2018年咸陽(yáng)市暑期初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得
2018年7月31日——8月4日，我參加了咸陽(yáng)市2018年暑期中小學(xué)骨干教師語(yǔ)文學(xué)科的培訓(xùn)，能成為這次語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的一員，我感到幸運(yùn)。
按照市教育局的安排，本次培訓(xùn)共分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段為期五天（7月31日至8月4日），是集中培訓(xùn)階段，所有的參訓(xùn)老師要參加五天三個(gè)階段的集中培訓(xùn)，包括通識(shí)培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、分班級(jí)培訓(xùn)；第二個(gè)階段（8月5日至8月10日），學(xué)員的訓(xùn)后研修，其實(shí)就是反思總結(jié)提高階段，學(xué)習(xí)形式為學(xué)員個(gè)人自主學(xué)習(xí)反思提高，主要任務(wù)是完成一個(gè)微型課的設(shè)計(jì)，并按時(shí)提交專家團(tuán)隊(duì)審核，同時(shí)要完成個(gè)人總結(jié)（不少于2000字）。第三個(gè)階段，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)員要完成60學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)已完成第一階段的教學(xué)任務(wù)，按照培訓(xùn)要求，僅就個(gè)人第一階段的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：總體來說，這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象，它給我提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，專家們的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在這次培訓(xùn)的過程中，我也認(rèn)識(shí)了很多有教育情懷的一線老師，如任燕，張翠賢，賀逸存、任長(zhǎng)安、張海峰、穆婉瑩等。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了自己從事語(yǔ)文教學(xué)的信心，明確自己努力的方向，我堅(jiān)信今后的語(yǔ)文教學(xué)自己將會(huì)做得更好。
下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)具體感受：
1、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。所有的參訓(xùn)學(xué)員都能很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。機(jī)會(huì)如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛如此濃厚，我仿佛再一次回到了學(xué)生時(shí)代。
尤其是在分學(xué)科培訓(xùn)過程中，按照培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的要求，我們兩個(gè)班的學(xué)員分為八個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的團(tuán)長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)口號(hào)，團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)長(zhǎng)，我是一班第二組的組長(zhǎng)，我們的團(tuán)隊(duì)名稱是超越隊(duì)，我們的口號(hào)是“破繭而出，精彩人生”，這寓意著我希望團(tuán)隊(duì)每一個(gè)老師都能夠化蛹為蝶，實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身。
我們這個(gè)組是2班最大的組。在小組宣告成立的那一刻起，我們就用一個(gè)精彩亮相贏得所有老師的陣陣掌聲。我們小組抽的說課類型是作文教學(xué)，這在實(shí)際教學(xué)過程中，很多情況下都是“老師出個(gè)題，學(xué)生搔頭皮。課上不會(huì)做，課外抄一抄。老師心也明，就是沒辦法”。所以，實(shí)際上我們這組的說課效果可能不盡如人意，但是，我要說的是超越不僅是別人，也可以是自己。我相信我們每一個(gè)老師在說課的時(shí)候，不管實(shí)際效果如何，但肯定是精心準(zhǔn)備的，都是對(duì)自我的突破和挑戰(zhàn)。
2、講座全面系統(tǒng)。專家的講座既包括師德師風(fēng)、班主任工作方面的引導(dǎo)、也包括為期三天半的專業(yè)引領(lǐng)，尤其是后邊的三天專業(yè)課程引領(lǐng)，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能夠從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，不斷修正自己的培訓(xùn)方案，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，緊張、緊湊，繁而不亂，而且理論與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，繁而不亂，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
尤其是銅川市的閆妍老師關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的報(bào)告讓廣大的語(yǔ)文教師為之眼前一亮，這不僅僅是空洞的說教，更是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華。對(duì)于這節(jié)課，我在分享自己聽課感想的時(shí)候用了三句話；1、教是為了不教，閆妍老師理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)讓我們明白了這一點(diǎn)。2、閆妍老師讓我們充分的領(lǐng)略到了一個(gè)有教育情懷的老師的所作所為。3、閆妍老師讓我再次認(rèn)識(shí)到做一個(gè)有教育情懷的老師要擁有宗教徒的那種狂熱的真正的含義。
