什么是最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?
如何進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)?
好的家庭環(huán)境,促進(jìn)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
好的親子關(guān)系,營(yíng)造好的學(xué)習(xí)狀態(tài)
6S學(xué)習(xí)策略,帶孩子進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)
有意識(shí)的專注于眼前的學(xué)習(xí)活動(dòng),堅(jiān)持和反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)效果,不斷自我評(píng)估和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度,獲得最佳學(xué)習(xí)效果
面臨學(xué)習(xí)任務(wù)是自己喜歡的,擅長(zhǎng)的同時(shí)又有一定的難度,具有一定的挑戰(zhàn)性。努力能完成的任務(wù),有益于巔峰狀態(tài)的來(lái)臨。學(xué)習(xí)沒(méi)難度,引不起注意會(huì)產(chǎn)生膩煩。
在巔峰狀態(tài)下,愉悅和美好之感是自然出現(xiàn)的,而且注意力既放松又專注,從而產(chǎn)生高效率,這與在疲倦狀態(tài)下或焦躁時(shí)的強(qiáng)打精神完全不同。
巔峰狀態(tài)是摒棄一切雜念的喜悅心情,這種喜悅情緒是在注意力高度集中的狀態(tài)下奔騰而出的。它是人的如醉如癡、歡樂(lè)至極的體驗(yàn),也是人生最欣喜、最幸福、最完美的時(shí)刻,是一種近乎神秘的高峰體驗(yàn),是激發(fā)潛能和通向自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑。
效率最高。由于是在放松狀態(tài)下,毫不費(fèi)勁地全神貫注于一事,大腦也處于放松平靜狀態(tài)。此時(shí)的神經(jīng)系統(tǒng)效率最高。
如何學(xué)習(xí)6S學(xué)習(xí)策略?
01
實(shí)用性
這套《6S學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)師專業(yè)技能證書課程》,不只包括了家庭教育的內(nèi)容,更立足于教會(huì)老師和家長(zhǎng)一種能力,一種幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力的教育技術(shù)。圍繞這個(gè)核心,有機(jī)融入親子溝通等各個(gè)家庭教育的分支技術(shù)。
02
專業(yè)性
這套課程的主講老師是朱淑玲老師,她不只是教育部“十一五”《提高課堂實(shí)效性的學(xué)習(xí)策略的研究》子課題的負(fù)責(zé)人,也是中科院心理所“十五”《中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究》子課題組負(fù)責(zé)人。
同時(shí),朱老師具有11年初中、22年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)策略都有深入研究,在教學(xué)工作中踐行、傳播并整合6S學(xué)習(xí)策略,對(duì)專業(yè)與實(shí)踐層面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的解讀更加精準(zhǔn)。
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