專家解讀考點：
同學們的探究精神是綜合性學習考查的重點；針對某一專題收集、分析和整合材料從而發(fā)現(xiàn)知識是探究能力的重要組成部分。將兩者結合，要求同學們通過對所給材料的分析、思考、處理等思維過程，使情感、態(tài)度與價值觀得到發(fā)展，尤其使得探索精神和創(chuàng)新能力得到進一步提高。從這個意義上說，專題探究考查是對同學們思維能力、語文能力的綜合考查。
題型分析：中考專題探究題，一般以一個或多個材料或新聞事件作為題材，通過設問帶動探究。有的單列板塊，有的融入綜合實踐或閱讀板塊。主要考查考生對相同或不同材料的觀察分析能力、思考能力、歸納提煉能力、創(chuàng)新能力和語言表達能力。這類題目考查面較廣，包含的信息量大；側重于探究，考生須熟悉探究的每個過程和環(huán)節(jié)；一般以主觀性的文字表達為呈現(xiàn)方式。
解題方略：專題探究的大信息量給答題設置了難度。解題時可以按照這樣的思路：
第一步：閱讀材料。整體感知有關材料，對內容的分析有一個基本傾向，對材料的分析也有一個標準。
第二步：篩選信息。認真審讀題干，選準角度，確定信息篩選標準，淘汰非相關信息，挑選出合乎要求的有關信息。即根據(jù)題目要求，區(qū)分信息的有無、輕重、主次，把針對專題的信息篩選出來。
第三步：整合信息。根據(jù)試題要求，比較辨別，綜合、歸納、概括相關信息。顯性信息，可直接摘錄；隱性信息，則要思考提煉。整合信息往往和對材料理解的正確性、全面性緊密結合。對材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找準概括的角度，要點提煉的切入點和歸納點要與試題要求一致。
第四步：語言表述。表述的語言要正確，要用合乎題目風格的語言重新組織探究結果，保證所答語句合乎題目要求，簡明、通順、全面。
常見失誤分析：
例 你負責本次活動的黑板報工作，收到同學們送來的以下資料，請?zhí)崛」餐男畔M一句話（20字以內），作為黑板報“數(shù)據(jù)說話”欄目的標題。
材料1：湖北省對武漢市、荊州市四所中學3108名學生的調查結果特別驚人：嘗試吸煙率達21%，高中學生嘗試吸煙率達57%，而高三學生竟達72%。
材料2：杭州市疾病預防控制中心調查結果顯示，26%的中學生承認有過吸煙經歷，其中3.4%的中學生在最近的30天內吸過煙，1.5%的學生在最近的30天內每天至少吸1支煙；而大學生相應的數(shù)字是57.21%、19.44% 和9.26%。
材料3：廣西相關部門對全區(qū)6個城市的初中、高中、中等職業(yè)技術學校共25766人進行匿名自填問卷調查，調查的主要內容為嘗試吸煙、開始吸煙年齡、經常吸煙、嚴重吸煙4項指標。結果嘗試吸煙率為46.1%，男生為65.5%，女生為28.2%，差異顯著；開始吸煙年齡小于等于13歲的占24.1%；不同類型學校之間學生吸煙狀況以中等職校最嚴重，其中男生更為顯著，4項指標分別為84.7%、43.6%、22.1%、3.8%。
?。?008年廣西柳州、北海市中考試題）
答案：“青少年學生吸煙比例隨年齡增長而增加”或“青少年學生吸煙現(xiàn)象隨年齡增長愈加嚴重”。
分析：這道材料探究題包含三則材料，且材料的角度、內容、表述高度一致。相對于內容多樣、角度不同的材料分析，學生可能會比較容易得出“青少年吸煙現(xiàn)象普遍”這個中心點。因此，考生容易“大意失荊州”。初看此題提煉點清晰，但細究之下，會發(fā)現(xiàn)每個材料中包含有大量數(shù)字化的信息，小的信息點極多，有“吸煙對象”“年齡增長”“比例增加”或“現(xiàn)象嚴重”等多個方面，稍一大意，會導致探究結果的不全面，這類多材料多內容的專題探究題，答題時一定要注意兩個字：“細”和“全”。
能力提升練習：
Ⅰ中考試題精編
1．央視青歌賽的綜合知識考核一直備受關注，有些歌手給出的錯誤答案堪稱“經典”。
問：“杯水車薪”這一成語是什么意思？
答：用一杯水作為給車夫的工錢。
問：“焚書坑儒”是什么朝代的事？
答：宋朝的鐵木真。
問：“滿城盡帶黃金甲”是何朝代的哪位農民起義領袖寫的詩？
答：秦朝。李世民。
問：人類歷史上的“兩河文明”是指哪兩河？
答：黃河、長江。
?。〒?jù)2008年4月10日《文摘報》）
?。?）探究一下，這一則材料反映了怎樣的問題？
