家教智慧
大概一個(gè)月前，明的媽媽帶他來(lái)我家聊天，明在城內(nèi)某實(shí)驗(yàn)小學(xué)，他媽媽說了他的一件趣事：一次老師要求班上的每位同學(xué)都前去圖書館借一本課外讀物，一向?qū)﹂喿x不大感興趣的明，為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)，也只好跟著同學(xué)到了公共圖書館。當(dāng)其他同學(xué)在公共圖書館里仔細(xì)找最優(yōu)秀的課外讀物時(shí)，明卻忙著找一本最薄、最簡(jiǎn)單的課外讀物。當(dāng)圖書館的管理員問他為什么這么做時(shí)，他十分干脆地答道：讀書真沒有意思，干嘛不找本一本薄一點(diǎn)的，拿著還輕呢。
我微笑著看看明，他不好意思的低頭，顯然他意識(shí)到在這個(gè)場(chǎng)合說這個(gè)話題具有教育意義。
我對(duì)他媽媽講：“小明不必去讀完自己不喜歡的書籍；而對(duì)于那些自己喜歡的書籍，他想花多長(zhǎng)時(shí)間讀完都可以?！泵鞯膵寢尶纯次也幌耖_玩笑，而明這時(shí)抬起頭來(lái)，眼神亮亮的，他顯然沒有聽過這樣的勸導(dǎo)，因?yàn)樗爲(wèi)T的是“好好讀書，用心讀每一本書”實(shí)際上他已經(jīng)把讀書看成一件苦差事，毫無(wú)樂趣可言。
這個(gè)雙休日，明的媽媽遇到我說孩子最近喜歡上讀書了，帶他去書店，讓他自己挑，他選了一些繪本和科普類的書籍，每天都看得津津有味。
我說他有興趣是第一步，因?yàn)槊總€(gè)孩子原本的視野都差不多，最多有的孩子多旅行幾次，看了一些外面的世界，而更廣大的外面的世界是通過書籍展示給孩子，那些經(jīng)典的文本、影像，可以把世界帶到孩子面前。只是一開始孩子們不理解這其中的樂趣，覺得坐著讀書是一件苦事，而事實(shí)上那些樂于讀書的孩子并不以此為苦，反而以此為樂，中國(guó)家長(zhǎng)往往灌輸苦讀的理念，讓孩子一開始就退卻了。
作為孩子的明以后會(huì)明白，在課本之外，還有一個(gè)那么廣闊的世界可以閱讀，他喜歡科學(xué)，那一定是會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美。這時(shí)候，奇跡開始出現(xiàn)了，明認(rèn)真的說：讀書是一件有趣的事情，很快樂。.
以下的方法，能夠幫助父母把不喜歡讀書的孩子變?yōu)闊釔圩x書的孩子。
了解他們的興趣
就像明一樣，許多孩子只要發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，發(fā)現(xiàn)原來(lái)書籍可以讓他們了解許多有趣的事情—充滿神秘色彩的火星、搖滾樂隊(duì)的臺(tái)前幕后、汽車交易的內(nèi)幕，他們就會(huì)愛上讀書。
如果你的孩子一讀到莎士比亞的著作，就直打磕睡，那么你可以給他提供趣味性比較強(qiáng)、文字淺顯易懂的書籍，如《世界之謎》或《吉尼斯世界大全》，他們就會(huì)愛不釋手。如果你的孩子是一位足球迷，那么你可以為他訂閱足球雜志，或送一本他所崇拜的足球明星的傳記；如果發(fā)現(xiàn)他喜歡音樂，不妨定期給他買一些音樂的讀本光碟?？傊裱⒆拥呐d趣，給他閱讀的快樂感，他又怎么會(huì)拒絕呢。
當(dāng)然，孩子興趣點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)有時(shí)候很簡(jiǎn)單，有時(shí)候很難，也沒有確定的方法。我兒子大學(xué)第一個(gè)學(xué)期有一個(gè)天賦測(cè)試，類似于看看你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣和能力是否匹配，結(jié)果出來(lái)之后，家長(zhǎng)群里有許多求安慰的爸媽，有的說“我們是在這個(gè)行業(yè)的，直到要有天賦測(cè)試，所以不夸張的說我們從幼兒園開始就開始學(xué)，結(jié)果還是被刷下來(lái)了，很難受?！眱鹤痈嬖V我們測(cè)試通過了，我們問他準(zhǔn)備了多久，他說“要準(zhǔn)備還叫天賦干什么，沒有啥準(zhǔn)備，就是考前一周了解一下環(huán)節(jié)和程序，就這樣。”
舉著個(gè)例子，是想說明興趣不能父母強(qiáng)加，不能設(shè)計(jì)孩子的未來(lái)，他會(huì)找到自己的閱讀方向。
給孩子一個(gè)自由選擇的空間
當(dāng)然這里的自由并不是放棄爸媽的審讀，爸媽需要確保的一點(diǎn)，就是孩子所選擇的閱讀書籍，對(duì)他們的身心健康沒有任何害處。除此之外，重點(diǎn)應(yīng)該放在能夠給孩子的生活帶來(lái)快樂的書籍上。
