?#8220;二次孕育”對(duì)人的一生是極其重要的！
記得我上小學(xué)時(shí)，聽老師講動(dòng)物、植物，又在與小朋友快樂(lè)游戲中，看到大樹、小樹、和花草，曾忽發(fā)奇想地感嘆：做人多好，做動(dòng)物也好，能夠自由自在地走動(dòng)、跑跳、說(shuō)話，到處去玩；做植物真太可憐了，一動(dòng)也不能動(dòng)，成天成夜站在那里，又不會(huì)說(shuō)話，做植物太沒(méi)意思了！現(xiàn)在想來(lái)，我對(duì)此有新的感觸。動(dòng)物和人的“自由自在”也是有限的，總是只在一定范圍之內(nèi)。人的自由天地看來(lái)很寬闊，但不知不覺(jué)受著他的潛意識(shí)板塊、性格的羈絆。我成年后，半個(gè)多世紀(jì)了，遇見過(guò)各式各樣的人，每個(gè)人的生活軌跡都毫不例外受著他的潛意識(shí)和性格的制約，能掙脫出來(lái)改變自己命運(yùn)的人極少。至于那些從小養(yǎng)成的怪癖性格，人一生受其害而不可自拔。再加上社會(huì)的制約，人生哪有多少自由度?。∫容^充分的自由，還是從小鑄成朝氣蓬勃、積極開朗、富于遐想、勇于探索、敢做試驗(yàn)、有開拓創(chuàng)新精神，并具備愛心和獨(dú)立自控精神的“潛意識(shí)板塊”
構(gòu)建寶寶潛意識(shí)的“主生活”
寶寶一出生，外界的一切信息都將涌入他的心靈，他的眼、耳、鼻、舌、身的所有器官，以及那若有若無(wú)、神秘不已的“第六感官”，都貪婪地吸收著外界的信息。這些信息與孩子的心靈碰撞，他做出反應(yīng)，形成感受，積淀下來(lái)，逐漸固定，大約三四年的時(shí)日就筑成了他的潛意識(shí)，深深地影響他后續(xù)的發(fā)展和一生的生活。
所以寶寶“二次孕育”中，父母和家庭應(yīng)當(dāng)為孩子選擇怎樣的精神生活至關(guān)重要，當(dāng)然要為孩子選擇最美好的、最幸福的、最具備愛心的、最快樂(lè)開朗的、最豐富有趣的，最引起好奇探求欲望的、最有是非觀念的，最能讓孩子經(jīng)過(guò)努力而獲得成功喜悅的生活內(nèi)容去熏陶他，也就是要用最優(yōu)質(zhì)、均衡的精神營(yíng)養(yǎng)去哺育寶寶，“對(duì)牛彈琴”地讓孩子吸收，充分促進(jìn)他身心的健康成長(zhǎng)。
那么，“二次孕育”中寶寶的“主生活”應(yīng)當(dāng)用什么標(biāo)準(zhǔn)去選擇，去確定？簡(jiǎn)單地說(shuō)，“主生活”要極利于開發(fā)寶寶右腦潛能，又開始激發(fā)左腦功能。
一、孕育寶寶的愛的情感，注入潛意識(shí)
關(guān)愛、呵護(hù)、安慰、逗樂(lè)、游戲以及關(guān)心他人人獲得快樂(lè)是滿足寶寶身心發(fā)展的天然需求……以孕育孩子的幸福感、安全感、親切感、快樂(lè)感，使他的潛意識(shí)感到人間是安全的，生活是快樂(lè)的，人際關(guān)系是親切的，因而成長(zhǎng)為幸福快樂(lè)，積極開朗，親切友愛，無(wú)拘無(wú)束的人，將來(lái)與膽小孤僻，拘束不安，畏縮不前無(wú)緣（千萬(wàn)注意陌生人與寶寶接觸不可心急，不要嚇著他、羞辱他）。
鼓勵(lì)寶寶笑、說(shuō)、用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人和周圍人群熱情和愛心。例如：點(diǎn)頭、招手、歡迎、恭喜、再見、擁抱、飛吻、把好吃好玩的東西給人，撫摸他人碰痛的地方，小朋友摔倒了扶他爬起來(lái)，拿毛巾給爸爸擦汗，遞小凳給媽媽坐，給奶奶捶捶背，給爺爺按摩，幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)，勸大姐姐不要哭，等等。定要鑄造孩子的愛心。人生來(lái)都有生理的需要以求滿足，因此孩子都有天生的自私傾向。但“二次孕育”務(wù)必注入“關(guān)心他人，快樂(lè)自己”的潛意識(shí)，培養(yǎng)孩子成為健全的善良的社會(huì)人。