4、對(duì)于曾靜老師，我的第一感受是很年輕，這個(gè)年輕主要是指心理年齡，我始終固執(zhí)的認(rèn)為一個(gè)善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于總結(jié)，不斷完善提高自我的人永遠(yuǎn)是年輕的。5、對(duì)于董曉維老師，我的感受就是干凈利落，從不拖泥帶水，富有激情，而激情恰恰是干事創(chuàng)業(yè)的第一要求。6、楊坤老師很年輕，但是很有責(zé)任感，能夠不滿于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自我，追求完美，追求卓越。7、按照丁亞麗老師的介紹，我們應(yīng)該是同級(jí)的校友，作為乾縣師范學(xué)校的一名師范生，我為學(xué)友感到驕傲和自豪，因?yàn)樗米约旱难孕雄`行了乾縣師范學(xué)?！皩W(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)。8、關(guān)于陳阿莉老師，我想就是用她在報(bào)告的一句話來總結(jié)“用愛詮釋師德，用執(zhí)著成就夢(mèng)想”，她是這樣說的，也是這樣做的，知行合一，所以她走得快，走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。
3、令人敬佩的教育情懷。聽專家們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，保持一顆熱愛教育事業(yè)的心，一個(gè)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的偉大的靈魂。
通過這次的學(xué)習(xí)，我決心從以下幾個(gè)方面改變提升自己:
1、做一個(gè)有計(jì)劃的教師。經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么成績(jī)了，煩死了”，聽起來好像很可笑，但這也是我的生活真實(shí)寫照。雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我就真的這么忙亂，其中主要原因是我們的工作沒有頭緒，沒有計(jì)劃性。在今后的工作中，我會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，這樣才會(huì)從中找到工作的樂趣，做一個(gè)“忙而不亂” “忙碌并快樂”的教師！
2、做一個(gè)專業(yè)型的教師。結(jié)合老師的教育引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)自己的以專業(yè)素養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。今后的日子里我將會(huì)在語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面下大功夫，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)站在一名教師的立場(chǎng)上，把專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法相結(jié)合，爭(zhēng)取更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價(jià)值。
3、做一個(gè)有追求的教師。蔡元培先生將職業(yè)境界分為四個(gè)層次：一、自然境界，把職業(yè)當(dāng)做謀生的手段，養(yǎng)家糊口的飯碗，憑本能工作；二、功利境界，為某種功利的目的，一旦功利目的達(dá)到或達(dá)不到，就放棄努力；三、道德境界，賦予職業(yè)以道德意義，為服務(wù)對(duì)象一生的幸福努力工作；四、天地境界：自覺地將自己的工作與人類的進(jìn)步文化事業(yè)聯(lián)系起來，并努力工作。對(duì)照下來，我覺得自己的職業(yè)境界僅僅停留在自然境界。當(dāng)初選擇當(dāng)老師，就是家人覺得老師這個(gè)職業(yè)較穩(wěn)定。但踏上工作崗位后，與孩子的接觸中，我越發(fā)覺得教師的這份職業(yè)關(guān)系著每個(gè)孩子一生的幸福，甚至關(guān)系著每個(gè)家庭的未來。今后的工作中，我要嚴(yán)格自己，努力做好每一件工作，關(guān)愛每個(gè)孩子，用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容、愛心、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生，不耽誤任何一個(gè)孩子的幸福一生，對(duì)得起自己的那份良心。
采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師，我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”這是我一生的追求。
聽名師授課有感（乾州碎娃）
精巧設(shè)計(jì)顯能力，一線串引是神思。
注重引導(dǎo)有過程，方法技巧很成功。
藝術(shù)熏陶是個(gè)寶，注重細(xì)節(jié)效果好。
師態(tài)大方沐春風(fēng)，學(xué)生親愛報(bào)師恩。
育人無(wú)邊處處花，不待先生我來夸。
乾州碎娃（劉立軍，關(guān)中平原、女皇腳下、城鄉(xiāng)結(jié)合部的一名初中語(yǔ)文教師，有愛心、有信心、有耐心，熱愛教育事業(yè)中年男子。性木訥，愛文學(xué)，常著文章以自?shī)省８┭鎏斓亻g，不求聞達(dá)于諸侯，但求無(wú)愧于我心）是一家以個(gè)人原創(chuàng)為主的文學(xué)公眾平臺(tái)，以推廣乾縣鄉(xiāng)土風(fēng)俗文化為主，間或涉及教育、文學(xué)隨筆、影評(píng)、圖文故事等。
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