如果你的孩子閱讀(伊索寓言)之類的書籍要比閱讀其他沒有多大憊義的書籍時(shí)更容易被打動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的興趣也能更容易地被激發(fā)起來(lái)；如果孩子不喜歡寓言，像明一樣喜歡科學(xué)，那不妨將一些經(jīng)典的科幻小說介紹給他，儒勒凡爾納的就很不錯(cuò)，我兒子小時(shí)候幾乎通讀了他的作品，這些書的作者本身具有創(chuàng)造力和不羈的想象力。
兒子六歲起創(chuàng)作過一部童話，當(dāng)時(shí)口述童話，每天他講一段，我?guī)退浵聛?lái)，再整理成文字，陸陸續(xù)續(xù)半年多，完全自由地訴說，差不多5萬(wàn)多字，相信孩子，他擁有自己表達(dá)內(nèi)心的故事和創(chuàng)造新世界的能力，前提是爸媽要信任，給與他足夠的自由空間。
把讀書當(dāng)成有益的消遣
如果你的孩子一本書沒有讀完就不再讀了，你不要對(duì)孩子表露出失望。孩子開始讀一本書，即便沒有讀完就放棄了，也沒有什么不好的，應(yīng)該為他們手中經(jīng)常拿本書讀而由衷地感到高興。有些書讀讀翻翻，有些書確實(shí)前半段好，后半段索然無(wú)味，要相信孩子的判斷，大人千萬(wàn)不要自己先入為主。你可以試著和孩子聊聊對(duì)某本書的感悟，看看他放棄閱讀的原因是什么，是忙于其他事耽擱了，還是確實(shí)是文本的問題，總之是一個(gè)探討的口氣，而不是開口就說“你看你，幫你買了書你又不好好看，就知道你是個(gè)半途而廢的家伙，什么事都干不好！”許多爸媽是說這個(gè)話的沖動(dòng)的?，F(xiàn)在記住，下次再遇到，深吸一口氣，先調(diào)整自己，然后平靜的和孩子交流這本書的閱讀體驗(yàn)，效果一定讓你驚喜。
避免給孩子規(guī)定讀書的數(shù)量，也不要用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的措施來(lái)迫使孩子讀書。如果一個(gè)孩子為了得到父母的認(rèn)可才去讀書，那么他或她是不會(huì)堅(jiān)持多久的。父母應(yīng)當(dāng)讓孩子本人產(chǎn)生閱讀的渴望，讓孩了能夠在閱讀中獲得樂趣，而這一點(diǎn)靠硬性要求是無(wú)法辦到的。
在家中創(chuàng)造出良好的讀書氛圍
許多父母時(shí)常等到孩子上床睡覺后才靜坐下來(lái)，安心讀書。父母雖然一直在讀書，但由于孩子睡了，因此他們不曾知道父母有堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣，也根本不會(huì)把父母視為熱心的讀者。這么一來(lái)，在家中創(chuàng)造出良好的讀書氛圍也就無(wú)從談起了。
所以，這里提一個(gè)建議，年輕的爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)讓孩子看到自己在讀書，這并不是做秀，而是營(yíng)造一個(gè)合適的場(chǎng)力。與此相對(duì)的，如果孩子整個(gè)晚上看到爸媽在弄手機(jī)，滑屏游戲，也會(huì)形成一個(gè)負(fù)面場(chǎng)力，道理是一樣的。
盡管有的爸媽要說讀書視為一項(xiàng)私人活動(dòng)，不一定給孩子看到，這樣說不無(wú)道理，如果孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣，大家可以彼此互不打攪，在各自房間讀書，但如果孩子沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，我建議爸媽還是需要給孩子做一個(gè)閱讀的示范，反正你是在真正的讀，給孩子看見也不是壞事。從內(nèi)心來(lái)說，孩子們不僅喜歡聽父母給他們讀書，而且喜歡和父母一塊兒讀書，隨時(shí)聽到父母的指導(dǎo)與講解。
如果年齡大一點(diǎn)兒的孩子想針對(duì)自己所讀的書與父母進(jìn)行討論，那么你應(yīng)該對(duì)他所讀的書比較熟悉，以免孩子問你對(duì)這本書有何見解時(shí)，你啞口無(wú)言。如果孩子讀過的這本書已經(jīng)拍成了電影或者改編成了一部電視劇，那么父母最好還是能夠安排孩子去看一下這部影片或電視劇，例如《哈利波特》等等。
好了，劃一下重點(diǎn)：
閱讀是一件美好的事，別對(duì)孩子渲染成苦差事
找到孩子的興趣，給他喜歡讀的有營(yíng)養(yǎng)的書籍
把讀書看成自由的消遣，而非艱深的征途，到了大學(xué)，孩子自然會(huì)明白往那座高峰前進(jìn)。
家庭讀書氛圍要展示出來(lái)，別藏著，也別端著，要溫馨的打開書本，一起靜靜的讀！
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