——《讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生——高效課堂的理論研究與實(shí)踐探索》讀后感
上海市嘉定區(qū)華江中學(xué)
作為一名新教師，首當(dāng)其沖遇到的問(wèn)題就是如何上課。上課，看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，實(shí)則蘊(yùn)含了大智慧，需要我們花大量時(shí)間探索實(shí)踐。上海市特級(jí)教師李春華老師所著的《讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生——高效課堂的理論研究與實(shí)踐探索》這本書(shū)，是我們新教師的燈塔，為我們講解了什么是高效課堂，如何才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效化。
在閱讀完全書(shū)之后，我印象最為深刻的是高效課堂的十大關(guān)鍵詞。人學(xué)，自學(xué)，學(xué)情，組織，展示，評(píng)價(jià)，流程，導(dǎo)學(xué)案，關(guān)系，反思。其中人學(xué)和反思給我的反思最多。
高效課堂，是以“人本”為基石，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神，意志品格，社會(huì)責(zé)任，實(shí)踐能力為主的課堂，但高效課堂又不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)概念，它是以課堂為突破口，由文化、教學(xué)、評(píng)價(jià)等幾大系統(tǒng)構(gòu)建而成的一個(gè)全新的教育概念。首先，要時(shí)刻堅(jiān)持以人為本，從人出發(fā)，接納人，尊重人，發(fā)展人。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和接受程度，不可一味地照本宣科，一味地追求進(jìn)度，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，關(guān)注課堂教學(xué)的生動(dòng)性，時(shí)刻明確以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，充分激發(fā)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。教育是人學(xué)，意味著教育的導(dǎo)向和深度都必須直達(dá)內(nèi)心。
高校課堂強(qiáng)調(diào)兩個(gè)反思，一是學(xué)生的反思，二是教師的反思。最簡(jiǎn)單的反思，是對(duì)于過(guò)往的回憶和總結(jié)，是對(duì)經(jīng)歷的一種復(fù)盤(pán)和琢磨。復(fù)盤(pán)和琢磨，是對(duì)自己的反復(fù)閱讀，可以讓經(jīng)歷者在過(guò)去的經(jīng)歷中收獲到更多的感悟。高效課堂要求的反思，還不僅僅是這些，要求反思者具備對(duì)自己思維的再思維能力。這不是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是要求覺(jué)察當(dāng)時(shí)自己的思維方式，從中尋找自己在思維方式中存在的問(wèn)題或優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)生，反思可以很快的了解到學(xué)習(xí)中的不足和需要持續(xù)提高的過(guò)程，從而為學(xué)習(xí)的持續(xù)不斷進(jìn)步指向一個(gè)明確的方向。但是學(xué)生往往不具有良好的反思習(xí)慣和思維，也可能不會(huì)習(xí)慣于反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是需要教師不斷去引導(dǎo)的，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。另外，對(duì)于教師，特別是新教師，反思自己的教學(xué)過(guò)程，反思學(xué)生的接受過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題和可以改進(jìn)的地方。另外，不同的教師有不同的最合適自己的教學(xué)風(fēng)格，而不斷反思就是會(huì)不斷改善自己的教學(xué)質(zhì)量和方法。在學(xué)生的發(fā)言過(guò)程中，要時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維能力，要求他們抓重點(diǎn)，會(huì)概括，講邏輯，重理解，不放松每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，以使其不斷得到完善和提高。課下可以分層布置作業(yè)，課上要對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)做出回饋，只有在課上能夠做到高效，才能在課下更合理和有效的布置作業(yè)和了解上課效果。
教育是一個(gè)塑造人的過(guò)程，教學(xué)是一個(gè)完善人格的過(guò)程。這是本書(shū)里一句令我印象深刻的句子。我認(rèn)為，這句話(huà)簡(jiǎn)潔明了的展現(xiàn)了教育的必要性，教學(xué)的重要性。師者，傳道受業(yè)解惑者也。不僅僅是學(xué)習(xí)上，教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)在學(xué)生的人生過(guò)程中塑造學(xué)生的品德和人生觀。
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