在培養(yǎng)大寶英語能力的過程中，我們在實踐中摸索和總結(jié)出了一套如何培養(yǎng)英語小達(dá)人的方法。俱樂部成立五年來，每年都有許多孩子在各大英語比賽中獲得全國，以及省市的特等獎和一、二等獎，粗略計算下來竟已有幾十位之多，而伴隨著孩子們的成長，天使爸英語俱樂部也成為了“英語小達(dá)人”的搖籃。
很多家長一直都很好奇，天使爸是如何培養(yǎng)出這么多英語牛娃的？是來這里讀書的娃娃本來就牛？還是普娃卻有一個牛爸或牛媽？其實英語學(xué)習(xí)沒有那么多高深的道理，也沒有一步登天的神邏輯。大道至簡——因為我們理解和認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的底層邏輯，并且敢于不走尋常路按照底層邏輯大膽實踐。
那究竟什么才是“英語學(xué)習(xí)的底層邏輯”呢？我們應(yīng)該如何理解，如何實踐呢？今天希望和大家分享我們五年來對英語學(xué)習(xí)的一些思考，力求層層分解，并結(jié)合一些案例給家長朋友們一些更具實操價值的梳理。
底層邏輯
一、 英語學(xué)習(xí)的底層邏輯
1. 有輸入才有輸出
對于語言學(xué)習(xí)來說，不論是中文還是英文，只有大量的輸入才能有輸出。聽為輸入，說為輸出；讀為輸入，寫為輸出。希望孩子能夠有好的輸出，能夠流利的表達(dá)，就需要多聽多讀。
大量的輸入才有輸出
2. 母語方式學(xué)英語
學(xué)英語最好的方式就是以類似母語的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為孩子創(chuàng)造類似母語的環(huán)境。 通過大量原汁原味的原版資源，比如原版動畫，兒歌，音頻，電影，原版書等等，讓孩子浸潤在語言環(huán)境里。有了地道的輸入，地道地輸出便是自然而然的事情了。
3. 英語思維是可以訓(xùn)練的
所謂英語思維，通俗點來講，就是孩子在表達(dá)自己想法的時候，不需要借助母語進(jìn)行思考和翻譯，而是直接用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。英語思維是可以通過訓(xùn)練培養(yǎng)出來的。英語并非我們的母語，培養(yǎng)孩子的英語思維，前提就是需要有大量母語式的輸入，再加之刻意訓(xùn)練便可以逐步形成了。
4. 通過精和專訓(xùn)練英語思維
要讓我們的孩子能夠做到脫口而出，或者出口成章，借鑒古人說法便是——“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們并不提倡逼孩子去背誦，但是我們需要幫助孩子進(jìn)行精讀和窄輸入（Narrow Input）。在一段時間專注用好一套資源，讀透一本書。當(dāng)孩子對輸入爛熟于胸，再通過一些閱讀方法，如乒乓問答，思維導(dǎo)圖等進(jìn)行訓(xùn)練，就能夠培養(yǎng)孩子的英語思維。
當(dāng)我們分析完英語學(xué)習(xí)的底層邏輯后，我們可以結(jié)合我們孩子目前學(xué)英語的方法，看是否是符合此四條底層邏輯。如果符合，只是時間的問題，一定能夠培養(yǎng)出英語牛娃。反之，我們就需要思考如何調(diào)整目前孩子的學(xué)習(xí)方法？接下來，天使爸將針對不同英語能力的突破，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的底層邏輯，進(jìn)行一些分析和分享。
二、如何突破口語關(guān)
老話說“十聾九啞”。如果要突破口語關(guān)，首先要有好的聽力，磨出英文的耳朵。怎么磨？通過大量的有效輸入來磨耳朵。現(xiàn)如今，不論是幼升小、小升初還是中高考，聽說能力都是名校擇優(yōu)的重點考察內(nèi)容。
1. 口語好“耳聰”是關(guān)鍵
如今越來越多的家長重視孩子的口語表達(dá)，選擇線上或線下的外教課程，希望通過與外教的交流提升口語表達(dá)能力。沒錯，我們的孩子需要更多與老外溝通和交流的機會。通過調(diào)研我們同時發(fā)現(xiàn)，很多孩子學(xué)了半年左右的時間，口語能力便沒法繼續(xù)提升了，來來去去就是那么幾句。離流利表達(dá)還有較大差距。原因何在？該如何突破呢？
根據(jù)我們英語學(xué)習(xí)的底層邏輯，輸出的關(guān)鍵在于輸入。孩子日常是否一直堅持聽看原版資源？只有通過大量的輸入，才能在與外教交流的過程中，順暢自然地把輸入轉(zhuǎn)化為輸出。我們大部分家長仍然存在這種理念上的誤區(qū)，認(rèn)為孩子口語能力的提升，只要通過參加外教課，多和外教泡在一起能力自然就提高了。這是非常錯誤的想法，如若平時不注重給孩子磨耳朵，不堅持持續(xù)的輸入，是很難突破孩子的口語能力的。
