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【應(yīng)對方案】在陪伴孩子方面,家長要向貓學(xué)習(xí) || 渡過

文 /鄒峰 (“渡過”講師、陪伴者)  



 被妖魔化的爸爸
    
最近兩年中,我接觸了很多休學(xué)孩子的家庭。每個家庭各不相同,但是都有一個相對比較共同的模式。用家長們耳熟能詳?shù)囊痪湓捠牵阂钟舻暮⒆?,焦慮的媽媽,缺失的爸爸。
 
根據(jù)我的個人觀察,爸爸不僅僅是缺失的,而且往往是被妖魔化的。
 
在媽媽的描述中,這個爸爸在外面對朋友同事客客氣氣,但是在家里脾氣暴躁。對妻子不關(guān)心,對孩子沒耐心,喜歡諷刺打擊,沒有家庭責(zé)任感;動不動情緒失控,大吼大叫。從小對孩子使用暴力,給孩子帶來很多心理創(chuàng)傷。孩子出問題后,又把責(zé)任推到媽媽身上,怪媽媽把孩子寵壞了。有些繼續(xù)使用暴力,出口傷人,不接納孩子,有些干脆裝聾作啞,不聞不問,逃避責(zé)任,很少回家。
 
再嚴(yán)重的,就是有外遇、分居、離婚。總之,這個爸爸簡直就是一個魔鬼的形象。
 
我之所以用了“被妖魔化”這樣的詞,是因為我不止一次地發(fā)現(xiàn):當(dāng)我實際接觸到那個爸爸的時候,原來還擔(dān)心他脾氣暴躁無法交流,心里惴惴不安。結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn):這個爸爸不僅外形憨態(tài)可掬,笑口常開,還態(tài)度溫和,風(fēng)趣幽默,甚至學(xué)識淵博,多才多藝,有些簡直就是個真人版的大肚彌勒佛,和媽媽描繪的魔鬼爸爸形象大相徑庭。
 
這類家庭模式,我自己總結(jié)為:缺乏安全感的孩子,情緒不穩(wěn)定的媽媽,被妖魔化的爸爸。
 
有人說,父親是孩子認(rèn)識的第一個陌生人。孩子如果和這個“陌生人”建立起良好的,信賴的關(guān)系,那么日后也會在這個“陌生人”的帶領(lǐng)下,認(rèn)識更多的陌生人并建立良好的信任關(guān)系??梢哉f,父親是孩子認(rèn)識外部世界的一個窗口,也是孩子日后完成社會化的一個重要通道。 
 
嬰兒在母親體內(nèi)孕育長大,離開母親的子宮后,繼續(xù)在母親懷抱中哺乳,被母親無微不至地照顧,所以母嬰是一種天然的親密關(guān)系。這種母嬰親密關(guān)系會很自然地將父親排斥在外。父親如何成功地插入母嬰關(guān)系,這是對每一個父親的考驗,也是對孩子的健康成長是至關(guān)重要的一步。
 
如果父親不能成功地插入母嬰關(guān)系,他也會感受到強烈的挫敗感,容易把注意力投向外部,比如在外面和朋友喝酒娛樂,長期出差,選擇去外地工作,等等。

這個時候,母親容易開始抱怨,甚至在孩子面前表達(dá)對父親的不滿,這樣就容易陷入惡性循環(huán):父親進(jìn)一步被排斥,感受挫敗感,然后逃離,母親進(jìn)一步不滿和抱怨……, 最后結(jié)果就是“缺失的父親”,再嚴(yán)重一點就是“被妖魔化的父親”。
 
在父親長期缺位的情況下,孩子和母親長期共生糾纏,相愛相殺,彼此抱怨又互相離不開,孩子的社會化嚴(yán)重受阻,導(dǎo)致社交恐懼等一系列問題。
 
為了孩子的健康成長,母親應(yīng)該為父親介入母嬰關(guān)系留下間隙。
 
特別是孩子出現(xiàn)情緒問題后,母親更有必要刻意后退一步,給父親上前一步創(chuàng)造空間和條件。作為男性的父親,往往更有力量,更有智慧,更不容易情緒波動。父親的加入,對孩子的康復(fù)和走向社會肯定是更有利的。
 
