8歲女孩涂鴉曝光后，100萬網(wǎng)友感慨：幸好她不是我家女兒......
每一個孩子生來都自帶天賦。
只是有的孩子被看見、被信任、被肯定，有的孩子被掩蓋、被扼制、被貶低。——鹿媽
前段時間，隨著電視劇《三悅有了新工作》的熱播，其明媚可愛的片頭也引起了許多人的注意。電視劇的故事圍繞著死亡展開，片頭的動畫卻是一派欣欣向榮，童話般夢幻浪漫：那個患有白血病、大部分時間都只能躺在病床上等死的男孩，穿上了宇航服，實現(xiàn)了自己遨游宇宙的夢想；那個被生活壓垮了脊梁的男人，坐上了旋轉(zhuǎn)木馬，有了片刻的休憩；那個經(jīng)歷過困難、滿身傷疤的奶奶，穿上了明亮的新衣，有了重獲新生的期待；而這樣治愈、童真、浪漫，同時又把握住了人物內(nèi)心情感的畫作，出自一個年僅8歲的小畫家——小羽的英文名叫Dora，小學(xué)三年級，扎兩條麻花辮，說話總是樂呵呵的。她什么都畫，家里的紅沙發(fā)、陽臺上的金冠鸚鵡、街邊的小野貓......只要是她觀察到的事物，都能在她的筆下獲得新生。有天清晨，準(zhǔn)備刷牙的Dora擠牙膏時，發(fā)現(xiàn)那抹牙膏簡直“像海浪一樣”，她立刻跑到媽媽跟前告訴了她這一重大發(fā)現(xiàn)。媽媽一看，真的很像海浪??！然后翻出了一個小小的記事本送給她：“這很有意思啊，你可以把圖形畫下來，以后再回憶起來，就知道海浪長什么樣子了?！?/span>
就這樣，Dora開始在本子上紀(jì)錄那些靈光乍現(xiàn)的瞬間——“我今天寫了一首對稱詩，日落映落日，人近月近人，星河滿河星?！?/span>“為什么眼淚是斜的？因為那是被風(fēng)吹的?！?/span>“這個香蕉在做仰臥起坐，可是它半天都沒有做起來?！?/span>“春雨爭搶著下來，噼里啪啦，他們只見過天上的世界，沒見過地上的世界?！?/span>媽媽將Dora的日記和畫發(fā)到社交平臺上后，收到了許許多多的關(guān)注。有網(wǎng)友說，從她的畫里“看到了畢加索和馬蒂斯的影子?！?/span>更多人羨慕不已，追問媽媽Doris是怎么養(yǎng)出這樣的“繪畫天才”的？但Doris說，Dora只是一個“普普通通的小學(xué)生”。她唯一做的，就是小心翼翼地呵護女兒的想象力，并鼓勵不斷女兒去創(chuàng)造，對女兒無條件的接納、有無比堅定的信心，還有永遠耐心的等待。Doris記得自己第一次為女兒的想象力驚嘆的那天，Dora才3歲。嘴里含著棒棒糖，握著馬克筆在草稿紙上畫了一張臉，臉的嘴巴和眼睛卻對著她：“這說明她是反著畫的，這非常驚人?！?/span>
很多孩子都經(jīng)歷過亂涂亂畫的年紀(jì)，家里人幾乎都不把這當(dāng)回事，但Doris沒有。她敏銳地感知到，女兒的想象力和創(chuàng)造力正在蓬勃發(fā)展，而她要做的，就是小心呵護并耐心等待它的成長。年幼的Dora，每天都有許多奇奇怪怪又可可愛愛的想法：喝過的酸奶杯子好像刮過了臺風(fēng)，杯沿全都“長著臺風(fēng)后的樹”；冬天的水管破了洞，往外噴濺的細小水花凝成了尖尖的冰錐，好像冰雪女王來這施過魔法；媽媽把這些都拍了下來，記錄下來，有的做成了照片墻，有的印成了絲巾一樣的藝術(shù)品。她想讓女兒知道，“你每一次想象力迸發(fā)的時刻，都有被我好好地重視和珍藏?！?/span>她會陪女兒去看各個博物館和美術(shù)館，看大大小小的藝術(shù)展，“免費學(xué)畫畫”。也會在任何閑雜時間，同女兒一起開始即興作畫，做“最好的陪伴者”。在媽媽的影響下，Dora愛上了閱讀和創(chuàng)作，也愛和媽媽分享她的所見所聞。有天放學(xué)，Dora一到家就跟媽媽說，今天教室里來了個“不速之客”。不速之客是個蜜蜂，有三枚硬幣那么大。教室里的同學(xué)看見蜜蜂從窗戶飛進來，每個人的反應(yīng)都不同：“有的人害怕，他們就尖叫，尖叫聲此起彼伏；
有的人不害怕，但他們起哄的聲音比尖叫聲更大；
有些同學(xué)想要解圍，但沒人聽他們的；
還有些同學(xué)吹噓自己非常厲害，可是他們紙上談兵，只說不動......”