?。?）對于上述材料所反映的問題，人們的認識并不一致。有人說，歌手亟需提高自身的文化素質；也有人說，術業(yè)有專攻，沒必要用這些“綜合知識”為難歌手。你怎么看？
?。?008年甘肅金昌市中考試題）
2．閱讀下列材料，作一些思考。（任選二題回答）
材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布，很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。
材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?br> ?。?）以上兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？
?。?）簡要談談你對這一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。
?。?）如果就這一問題進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。
?。?008年浙江奉化市中考試題）
3．在歷史上孔子、孟子一向以“孔孟”并稱?！墩撜Z》《孟子》作為儒家學說的經典，記載了孔、孟的社會理想、政治主張，以及他們在修身、交友和學習方面的見解。
下列句子反映了孔、孟怎樣的思想或見解？
（1）志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！墩撜Z》
?。?）得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
?。?008年四川樂山市中考試題）
4．閱讀下面材料，按要求答題。
①有關部門對不同人群進行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結果，寫不出或寫錯“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。
?、谏虾５囊环荨皾h字書寫現(xiàn)狀”調查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%—80%。
?、郾本┑囊环菡{查顯示，41%的小學生漢字書寫達不到《語文課程標準》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
從材料中提煉出一條主要信息：
?。?008年河南省中考試題）
5．某校開展了以“初識‘諸子百家’”為主題的探究學習活動。（1）楚俊對道家進行了探究，他首先選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。
?。?）芷蘭將探究重點放在了墨家“非攻”和“兼愛”思想的現(xiàn)實意義上，并形成了以下兩點看法：
?、? ；
② 。
?。?）“諸子百家”中，尤以儒、道兩系對后世產生的影響最為深遠，佳晨對儒家學派的相關知識作了這樣的整理：
（2008年湖南常德市中考試題）
6.“5·12”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難?！翱拐鹁葹摹敝瑁憦刂腥A大地。請你完成以下任務：（1）災后各地電視臺紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。
湖南衛(wèi)視：我們都是一家人
浙江衛(wèi)視：情系汶川
東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城
重慶衛(wèi)視：我們一起走過
示例：中央電視臺賑災晚會主題詞“愛的奉獻”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區(qū)人民。
評析：
?。?）為了慰問、鼓勵災區(qū)的同學，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學的贈言，請你也寫一句贈言。
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔。
李敏：告別悲傷，重塑堅強，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!