鼓勵(lì)并與孩子一起種植花草樹木和莊稼，飼養(yǎng)可愛的小動(dòng)物，這既可培育寶寶關(guān)愛生命，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，更可鑄造廣泛的愛心，具有博愛的情操。
當(dāng)他人或別的小朋友有了進(jìn)步，做出成績(jī)時(shí)，應(yīng)帶動(dòng)孩子熱烈鼓掌，熱情祝賀，由衷地高興。這樣孩子長(zhǎng)大了為他人成功而喜悅，愿向他人學(xué)習(xí)，不生嫉妒的“毒瘤”。
二、孕育寶寶美的情感，注入潛意識(shí)
讓寶寶沐浴在美的環(huán)境中，培育愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的潛意識(shí)；孩子生活的環(huán)境務(wù)必要整潔、樸素、大方、諧調(diào)，墻上張貼和更換美麗的圖畫，家中最好有高雅的雕塑，四周環(huán)境應(yīng)該綠化和整潔。一家人要經(jīng)常欣賞美術(shù)作品、藝術(shù)攝影，還要外出欣賞風(fēng)景、云彩以及各種各樣的建筑美、裝飾美，商品的設(shè)計(jì)和包裝美，另外多與氣質(zhì)文雅、服飾整齊、語(yǔ)言流暢動(dòng)聽的人接觸，孩子的行為語(yǔ)言也就美起來(lái)了。
塑造潛意識(shí)美感的另一方面是讓孩子沐音樂(lè)浴，胎兒和嬰兒常常聽高雅音樂(lè)、經(jīng)典名曲，甚至作為生活的音樂(lè)背景，連睡眠時(shí)也可播放。這樣孩子長(zhǎng)大不僅愛音色美、旋律美、節(jié)奏美的音樂(lè)，而且想象力也特別豐富。
三、孕育寶寶寧?kù)o感、理智感，注入潛意識(shí)
當(dāng)今孩子大多過(guò)分好動(dòng)，所謂“眼睛一睜，鬧到熄燈”，把大人鬧得筋疲力盡，孩子也不寧?kù)o專注。這多是驕寵壞了所致，將來(lái)難以成就學(xué)業(yè)。
要讓孩子生活在相對(duì)寧?kù)o的環(huán)境中，環(huán)境不要嘈雜，孕育者要安詳寧?kù)o和愉悅，脾氣不急不躁，說(shuō)話輕言細(xì)語(yǔ)，做事有條不紊，動(dòng)作迅捷準(zhǔn)確輕手輕腳，情緒不可大起大落，對(duì)孩子態(tài)度親切而又認(rèn)真（有時(shí)還帶有平靜而嚴(yán)肅）。要多給孩子輕聲細(xì)語(yǔ)地講故事，念兒歌，背古詩(shī)，多多地引導(dǎo)孩子觀察，互相提問(wèn)回答，也可在一起下棋、畫畫、讀書、做手工、做桌面游戲等等，還要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立靜靜地玩。總之，快樂(lè)一定要有個(gè)“度”，狂歡和瘋鬧不可太多，寧?kù)o、理智才是最優(yōu)的心境，最長(zhǎng)久的快樂(lè)?，F(xiàn)在許多嬰幼園幾乎沒(méi)有寧?kù)o可言，連活動(dòng)課上孩子也大聲喊叫，師生的嗓音都在”亞嘶啞”狀態(tài)中，這對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)都不利。
四、孕育寶寶的成就感、自信感，注入潛意識(shí)
一定要經(jīng)常啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助孩子做好、做成功許多事，讓他不斷得到成功的喜悅和獲得贊許的快樂(lè)，這樣孩子的成就感和自信心迅速增長(zhǎng)，在潛意識(shí)中構(gòu)建了美好的自我意象，永遠(yuǎn)爭(zhēng)取成就，充分自信，生活中揚(yáng)起理想和成功的風(fēng)帆。
