最近，我剛參加了果果的一次家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到老師提到有些孩子上課的時(shí)候特別容易走神，希望家長(zhǎng)們多多配合老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)募彝ソ逃?/p>
的確，我認(rèn)為家長(zhǎng)們與其抱怨自己家的孩子上課老走神，還不如在生活中留點(diǎn)心，幫助孩子更好的集中注意力。
就像皮皮媽就很苦惱，因?yàn)槠てぴ诼?tīng)歌、看電視、看動(dòng)畫片時(shí)，絕對(duì)是聚精會(huì)神的，連皮皮媽喊他吃飯都聽(tīng)不到。
可是一上課呢？情況就大不一樣了。皮皮的班主任多次找過(guò)皮皮媽，跟她說(shuō)皮皮上課注意力特別不集中，常常坐不住、打瞌睡、要不就是無(wú)精打采，心不在焉，或者想入非非，經(jīng)常走神。
平時(shí)考試的時(shí)候也可以發(fā)現(xiàn)皮皮因?yàn)榇中?、馬虎丟的分比因?yàn)樗鸩怀鰜?lái)的知識(shí)要多得多。
班主任希望皮皮媽能認(rèn)識(shí)到皮皮的這個(gè)問(wèn)題，給予孩子指導(dǎo)、修正。
其實(shí)注意力不集中是很多孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，但是我要提醒家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能輕視這件“小事”，因?yàn)樽⒁饬Σ患须m然普遍但仍然會(huì)有很大的消極影響。
一般而言，注意力不集中主要有以下幾個(gè)表現(xiàn)：
1、容易分心：不能專心做一件事，注意力很難集中，做事常有始無(wú)終。
2、學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽(tīng)講，易走神，學(xué)習(xí)內(nèi)容斷片，成績(jī)發(fā)揮很不穩(wěn)定，考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)。
3、活動(dòng)過(guò)多：在任何場(chǎng)合下都無(wú)法安靜，手腳不停或不斷插嘴、干擾大人的活動(dòng)，平時(shí)走路急促，經(jīng)常無(wú)目的亂闖亂跑，不聽(tīng)勸阻。
4、沖動(dòng)任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
5、自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽(tīng)老師、家長(zhǎng)的指示，做事亂無(wú)章法，隨隨便便，一切聽(tīng)之任之，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。
因此，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的注意力很重要，這是孩子以后能更好學(xué)習(xí)的必備條件。有些家長(zhǎng)只關(guān)心孩子有多少特長(zhǎng)，上了多少興趣班，而忽視了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)，致使這些孩子上小學(xué)后，很難適應(yīng)正規(guī)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在上課不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的注意力，可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始。
培養(yǎng)孩子的自制力
我認(rèn)為家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪校幸庾R(shí)地培養(yǎng)孩子的自我控制能力?？梢酝ㄟ^(guò)訓(xùn)練孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，比如規(guī)定孩子在晚上5點(diǎn)到6點(diǎn)必須要專心做作業(yè)，而在周末的下午3點(diǎn)到5點(diǎn)專心畫畫或者做手工。
雖然我們規(guī)定的是時(shí)段，但是家長(zhǎng)們要明白：自制力的培養(yǎng)也需要循序漸進(jìn)，家長(zhǎng)需要多點(diǎn)耐心。
慢慢地，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從最初只能堅(jiān)持十分鐘，逐漸過(guò)渡到可以專心二十分鐘，最后能堅(jiān)持到四十分鐘。
通過(guò)逐漸的訓(xùn)練，最終讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向，這就是對(duì)孩子自制力的培養(yǎng)。
加強(qiáng)訓(xùn)練，讓孩子不走神
首先家長(zhǎng)們需要明白：孩子上課不注意聽(tīng)講，除部分真正患有“多動(dòng)癥”外，相當(dāng)多的是由于缺少一種重要的學(xué)習(xí)能力——聽(tīng)講能力（也叫聽(tīng)知覺(jué)能力）。
聽(tīng)講，是人們獲取信息的重要途徑，聽(tīng)講能力的高低是決定孩子能否聚精會(huì)神聽(tīng)講的重要因素。人的聽(tīng)知覺(jué)能力包括分辨能力、記憶能力、理解能力、編序能力和聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。如果你的孩子上課總走神，聽(tīng)講能力差，那么可以嘗試著按以下方法訓(xùn)練孩子。
首先是訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)的辨別能力：家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。
然后家長(zhǎng)們還要訓(xùn)練孩子的理解能力：家長(zhǎng)要注意多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對(duì)成語(yǔ)故事做判斷并回答問(wèn)題等。
最后還要注意訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力 在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，聽(tīng)和說(shuō)總是密不可分的，不會(huì)聽(tīng)講的孩子，說(shuō)話時(shí)總是語(yǔ)無(wú)倫次的。聽(tīng)與說(shuō)的結(jié)合涉及到孩子對(duì)詞匯的聯(lián)想、推理、分析和判斷能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)訓(xùn)練孩子學(xué)說(shuō)同義詞、反義詞，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行聯(lián)想，將句子補(bǔ)充完整，以及聽(tīng)故事后自編故事的結(jié)局的形式訓(xùn)練孩子的聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。
培養(yǎng)興趣
那些從未見(jiàn)過(guò)、從未聽(tīng)過(guò)的事物，都能以獨(dú)特的魅力吸引孩子的注意。因此，家長(zhǎng)們不妨把孩子帶入大自然觀看奇花異草和造型奇特的建筑，培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是觀察、專心的動(dòng)力。要幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，因?yàn)閮和矚g東張西望，目的性不強(qiáng)，抓不住要領(lǐng)，因而得不到收獲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有意向孩子提出一些要求和目的，告知方法，引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì)，從淺入深，專心致志。
而解決孩子上課走神的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也是個(gè)好辦法。家長(zhǎng)們可以在生活中實(shí)踐課本上的知識(shí)，學(xué)以致用，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
俄羅斯教育家烏申斯基在很早之前就曾精辟地指出：注意力是我們心靈的惟一門戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。
希望家長(zhǎng)們都能意識(shí)到培養(yǎng)孩子注意力的重要性，能夠集中注意力的孩子，學(xué)啥啥快，學(xué)啥啥好。
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