Dora一口氣就給媽媽列出了7種同學(xué)的反應(yīng)，“最后還是老師最勇敢，她用語文書'啪’地打死了蜜蜂，一共飛進來三只，全都打死了，它們?nèi)姼矝]，所以沒有蜜蜂來復(fù)仇?！?/span>
媽媽后來在采訪中說，每次跟女兒聊天，都會在找到切入點后不斷地發(fā)散、延展，而不是只是問一句“蜜蜂蟄你了嗎？”就潦草結(jié)束話題。她們總是有說不完的話、聊不完的話題，聊到最后都快要忘記原本在說什么。說實話，看到這里，我的羨慕和感慨已經(jīng)要溢出屏幕了。除了要考慮怎么把她吃飽穿暖地養(yǎng)大，還要研究怎樣教她規(guī)矩、怎樣督促她學(xué)習(xí)、怎樣和她溝通......但在Doris這里，她卻能夠自然而然地和女兒成為朋友，挖掘并發(fā)揚女兒的天賦，和女兒在成長路上并肩前行。我長嘆一聲，發(fā)出了和評論區(qū)數(shù)萬網(wǎng)友一樣的感慨：Dora幸虧沒有養(yǎng)在我們家，不然一定會被埋沒天賦，再無驚才絕艷的可能。想象力稀奇古怪的階段，我的女兒也經(jīng)歷過。她會把河水涂上粉色，花草長得比樹還高，魚在天上飛，蝴蝶在水里游......但我沒有看出她創(chuàng)作的美感，反而自以為是地認(rèn)為，畫畫只有“像”，才是好畫。我總是給她買一大堆繪畫用品，然后憂心忡忡地糾正她：“寶貝，你要多觀察生活，你看你這樣畫合理嗎？現(xiàn)實中能存在嘛？”
那時的女兒不及我腰高，卻已經(jīng)開始反感我的指手畫腳，皺著眉頭反駁我：“畫畫又不是現(xiàn)實，我這樣畫就錯了嗎？”
我說不過她，就給她報各種各樣的繪畫班，讓外面的老師來糾正她。漸漸地，女兒的畫作步入了“正軌”，開始越來越像樣圖，越來越符合老師給出的模板。終于到了初中，課業(yè)漸多，她所有的繪畫用品都甩進了柜子里，再也沒有拿出來過。我的女兒也曾有過靈氣動人的想象力和創(chuàng)造力，但這些是什么時候消失的呢？是從我開始糾正她的時候嗎？Doris說，有次陪女兒和她同學(xué)去博物館畫畫，孩子們畫企鵝、北極熊和海盜。女兒的畫“很笨拙”、不精美，但她喜歡看女兒畫中的拙趣。再看同學(xué)的畫，其實比Dora畫得好多了，同學(xué)媽媽卻一臉驚訝地說，這畫得并不好啊。“大家對于畫畫這件事的要求是不是過高了?。?/span>
畢竟，畢加索一生都在追求如何像小孩子一樣畫畫啊。”
是了，我終于發(fā)現(xiàn)了我和Doris教育的差距。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)女兒對畫畫有興趣的時候，我腦海里的第一反應(yīng)，是要把繪畫培養(yǎng)成她的特長。最好能考證、考級，一路向上，達到國家統(tǒng)一的“優(yōu)秀”標(biāo)準(zhǔn)，成為她未來成才路上的助力。我把本該讓她感到輕松和愉悅的熱愛，變成了死氣沉沉的壓力和負擔(dān)。強“逼”她一把，或許能讓她有所成就。但違逆孩子的天性，終究只是拔苗助長，失了自己的天性，泯然眾人矣。而Doris，則是把想象力和創(chuàng)造力當(dāng)做孩子認(rèn)識世界、熱愛生活的寶貴財富。當(dāng)所有的靈光乍現(xiàn)都被鼓勵和贊許接住，所有的傾訴和想法都收到了積極主動的回應(yīng)，所有的努力和付出也都收獲了豐富快樂的結(jié)局——就像心理學(xué)家阿德勒說過的，所有孩子天生都具有追求卓越的內(nèi)在動機，就看父母會不會用賞識和期待喚醒它們。
“父母的職責(zé)是用愛給孩子提供一個安全的環(huán)境。
但至于如何探索世界，那是孩子的自由。”
為人父母，當(dāng)我們引領(lǐng)著一個小生命來到人間時，總是充滿了期待與幻想。卻忘了，我們永遠無法代替孩子來過他們的人生，父母干涉的越多，孩子越活不出自我。我的孩子不是我的孩子，更不是我們尋找價值感、成就感的工具，他們有自己的想法和使命。而我們要做的，就是擺脫執(zhí)念，學(xué)會無條件地接納孩子、無比堅定地信任孩子、永遠耐心地等待孩子。唯有信任，我們才能引領(lǐng)孩子找到屬于自己的賽道；也唯有等待，孩子才能遵循生長的天性，奪回生命的控制權(quán)，主宰自己的人生。教育，其實就是讓我們從希望到絕望，再到重建希望的過程。但好在，我們不會忘記：為人父母，本就是一次破繭成蝶的重生，而每一次磨難，都是我們應(yīng)有的修行。點個“在看”，愿天下的父母，都能帶上對教育的理解、思考和敬畏，得到如愿的燦爛。
本文系女兒派原創(chuàng)。我家有女兒，有女萬事足。百萬父母關(guān)注的育兒平臺。以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有，內(nèi)容為作者觀點，并不代表本公眾號贊同其觀點和對其真實性負責(zé)。如涉及版權(quán)等問題，請及時與我們聯(lián)系。
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