你的贈言：
?。?）下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對②、③則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。
①奶奶你在哪？
“你們是從北川過來的么？”“你們認識王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向災區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系?！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她。”吳花芳眼睛濕濕地說。
②“媽，別哭，你還有我”
七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢?！逼鋵崳⊥跤陜刃牡膫床粊営谌魏稳?，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強，她是父母唯一的支柱。
③特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫(yī)務人員十分感動。
示例：從材料①中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。
?。?008年重慶市中考試題）
Ⅱ專項模擬訓練
1．報紙上刊登了這樣一則材料，請簡要寫出你讀后的感受。（不超過15字）
材料：一口鑄于1860年的普通銅鐘，破舊不堪；但在2004年時被人以8萬的高價買走。
感受：
2．閱讀材料，完成探究。
材料1：寬則得眾。（《論語》）
材料2：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）
?。?）從以上材料中，你可以得出怎樣的觀點？
?。?）給你得出的觀點再寫一個論據(jù)。
3．仔細閱讀下面的材料，然后說一說你對“漢語”的認識。
材料1 一度與它（漢語）一起稱雄于世的其他古代語言大多已經風化、干縮，唯有它，竟歷久不衰，陪伴著這顆星球上最擁擠的人種，跌跌撞撞地存活到今天。就是這種聲音，就是這種語匯，就是這種腔調，從原始巫覡（xí，男巫師）口中唱出來，從孔子莊子那里說下來，從李白杜甫蘇東坡嘴里哼出來，響起在塞北沙場，響起在江湖草澤，幾千年改朝換代未曾改掉它。（余秋雨《文化苦旅》之《華語情結》）
材料2 在其他文明故地，近代考古學家遇到最大的麻煩就是古代文字的識別，常常是花費幾十年才猜出幾個，有的到今天還基本上無法讀通。但這種情況在中國沒有發(fā)生，就連甲骨文也很快被讀通了。
我們現(xiàn)在讀幾千年的古書，就像讀幾個喜歡文言文的朋友剛剛寄來的信件，這是其他幾種文明都不敢想象的。（余秋雨《千年一嘆》之《石筑的〈易經〉》）
材料3 20世紀30年代，日本帝國主義占領我國東三省之后，不遺余力地推行日語教學，企圖在軍事占領后開始語言文化的侵略奴役。
我的發(fā)現(xiàn)：
參考答案：
Ⅰ中考試題精編
1.（1）有些歌手的文化素養(yǎng)令人堪憂。（2）本題為開放性試題，只要能提出自己的看法，且陳述的理由有一定的道理，均可視為正確。示例：①歌手應不斷提高自身的文化素質。因為歌手也是"公眾"人物，理應具備起碼的文化素質。②對歌手進行綜合素質測試是必要的，但所測試的"綜合素質"不宜偏難。因為顧名思義，"歌手"就是擅長歌唱的人，評價歌手的主要標準自然是歌唱得好不好。
2.（l）學生的語言表達和閱讀能力下降。（2）造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學生閱讀量小；二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負面影響。建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文字作品，開展豐富多彩的讀書活動。（符合題意即可）（3）示例一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師（或語文教學）應該承擔怎樣的責任呢？示例二：面對當前不少學生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，您認為語文教師應該怎樣來改變這一現(xiàn)狀？示例三：在語文教學中，您認為應該怎樣處理好"讀圖"與讀書的關系？
3.（1）宣揚剛正的人格（意思相近即可）（2）主張重視民心向背的民本思想。（意思相近即可）
4.很多人漢字書寫不正確、不規(guī)范。
5．（1）渾沌之死 呆若木雞（2）示例：①墨家思想有利于消除戰(zhàn)爭威脅，維護世界和平。②墨家思想強調民生，提倡互愛互利，有利于改善人際關系，構建"和諧社會"。（3）我國春秋戰(zhàn)國時期的一個思想流派，以孔子、孟子為代表，重視教化，主張禮治，強調傳統(tǒng)的倫常關系，對后世有深遠影響。（代表人物及其思想主張要交代清楚）
6.（1）抓住每個主題詞特有的意蘊來評述，語言表達清楚，意合即可。示例一："我們都是一家人"，表達出湖南人民與災區(qū)人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災難的情意。示例二："情系汶川"表達出浙江人民惦記、關注災區(qū)人民，并以實際行動支援災區(qū)的深情。示例三："血脈相連，眾志成城"，"血脈相連"表達了上海人民與災區(qū)人民血濃于水的深厚情感；"眾志成城"表達了上海人民與災區(qū)人民團結一心，用堅強的意志抗擊災難，奪取最后勝利的決心。示例四："我們一起走過"，表達出重慶人民與災區(qū)人民心手相連，共渡難關的真情。（2）要求：內容合理，情真意切；語言通順。示例略。（3）示例：材料②引用人物的典型語言作為標題；材料③運用修辭手法，抓住關鍵信息來擬標題。
Ⅱ專項模擬訓練
1.時間能創(chuàng)造價值。（或：時間是無價之寶；歷史是無價的。）
2.（1）示例：寬容的人容易成功。 （2）示例：人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。--斯賓諾沙
3.文明的斷殘不是古代城郭的廢置，而是失去對文字的解讀能力；一個民族的毀滅，不在于生命的消失，而在于文字的滅亡；漢語是世界上最悠久最美麗的語言。