家庭里應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)“寶寶成功記錄欄”，凡是孩子各方面第一次的成功都要在欄目中做記錄，綴星星。如某年某月寶寶第一次自己吃飯，某年某月寶寶第一次安靜地自己學(xué)習(xí)，不要大人陪伴……這樣日子一久，孩子的潛意識(shí)里會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)新生活，不在爭(zhēng)取積極向上。
要鼓勵(lì)孩子努力克服困難，并且與孩子一起克服困難，暗中幫助他做出某些成績(jī)。例如做一個(gè)生日禮物送給老師，畫一張最美最有想象力的畫掛上墻，排練一個(gè)最精彩的節(jié)目等等。幫助孩子做好一件有“轟動(dòng)”意義的事往往會(huì)建立起一生的成就感和自信心。
在整個(gè)養(yǎng)育寶寶的過(guò)程中，養(yǎng)育者自始至終應(yīng)對(duì)孩子充滿希望和自信，必須做到積極暗示，杜絕一切消極暗示，哪怕在孩子不爭(zhēng)氣、犯錯(cuò)誤，嚴(yán)肅批評(píng)他的時(shí)候，也要堅(jiān)持積極暗示（關(guān)于積極暗示，在培養(yǎng)孩子卓越性格的篇目中有詳細(xì)闡述），決不可無(wú)意中捏掉孩子人生自信的嫩芽。
五、孕育寶寶的是非感、榮辱感、懼怕感
孩子不可一味接受表?yè)P(yáng)、贊美和賞識(shí)，更不可在不良行為面前“戴高帽子”，哄騙孩子“乖”，那樣孩子不但毫無(wú)是非感、榮辱感，而且會(huì)變得只能聽好話，不可受批評(píng)，自我中心，任性自私，甚至目空一切，結(jié)果會(huì)心理扭曲，未來(lái)的人際關(guān)系暗淡，十分可悲。我常見有的成年人生活中遇到一點(diǎn)點(diǎn)不如意的事或受到一點(diǎn)點(diǎn)冷淡，心情立刻沉下來(lái)，臉色很難看，在場(chǎng)的氣氛旋即破壞。追溯他的童年就是自我中心、任性所致。因?yàn)樗幌氲阶约旱母惺?，從不考慮對(duì)方或許多人的感受。
從小就要給寶寶建立生活的準(zhǔn)則，大人做出榜樣，要求孩子也嚴(yán)格遵守。要做到不允許做的事一開始就不允許，不可時(shí)緊時(shí)松，這樣孩子就沒(méi)有痛苦。
愛孩子務(wù)必寬嚴(yán)并濟(jì)，平時(shí)要結(jié)合生活談話和講故事告訴孩子好寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣做，不這樣做就是壞孩子……。經(jīng)常認(rèn)真和藹地給孩子講行為的是非標(biāo)準(zhǔn)，甚至要把要求孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)寫下來(lái)，長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)行。母教的第一大敵是溺愛，女人在自己親生的嬰兒面前是智商最低的時(shí)候，往往“愛”昏了頭，失去了評(píng)價(jià)孩子的是非標(biāo)準(zhǔn)，年青媽媽應(yīng)當(dāng)清醒頭腦，提高警惕。
孩子對(duì)語(yǔ)言內(nèi)涵的理解力極差，但對(duì)成人的好惡表情卻非常敏感，所以“二次孕育”中要特別善于運(yùn)用“表情教育”，在與孩子相處的每一時(shí)刻，教育者什么情況下可歡笑，什么時(shí)候應(yīng)微笑，以及什么情況下應(yīng)贊許、認(rèn)真、嚴(yán)肅、冷淡、生氣、微怒、氣憤……都要把握得十分得當(dāng)。孩子做錯(cuò)事時(shí)還要使他感到害羞、懼怕，正常的懼怕感、羞恥感、后悔感也是心理發(fā)展必備的良好情感。一些青少年無(wú)法無(wú)天，走上吸毒、兇殺、犯罪的路，毫不懼怕，它的病根仍在嬰幼時(shí)期缺少是非感、榮辱感、羞恥感、懼怕感的熏陶。