2. 動畫是提升口語的最好資源
口語的表達(dá)更多是生活化的，我們需要給孩子生活化的場景輸入和積累，動畫就是最好的生活化表達(dá)及場景輸入的資源。
回首大寶Wendy的英語啟蒙之路，這幾年看過的原版動畫，Peppa Pig，My Little Pony和Avatar是她最喜歡也是看得時間最長的三部經(jīng)典之作?？梢圆豢鋸埖恼f就是這三部動畫幫助她從零基礎(chǔ)的孩子成為了英語小達(dá)人。我們俱樂部也利用動畫幫助了一批批的孩子成為英語牛娃，成為全國和各省市英語比賽的佼佼者。
三部經(jīng)典的動畫片
3. 精和專，才有有效輸出
那么如何利用動畫幫助孩子進(jìn)行精看呢？不妨一起來看看我們是如何針對《Avatar 降世神通》來進(jìn)行精講，幫助孩子提升口語能力，進(jìn)而培養(yǎng)英語思維的吧！
我們通過精選每一集中大約70-80個重要場景，并針對這些重要場景進(jìn)行精講。每個場景都有對應(yīng)的主要對話和表達(dá)，讓孩子學(xué)會看圖能夠復(fù)述和表達(dá)。隨著孩子們對情節(jié)和內(nèi)容越來越熟悉，我們通過這一集的大量問題進(jìn)行乒乓問答環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，讓孩子從一開始還需要借助母語進(jìn)行思考和回答，到后來慢慢直接通過英語進(jìn)行表述。經(jīng)過大量的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)越來越流利，反應(yīng)也越來越快，慢慢形成了英語思維，不需要借助母語進(jìn)行翻譯了。我們許多英語口語的小牛娃就是這么訓(xùn)練出來的。
三、如何突破閱讀關(guān)
介紹完口語，我們再來談?wù)動⑽拈喿x。閱讀是語言學(xué)習(xí)最核心的能力，也是一個人學(xué)習(xí)力的核心。對于孩子英語閱讀來說，一定要抓住黃金閱讀期（幼兒園中大班～小學(xué)三四年級），并逐步突破每一個階段的閱讀重點。只要理解了我們前面介紹的英語學(xué)習(xí)的底層邏輯，方法得當(dāng)，到小學(xué)階段達(dá)到流利閱讀原版哈利波特，是完全可能的。
1. 分級繪本帶孩子踏上原版閱讀之旅
當(dāng)我們的孩子從親子閱讀開始向自主閱讀發(fā)展時，掌握自然拼Phonics非常重要。因為它可以幫助孩子“見詞能拼，聽音能寫”，學(xué)會拼讀，并慢慢達(dá)到流利朗讀。這個階段，除了我們要教會孩子自然拼的規(guī)律以外，更重要的是要學(xué)會運用。此時，通過分級繪本，進(jìn)行大量的拼讀和朗讀訓(xùn)練很重要。
幼小班的孩子們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的拼讀規(guī)律
在這個過程中，孩子閱讀的分級繪本的量很重要，許多孩子沒法順利的跨越這個階段，就是因為不愿意讀，自然拼的訓(xùn)練量不夠，沒法真正內(nèi)化拼讀規(guī)律。學(xué)了不會運用，自然拼等于白學(xué)了。針對這個普遍的問題，我們推薦一套能夠幫助孩子解決自然拼讀及高頻詞的分級經(jīng)典繪本 ——《Dr. Seuss 蘇斯博士》。
《蘇斯博士》故事情節(jié)天馬行空，特別有意思，孩子們讀的過程中不會覺得枯燥。最關(guān)鍵的是，句子非常押韻，讀起來很有韻律，而且不斷重復(fù)。我們的孩子讀起來，會越來越喜歡，從而體會到語言之美。在興趣的基礎(chǔ)上，通過不斷朗讀，不斷運用自然拼讀規(guī)律，及不斷熟悉高頻詞，孩子的朗讀能力在不知不覺中慢慢就提升了。
蘇斯?fàn)I的孩子們讀得酣暢淋漓
2. 橋梁書幫助孩子開啟自主閱讀
當(dāng)孩子過了自然拼讀關(guān)，向自主閱讀還有一個重要的關(guān)口——理解。如果讓孩子嘗試自己打開一本原版初章書，一頁頁的單詞，會讓他們不知道該如何閱讀，也很難理解故事的內(nèi)容。章節(jié)書中的故事、人物及情節(jié)都更為復(fù)雜，對沒有一定閱讀能力的孩子來說，絕對是一個不小的挑戰(zhàn)。
許多家長可能對此都深有體會。那么如何幫助孩子順利的過渡呢？經(jīng)過我們大量的實踐經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，諸如《Frog &Toad 青蛙與蟾蜍》、《Step intro Reading 3》這樣的橋梁書，能夠很好的幫助我們的孩子從分級讀物向章節(jié)書過渡。
Frog & Toad班級孩子的作業(yè)和小練筆
