在我們學(xué)校我見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)面：伴隨著學(xué)校的預(yù)備鈴聲，一位父親拉著兒子，怒氣沖沖地對(duì)老師興師問(wèn)罪，甚至直接找到“欺負(fù)”了他兒子的學(xué)生，連打帶罵。還氣勢(shì)洶洶地對(duì)孩子說(shuō)：“別人搶你東西，你不會(huì)搶他的啊！”，平平常常的幾句話，對(duì)孩子已產(chǎn)生了潛移默化的影響，給孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的品德缺失埋下了種子。
對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我想對(duì)他說(shuō)，在教育孩子之前應(yīng)該先自我檢討一番，修正好自己的思想，再來(lái)教育孩子。
父母是孩子的第一任老師。以身作則，言傳身教，是一個(gè)好的父母必須要做到的。斯賓塞說(shuō)：“父母的每一點(diǎn)善良、寬容、積極樂(lè)觀、同情心、公正、民主的德行以及整潔、勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣，都會(huì)從孩子身上反映出來(lái)。這些德行和習(xí)慣無(wú)論怎么微小，都會(huì)像星光一樣留在孩子的記憶里。”兒童時(shí)期是孩子個(gè)性的奠基時(shí)期，從這時(shí)起培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德，將有益于孩子將來(lái)成為一個(gè)熱愛(ài)生活、有所作為的人。這一時(shí)期，家長(zhǎng)不妨和孩子一起成長(zhǎng)，閑暇時(shí)多讀一些教育方面的書(shū)，經(jīng)常地反思一下自己，看看自己的言行是否給孩子帶來(lái)不良的影響。
孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心、會(huì)體諒別人、替他人著想等等，這些優(yōu)良的品德將會(huì)成為孩子贏得他人尊重的必要條件，會(huì)使孩子在平凡的生活中打造自己高尚的品格。有這樣一個(gè)故事，有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“在幼兒園。在幼兒園里我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯(cuò)事要表示歉意，午后要休息；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然；還有，要孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任心。”
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