（以下內(nèi)容已獲得家長授權(quán)公開，用于幫助更多家庭解決教育孩子的難題）
個(gè)案基本情況
1.背景：小輝（化名）16歲男孩，就讀初三年級，沖刺中考學(xué)習(xí)壓力大。在上網(wǎng)課期間，常常控制不住用手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)慢慢就跟不上了。期中考試成績一落千丈，看著其他同學(xué)都有進(jìn)步，小輝內(nèi)心備受打擊，覺得自己考上高中的機(jī)會渺茫，開始不做作業(yè)，找借口不上課，父母、老師多次教育勸解無果后，休學(xué)擺爛在家，甚至日夜顛倒玩游戲。
個(gè)案問題分析
圓心譜根據(jù)小輝的情況第一時(shí)間匹配適合的專業(yè)指導(dǎo)師，組建厭學(xué)專家服務(wù)組評估，分析出個(gè)案存在以下主要問題：
●學(xué)習(xí)動力低下：小輝在上網(wǎng)課期間，父母疏于監(jiān)督，小輝便抱著僥幸心理悄悄玩游戲，久而久之就控制不住自己。正處在沖刺中考的小輝，發(fā)現(xiàn)自己成績跟不上，排名靠后，但同班同學(xué)卻有不少的進(jìn)步，形成巨大的心理落差，小輝自信心大受打擊，不止降低了對學(xué)習(xí)的興趣，更產(chǎn)生了擺爛不學(xué)習(xí)的想法，厭學(xué)情緒明顯。
●家庭關(guān)系緊張：小輝的父母關(guān)系不穩(wěn)定，好的時(shí)候如膠似漆，不好的時(shí)候甚至當(dāng)著小輝的面互相指責(zé)爭吵。由于父母常年忙于工作，小輝自小主要由外婆照料，老人比較溺愛孩子，什么都聽孩子的，孩子要什么都給。因此小輝沉迷游戲時(shí)也未及時(shí)制止和告知小輝父母。父母發(fā)現(xiàn)孩子的情況后，只要和孩子談?wù)撋险n、學(xué)習(xí)、玩游戲等話題，小輝都會表現(xiàn)得十分抗拒，情緒起伏大，甚至和父母發(fā)生爭執(zhí)。
●情緒困擾：上網(wǎng)課期間，也是小輝沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)期，面對巨大的學(xué)習(xí)壓力和下滑的成績，負(fù)面情緒爆發(fā)而又未及時(shí)得到排解，深受情緒困擾。想好好上網(wǎng)課的時(shí)候，又控制不住自己玩游戲，感到十分不安、焦慮、內(nèi)疚。休學(xué)在家時(shí)，感到很迷茫，想學(xué)習(xí)都是提不起力氣，不知道自己能做什么，沒有目標(biāo)，沒有方向，甚至出現(xiàn)失眠的情況。
●社交能力缺乏：小輝性格較靦腆，與同班同學(xué)少有來往，平常也不喜歡和同學(xué)交流。成績越來越差之后，小輝更加抗拒與其他人有交流，甚至覺得上學(xué)時(shí)同學(xué)們會對他指指點(diǎn)點(diǎn)，難以融入班集體，也無能夠傾訴的朋友。
圓心譜專屬指導(dǎo)
在研討會后，圓心譜家庭教育指導(dǎo)師盧老師開始手把手地教給家長改變自己的教育方法，并且針對在日常生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。
●通過心理疏導(dǎo)，減輕孩子心理壓力：盧老師與小輝進(jìn)行定期訪談，建立穩(wěn)定的信任關(guān)系。盧老師帶小輝回顧過去以及現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，與小輝一起找尋手機(jī)和游戲成癮的深層原因，找出源頭。同時(shí)，幫助小輝從情緒開始進(jìn)行“減負(fù)”，疏解因?yàn)槌煽兿陆祹淼牟涣记榫w，正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的目的，提高小輝的自控能力。
●重塑親子關(guān)系，改善親子溝通方式：幫助家長改善夫妻關(guān)系，并學(xué)習(xí)情緒管理及如何接住孩子的情緒的方法，調(diào)整以往與孩子相處互動模式，給予孩子溫馨有愛的家庭分文，老師從生活中的一言一行指導(dǎo)家長如何與孩子相處，幫助親子間恢復(fù)了健康的溝通。
●點(diǎn)燃學(xué)習(xí)動機(jī)，提升學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過圓心譜盧老師的指導(dǎo)幫助后，小輝能夠正確認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的和意義，鼓勵(lì)小輝先從簡單易行的目標(biāo)開始完成，慢慢找回學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，引導(dǎo)家長在孩子的重新學(xué)習(xí)的過程中，給予孩子鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整孩子學(xué)習(xí)信念認(rèn)知，增加其的自信，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的動機(jī)，為能夠正常回學(xué)校生活和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
●提升朋輩社交技巧：盧老師建議多父母陪伴孩子走出家門去接觸大自然，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好，消除孩子對陌生環(huán)境的抗拒心理，鼓勵(lì)孩子與同輩的孩子交流溝通，逐步放下內(nèi)心的芥蒂，讓孩子不再懼怕與同齡人社交交往。
后期反饋
小輝媽媽反饋：
小輝接受指導(dǎo)后，整個(gè)人都變自信和開朗了不少，回到學(xué)校后還交到了好朋友，對學(xué)習(xí)也是更加有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，我特別為孩子感到高興。老師說，孩子回到學(xué)校以后，不但會主動請教同學(xué)和老師，還競選了班干部，現(xiàn)在能夠很好地融入班集體。孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)也比之前自覺了，有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要考上高中，爭取考上重點(diǎn)大學(xué)。
小輝的變化如下：
現(xiàn)在 Present
◎小輝內(nèi)心的壓力得到疏解，擺脫對手機(jī)游戲的依賴，親子間關(guān)系得到緩和，溝通也變得順暢。
◎經(jīng)過圓心譜老師指導(dǎo)后，小輝對學(xué)習(xí)和朋輩交往有了正確的認(rèn)識，回校之后能夠恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
◎小輝因?qū)W習(xí)成績下降大受打擊，深受情緒困擾，父母不當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆拥那闆r越來越差。
◎小輝在上網(wǎng)課期間沉迷手機(jī)游戲，逃避面對學(xué)習(xí)，產(chǎn)生擺爛厭學(xué)的情緒，影響正常生活。
家庭教育是孩子成長中最重要的教育，家長是孩子成長的第一責(zé)任人。
在孩子成長時(shí)期出現(xiàn)任何問題，父母都應(yīng)多加注意、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)孩子，讓孩子身心能夠健康成長，幫助孩子追尋更加廣闊的未來。一旦父母忽略孩子成長或者教育方式不對，孩子的問題就會越來越嚴(yán)重，影響孩子的成長，甚至耽誤孩子的一生！
END
