美國(guó)心理學(xué)家貝科爾說(shuō)，人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。
“差評(píng)式”標(biāo)簽可能如影隨形地傷害我們一輩子。
但很多家長(zhǎng)常常做的事情就是在沒(méi)有覺(jué)察的情況下，批評(píng)孩子的行為，給孩子貼標(biāo)簽。
孩子見(jiàn)人就躲，不肯喊”叔叔阿姨”，我們會(huì)說(shuō)孩子沒(méi)有禮貌；
孩子喜歡自己獨(dú)處，不愛(ài)跟其他小朋友玩，就覺(jué)得孩子內(nèi)向；
教孩子知識(shí)，孩子學(xué)不會(huì)，我們會(huì)怒吼孩子“真笨死了'!
但實(shí)際上，這些標(biāo)簽和評(píng)判并不能讓孩子變得更好，只會(huì)讓他們變得越來(lái)越像“標(biāo)簽”那樣。
標(biāo)簽掩蓋了問(wèn)題真正的癥結(jié)，導(dǎo)致真正解決問(wèn)題的方法不被看見(jiàn)。在評(píng)估孩子的行為問(wèn)題時(shí)，我們常常要提醒父母做的事情——不要因?yàn)橐粋€(gè)行為，讓孩子認(rèn)為你在身份層面貶低否定他這個(gè)人，給他貼標(biāo)簽，這是要區(qū)分開(kāi)的。
我們不能因?yàn)楹⒆幼隽艘粋€(gè)錯(cuò)誤的行為，就推翻了他這一個(gè)非常獨(dú)特的、有價(jià)值的存在/身份感。
孩子行為的背后有一個(gè)非常害怕自己犯錯(cuò)，覺(jué)得自己不夠好的部分。他背后想要保護(hù)的東西是什么？可能是父母對(duì)他的愛(ài)。
父母是孩子的鏡子，如果父母處在崩潰的狀態(tài)，就成了一面扭曲的鏡子，孩子就會(huì)看到扭曲的自己。
所以父母需要處在一個(gè)中正的、穩(wěn)定的狀態(tài)，帶著同理心，有理解、有連接地表達(dá)自己的看法，孩子就不會(huì)那么害怕犯錯(cuò)，也更敢于嘗試。
我們可以跟孩子說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，去嘗試吧，你是可以犯錯(cuò)的。雖然有時(shí)候你做錯(cuò)了某些行為，我會(huì)生氣，你可能覺(jué)得我不愛(ài)你了。
但請(qǐng)你相信，在媽媽心里，一直是愛(ài)你的。我們可以透過(guò)這次經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后怎么做得更好。無(wú)論怎么樣，你都是我的好孩子?！?/span>
跟孩子談話，要注意自己的情緒、狀態(tài)、聲調(diào)、表情，讓孩子感覺(jué)到，你和他在溝通的時(shí)候，是跟他談?wù)撨@個(gè)行為，而不是針對(duì)他這個(gè)人，同時(shí)幫助他在這個(gè)過(guò)程中找到「我是誰(shuí)」，構(gòu)建一個(gè)自我的身份。
通過(guò)這樣的表達(dá)和連接，讓那個(gè)繃緊的地方打開(kāi)一個(gè)放松的空間，新的東西才可能進(jìn)來(lái)。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不斷覺(jué)察和調(diào)頻的過(guò)程。
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