如果父母互相點贊,互相支持,再一起給孩子點贊和支持,顯然孩子的康復(fù)就不遠(yuǎn)了。 


 
家長的焦慮還是孩子的焦慮
 
抑郁休學(xué)的孩子一個普遍現(xiàn)象是喜歡玩手機,黑白顛倒,喜歡網(wǎng)上購物,喜歡點重口味的外賣,喜歡看血腥恐怖的影視作品,嚴(yán)重的還有暴食催吐,自殘行為,甚至自殺的想法和行為。在我看來,這些都是孩子嚴(yán)重焦慮導(dǎo)致的,是他們緩解焦慮的一種手段。
 
家長看見孩子這些行為,自然會焦慮擔(dān)心。但是,家長要學(xué)會把孩子的焦慮和自己的焦慮區(qū)分開來。
 
我喜歡用兩個例子來說明。

例1:

一個人覺得冷但是沒有好的取暖方式,只好在垃圾堆里找了一件臟兮兮的破大衣穿上,如果他的家人看見了:你怎么可以穿這種臟衣服???然后就把他的破大衣剝下來扔了。結(jié)果他還是覺得冷,會繼續(xù)去垃圾堆里把大衣?lián)旎貋泶┥稀?/section>
 
冷是孩子的焦慮,看見家人穿破大衣難受是家長的焦慮。
 
正確的方式是知道他是因為冷才穿破大衣,那么把他帶到一個溫暖的地方,他自然會把又臟又破的大衣脫下來扔了。
 
例2:

一個孩子被蚊子咬了,拼命抓癢,甚至把皮都抓破了。家長看見孩子抓癢把皮抓破了,很心疼,就把孩子的手綁起來,或者給他戴上手套,不讓他抓癢。結(jié)果這個孩子更難受了,哇哇大哭。
 
癢是孩子的焦慮,看見孩子抓破皮而難受是家長的焦慮。
 
正確的方式是給孩子的房間驅(qū)蚊防止繼續(xù)被蚊子咬,在孩子被叮咬的地方抹上止癢的花露水。孩子不癢了自然就不會自己抓自己。
 
所以家長要做的是幫助孩子緩解焦慮,而不是通過剝奪孩子緩解焦慮的手段來緩解自己的焦慮。 

 
允許孩子和自己的情緒呆一會兒
 
有焦慮抑郁,特別是焦慮很嚴(yán)重的孩子,會有突如其來的情緒低落難受,甚至達(dá)到一種驚恐發(fā)作的程度,比如呼吸窘迫,心臟絞痛,有瀕死的體驗。

這個時候他們往往會把自己封閉起來,躲在黑暗的角落,不希望被任何人打擾。同時家長也會特別擔(dān)心,會不斷試圖把孩子從這種情緒中拉出來。如果發(fā)現(xiàn)孩子把門反鎖了,就更是驚慌失措,會厲聲命令孩子開門或者干脆破門而入。
 
我問過有驚恐發(fā)作經(jīng)歷的孩子:這種情況下,你們希望父母怎么做是最好的?回答是:最好是靜靜地陪伴,不要打擾,讓我們自己平復(fù)情緒。因為在這種狀態(tài)下,我們實在是沒有更多的精力再來應(yīng)付家長的焦慮,不停的詢問,甚至是厲聲的呵斥。
 
驚恐發(fā)作如此,其他任何的負(fù)面情緒,悲傷,痛苦,憤怒,后悔,家長都應(yīng)該允許孩子和自己的情緒呆一會兒,而不是急著去試圖把孩子從負(fù)面情緒中拉出來。
 
抑郁的孩子都喜歡養(yǎng)貓,貓的特點就是:它們不僅能感受到主人的痛苦,還能在不遠(yuǎn)不近,距離恰到好處的地方靜靜地陪著你。對有情緒問題的孩子來說,貓的這種高冷式陪伴是最好的
 