我們通過思維導(dǎo)圖，幫助孩子們慢慢學(xué)會閱讀的策略和技巧，提升他們的閱讀能力。同時也可以通過繪本劇的形式，讓孩子在表演中不斷體會故事的內(nèi)涵，以及作者想表達(dá)的觀點。有了橋梁書的學(xué)習(xí)，掌握了一定的閱讀策略和技巧的基礎(chǔ)，孩子們就可以向自主閱讀過渡，開始嘗試閱讀初章書了。
3. 原版精讀助力孩子自主閱讀
要培養(yǎng)我們孩子的英文自主閱讀能力，就如同我們的中文閱讀，一定需要引導(dǎo)孩子閱讀大量的課外讀物。只有通過閱讀經(jīng)典，才能真正培養(yǎng)起孩子的自主閱讀能力。英文閱讀也是同理，我們需要培養(yǎng)孩子閱讀課外經(jīng)典的習(xí)慣和能力。
我們通過五年來的英語閱讀實踐，發(fā)現(xiàn)原版整書閱讀是最有效地突破孩子閱讀力的途徑。我們有越來越多的孩子可以自主閱讀英文原版章節(jié)書，并且愛上英文閱讀。
遺憾的是，目前市面上很少有系統(tǒng)地幫助孩子進(jìn)行原版整書精讀的課程。我們俱樂部經(jīng)過近五年的研發(fā)，形成了從初章，中章到高章八套系列經(jīng)典的原版整書經(jīng)典課程。
原版經(jīng)典初章：神奇樹屋系列/ 瘋狂學(xué)校系列
原版經(jīng)典中章：老鼠記者系列/ 羅爾德達(dá)爾系列/ 奇跡男孩
原版經(jīng)典高章：哈利波特系列/ 魔戒系列/ 饑餓游戲
四、 如何突破寫作
分析完聽說讀，我們最后一起來看看寫。寫作作為表達(dá)思想和輸出的一種形式，從“英語學(xué)習(xí)”的底層邏輯看，最關(guān)鍵的也是先要解決輸入問題，也就是閱讀的問題，只有大量的閱讀，才可能有效的輸出——寫。
中式寫作和英文寫作，差異就是思維方式
1. 精讀是寫作的前提，從“主題”到“細(xì)節(jié)”
好的作者總是有很多精彩的觀點，但是他們知道如果主題太大，想說的東西就太多了，思維發(fā)散得太多形就會散。所以他們必須選擇一個小的主題來寫，這樣才能夠?qū)Ｗ⒂趯懸患腥さ臇|西或事情。
寫作是一種基本的技能，需要清晰思考的能力，需要細(xì)致的觀察和領(lǐng)悟能力，讓孩子更注重細(xì)節(jié)，更刨根問底，更真切地關(guān)注他人。寫下來是一項訓(xùn)練，只要你養(yǎng)成習(xí)慣，可以很快完成；寫下來有助于你在之前“想清楚”，在之后“說明白”，這是一個關(guān)鍵步驟，絕不能省。
一些孩子們?nèi)菀茁涔P去寫的主題：
Write aboutsomething you are really good at.
When was the lasttime you were afraid? What scared you, how did you react?
Write about a timeyou made a big mistake. How did you fix it?
Who is your heroand why?
What happened onyour way to/from school? Describe one time that gave you a vivid impression.
Write about 5things you could be better if you work really hard and give more effort.
Imagine that youhave been transported into your favorite TV show or book. Write a narrativeessay about how you would get along with the other characters and what sort ofadventures or mishaps you would have together.
2. 思維導(dǎo)圖是很好的寫作工具
思維本身是虛擬的，家長很難有抓手去衡量自己或者孩子的閱讀能力，而思維導(dǎo)圖就能很好的將閱讀內(nèi)容可視化，通過導(dǎo)圖的使用，不僅能訓(xùn)練我們的框架性和邏輯性的思維能力，更能幫我們理清故事里的人物關(guān)系、事件發(fā)展的主線、矛盾沖突的解決、人物性格差異帶來的命運不同等等。
過程中重要的是鼓勵和引導(dǎo)他們思考，讓他們寫自己感興趣的東西，培養(yǎng)獨立思考的能力和寫作興趣。
經(jīng)過我們前面的分析，如果你理解了英語學(xué)習(xí)的底層邏輯，并且按照這樣的邏輯選擇學(xué)習(xí)英語的方法，你的孩子也可以成為英語牛娃。選擇比努力更重要。最后祝福我們的孩子都能選擇高效的方式學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)快樂！
