最近朋友因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，做了一個關(guān)于孩子“最討厭的事情”的一個調(diào)查，大多數(shù)孩子都是說，父母不讓看電視或者玩手機(jī)，再者就是不讓吃太多的零食，或者作業(yè)太多，不想去補(bǔ)習(xí)班等等，但其中一部分的孩子他們是這樣說的，他們最討厭的是“父母數(shù)數(shù)”，特別是數(shù)到3的時(shí)候，他們就知道，自己即使討厭某些事情，自己也不得不去做了。
實(shí)際上，這一個“數(shù)到3”的習(xí)慣，父母在教育孩子的過程中，早就得心應(yīng)手了，只是對于孩子來講，是非常討厭的行為，那么值得反思的是，孩子當(dāng)時(shí)的聽話，到了后來，再次遇見相同問題時(shí)，解決了嗎？
今天大家來討論一下“數(shù)到3”對于孩子的影響吧。
針對于“數(shù)到3 ”這種教育方法，其實(shí)有很多家長也是無奈之舉，有位張阿姨，家里有著兩個孩子，其中老大特別喜歡欺負(fù)老二，于是每一次老大欺負(fù)老二的時(shí)候，張阿姨就會說：“我數(shù)到三，你再不放手，以后你就再也不能打游戲了。”隨即孩子放手了，張阿姨也輕松的了許多。
看完這個故事，想必對于屢試不爽的“數(shù)到三”，大家對此有了很多的了解，而這種方法背后的真相，無非就是一種：
數(shù)到三，是一種立竿見影的教育方式。
在很多家庭中，許多父母帶娃的經(jīng)驗(yàn)表明，一旦當(dāng)家長開始說“數(shù)到三”的時(shí)候，孩子無論在做什么，都會立即聽從父母的話，停止行動，事情也會立即解決，所以很多的父母都比較喜歡“數(shù)到三”來逼迫孩子。
個家長因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?，所以“倒?shù)三”是她在教育孩子中，最常見的方式，她很了解自己的孩子，只要自己開始說“3”的時(shí)候，孩子就會明白，自己的底線已經(jīng)在挑戰(zhàn)，孩子也就會見好就收了，可是對于孩子當(dāng)時(shí)的聽話，這位家長也知道，那只是一時(shí)，下一次，雖說“數(shù)到三”還管用，但是孩子沒有修改自己的錯誤，依舊再犯。
所以，對于“數(shù)到三”肯定是可以讓孩子在當(dāng)時(shí)是聽話的，但是對于此件事情過后，孩子依舊是原來的樣子，所以這種“數(shù)到三”逼迫孩子聽話的方法肯定不妥當(dāng)，并且還會給父母帶來以下幾種后果：
1.容易使孩子失去安全感，帶來焦慮。
2.孩子失去自我意識，不利于孩子的個體發(fā)展。
3.因?yàn)閼土P后果不會成真，父母會失去威信。
4.無法讓孩子明白自己究竟哪里做錯了。
所以，“數(shù)到3”根本不會令孩子害怕，孩子害怕的是當(dāng)時(shí)父母的生氣，以及自己如果不按照父母要求做的后果，因此，“數(shù)到3”既不是一個好的方法，也會給孩子的教育帶來負(fù)面影響。
想讓孩子又聽話，又遵守規(guī)則，那“數(shù)到3”的方式是肯定不行的，小麗是一個年輕的媽媽，平時(shí)對于孩子也是比較愛護(hù)，當(dāng)她用“數(shù)到3”的時(shí)候，一開始孩子都被嚇住了，立即很聽話 。
但是時(shí)間長了之后，孩子發(fā)現(xiàn)媽媽只是想要嚇一嚇?biāo)?，那些說的懲罰，一次都沒有出現(xiàn)在自己的身上，于是變得有恃無恐，耍賴起來，這個方法也就徹底失效了。
因此，對于孩子的教育方法，最好還是采用以下幾種最為合適：
1. 理解孩子，采取溝通交流，明白孩子的真實(shí)想法。
孩子在成長過程中，少不了會出現(xiàn)犯錯的時(shí)候，作為父母，要理解孩子，當(dāng)孩子犯錯的時(shí)候不應(yīng)該用逼迫的方式，要求孩子改正，而是要找到孩子為什么屢教不改，以及這背后的原因，與孩子積極溝通，明白了孩子內(nèi)心最真實(shí)的想法之后，做到包容孩子的想法才是關(guān)鍵。
例如明明是一個四歲的孩子，他總喜歡“分類”吃飯，也就是先吃葷的，后吃素的，最后再吃米飯，之前的時(shí)候，明明媽媽不理解，以為孩子挑食，于是便要求孩子改正，但是發(fā)現(xiàn)孩子之后的吃飯還是如此，經(jīng)過溝通之后，明明媽媽才知道了明明的習(xí)慣，于是也不再要求他改正了。
2.溫柔式教育，家長要合理控制和發(fā)泄自己的情緒。
孩子出現(xiàn)犯錯，不一定單單是孩子的原因，因?yàn)樵诤⒆拥某砷L過程中，父母對于孩子的影響很大，所以當(dāng)孩子犯錯的時(shí)候，父母一定要控制好情緒，因?yàn)橐晃兜谋破群屯{，孩子只會是越來越不聽話。
所以，父母要學(xué)會采用溫柔式教育，用道理去和孩子溝通，要比語言暴或者肢體暴力更加有效。再來，父母要合理的控制自己的情緒，不能因?yàn)樽约旱男那椴缓?，就不愿意耐心教育孩子，而采用“?shù)到3”來解決，一次發(fā)泄自己的情緒，給孩子帶來負(fù)面影響。
3. 樹立規(guī)則的同時(shí)也有獎懲，讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
想要讓孩子明白對錯，以后不經(jīng)常犯錯最好的方式，就是需要給孩子樹立規(guī)則意識，并且對于建立規(guī)則的家長，一定要做到與孩子充分的溝通，讓孩子能夠接受規(guī)則，并且在規(guī)則里面，可以加進(jìn)去獎勵和懲罰。讓孩子從一開始就意識到，觸犯規(guī)則的后果是什么，自然而然的，孩子就養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
總之，“數(shù)到3”的教育方式是不可取的，因?yàn)楹⒆右彩切枰岳矸耍皇菑?qiáng)權(quán)壓迫。
看完以上，你對孩子的教育方式有什么經(jīng)驗(yàn)，可以與大家交流一下。