當(dāng)孩子可以和自己的情緒呆一會兒,然后慢慢緩過勁來,其實他們就獲得了一種讓情緒從激烈到緩和的體驗。某種意義上這也是一種暴露脫敏,可以增加他們控制情緒和耐受痛苦的能力。
 
如果家長因為自己的焦慮盲目干預(yù),打斷了他們慢慢緩解自己情緒的過程,可能會導(dǎo)致更嚴(yán)重的情緒崩潰。
 
好比是一個受到猛烈撞擊,痛苦倒地的人,想幫助他的人最好是先坐下來陪著他,而不是急著要拉他站起來。如果你一定要拉他站起來,只是緩解了你的焦慮,但是增加了他的痛苦。很有可能他在一陣頭暈?zāi)垦:?,在痛苦中再次倒地不起,甚至帶來更大的傷害?/section>
 
在陪伴孩子方面,家長要向貓學(xué)習(xí)。

 
放下期待,突破對不完美的恐懼
                                     
這句話來自最近參加圓桌派的余金龍醫(yī)生。
 
我們觀察到,很多抑郁休學(xué)的孩子,都有追求完美的傾向。
 
有人說,每個孩子都是完美主義者。追求完美本身是優(yōu)點,但是無止境地追求完美,會消耗大量的精力。而且對不完美的恐懼,不接納,本身就是一個巨大的焦慮源。這種焦慮帶來巨大的消耗,導(dǎo)致注意力無法集中,學(xué)習(xí)能力下降,學(xué)習(xí)效率降低,這樣孩子覺得自己離完美更遠(yuǎn)了,形成了惡性循環(huán)。
 
這種惡性循環(huán)導(dǎo)致了更嚴(yán)重的焦慮、抑郁,甚至反復(fù)的驚恐發(fā)作,進(jìn)一步導(dǎo)致了孩子對一切和學(xué)習(xí)相關(guān)的任何事情的恐懼。比如孩子會對復(fù)學(xué)話題,考試,教學(xué)樓產(chǎn)生恐懼,甚至在馬路上看見一個穿校服的學(xué)生,也會引發(fā)驚恐和瀕死體驗。
 
同樣的學(xué)校,同樣的老師,同樣的考試,為啥一部分本來成績優(yōu)秀的孩子反而被壓垮了?
 
余金龍醫(yī)生認(rèn)為,原因往往是家長把自己對完美的追求強加給了孩子,讓孩子從小就背上了對不完美的恐懼:如果我不夠完美,媽媽就不愛我了。
 
重要的是,這種對完美的追求是無止境的。一個考全年級第一的孩子依然對自己不滿意,因為他總分只領(lǐng)先第二名5分而不是30分。他對下次考試依然無比恐懼,因為怕下次考不了第一。即使下次考第一,他會繼續(xù)擔(dān)心接下來4次考試是不是都拿第一?
 
家長們會說:我們現(xiàn)在對孩子已經(jīng)沒有這種高要求了,只要他能回到學(xué)校去,不管考多少我們都接受。
 
一個參加圓桌派的孩子兜兜說:家長現(xiàn)在說這種話,給孩子的感覺是,家長現(xiàn)在放下期待,是因為我病了,所以不得不暫時降低要求。那么一旦我病好了,這一切對完美小孩的期待又會統(tǒng)統(tǒng)回來。
 
從這個角度,孩子在潛意識里不敢好起來,因為一旦好起來,又會再從頭體驗一遍壓力,期待,痛苦。
 
余金龍主任總結(jié)說:只有家長先破,孩子才有可能破。
 
余主任的意思是,只有家長真正放下自己對完美的追求和期待,孩子才有可能真正突破對不完美的恐懼和焦慮。
 
一個康復(fù)孩子的家長分享說:當(dāng)我們真正放下期待,孩子的表現(xiàn)其實會大大超過我們原來的期待。
 
一個被父母無條件接納的孩子,就像一個輕裝上陣的勇士,他的表現(xiàn)肯定會超過他負(fù)重前行的時候。
 
一個卸下沉重鎖鏈的人,舞蹈的跳躍一定更高更美。


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