為什么一般的保姆不可進(jìn)行“二次孕育”？因?yàn)樗齻儙Ш⒆又灰豢薏霍[，什么都依從，有的甚至害怕孩子到父母面前“告狀”，丟了自己的“飯碗”，那當(dāng)然是教不好孩子的。所以我們將要培訓(xùn)出大批“育嬰師”進(jìn)入家庭，親身實(shí)踐并指導(dǎo)和配合父母進(jìn)行關(guān)系孩子一生的“二次孕育”。
六、培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，獨(dú)立做事，把責(zé)任感注入潛意識(shí)
從寶寶一歲開始，教孩子勞動(dòng)，自己玩耍，做力所能及的事，并幫助、檢查、評(píng)定、表?yè)P(yáng)孩子的勞動(dòng)成果。這不僅為了發(fā)展孩子智能，更重要的是孕育他的責(zé)任感：在他的潛意識(shí)里覺(jué)得自己的事要自己負(fù)責(zé)，關(guān)心他人也是自己的責(zé)任；當(dāng)?shù)玫剿说膸椭笠惨硎局x謝。這樣的孩子長(zhǎng)大了，獨(dú)立性很強(qiáng)，做任何事都有責(zé)任心，沒(méi)有消極依賴心理。
“二次孕育”是心靈的塑造，是心理板塊的構(gòu)建，是人生常青樹的生根催芽。有人說(shuō)上帝造人，我說(shuō)父母和社會(huì)造人生。著名母教專家王東華先生說(shuō)的“化育”、“習(xí)育”太好了，二次孕育中，“化育”、“習(xí)育”最有用武之地。
“二次孕育”中注入的潛意識(shí)素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)還有很多很多，例如通過(guò)錘煉培養(yǎng)孩子的勇敢精神，開朗性格；規(guī)律生活培養(yǎng)孩子的自制、自控能力；認(rèn)識(shí)萬(wàn)物、提問(wèn)討論培養(yǎng)孩子的好奇心，求知欲；音樂(lè)生活培養(yǎng)樂(lè)感，聽中外經(jīng)典誦讀培育語(yǔ)感；看圖形、色彩、畫畫培養(yǎng)色感、美感、空間感，只有一切生活達(dá)到“感”的程度，生活才會(huì)在孩子的右腦中深深扎根，終生陪伴孩子的心靈……。但最后我還要特別強(qiáng)調(diào)的是，孩子長(zhǎng)大了要做好事做大事的英雄氣概，務(wù)必要注入孩子的潛意識(shí)。要經(jīng)常與孩子“討論”長(zhǎng)大了做什么，要讓國(guó)家如何如何，使地球如何如何，使天下的人如何如何；我長(zhǎng)大了要做什么，要使別人怎么樣等等；孕育者還要經(jīng)常對(duì)親戚朋友夸獎(jiǎng)孩子有理想、有出息，有意讓孩子聽到一點(diǎn)點(diǎn)……這能使孩子氣概大增，貫注終身！
人類是從荒蕪的地球上成長(zhǎng)起來(lái)的，文明是從艱難困苦中發(fā)展起來(lái)的，我們今日的幸福是世世代代祖先流血流汗奮斗犧牲換來(lái)的，我們?cè)谧非笞陨硇腋５耐瑫r(shí)，也要讓世界更美好些，所以人應(yīng)當(dāng)有做好事做大事的胸懷。這種胸懷主要是通過(guò)父母的胸懷點(diǎn)點(diǎn)滴滴地影響孩子，慢慢滋潤(rùn)孩子的心田，真正是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”……這就是用言行榜樣進(jìn)行“化育”，是構(gòu)建孩子心理板塊最重要、最基本的元素。
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