馬斯洛認(rèn)為：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他（她）的肯定和表揚(yáng)。這種表揚(yáng)就是激勵人的上進(jìn)心，喚起人的高漲情緒的根本原因?！?/p>
中國也有句老話:數(shù)子十過，不如贊子一功。
表揚(yáng)對幼兒來說有著神奇的激勵作用，哪怕老師或家長一個微笑，或者一個眼神就能給孩子極大的鼓勵，喚起他們的信心。
每個幼兒在他們的成長道路上都需要夸獎，需要鼓勵。幼兒她們的自信和勇氣來自于周圍人對他們及時(shí)的表揚(yáng)。而這種及時(shí)有效的表揚(yáng)堅(jiān)定了孩子的信心，使他們充滿了自信。自信不是每個孩子都與生俱來的，在現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)有很多孩子都很缺乏自信，是周圍人對他們及時(shí)有效的夸獎，增強(qiáng)了自己的自信心。
總之一句話，表揚(yáng)能使孩子更好的發(fā)展和成長。
一、表揚(yáng)孩子存在的四種類型
1、無表揚(yáng)型
在我們看影視劇的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，很多問題青年在談及他們的父母時(shí)，他們都說從小到大沒有得到過父母的表揚(yáng)，甚至哪怕一次都沒有。
孩子成長過程中表揚(yáng)的缺失，對孩子的成長是非常不利的。長期遭到周圍人，尤其是父母的否定，會讓孩子對自己也會產(chǎn)生一種否定，不認(rèn)可自己，久而久之就會形成一種自卑的心理，而這種自卑的心理，會伴隨他的整個成長過程，使他面對任何事情的時(shí)候，都會缺乏自信。
2、過度苛責(zé)型家長
父母對孩子的態(tài)度，不僅影響孩子的心理，而且還會影響他的未來。有時(shí)，父母可能就是輕飄飄的一句否定，或者是不經(jīng)意間的一句呵斥，可能就會讓孩子產(chǎn)生一種自卑的心理，自我否定。
著名的央視主持人董卿，她給我們觀眾的印象就是優(yōu)雅、美麗、大方、腹有詩書氣自華。她是很多人羨慕的對象和學(xué)習(xí)的榜樣，也是大家常說的成功人士。但是她曾經(jīng)當(dāng)眾自爆由于原生家庭的原因，自己不時(shí)陷入抑郁之中，常沒有安全感，經(jīng)常會苛責(zé)自己，認(rèn)為自己做得很差勁。我想很多人聽了都會覺得難以理解，這么優(yōu)秀的一個人，怎么會有這樣的想法？其原因就是童年時(shí)期父親對她過度的苛責(zé)和否定
。
不被認(rèn)可的孩子，不僅心理會自卑，可能將來的格局也不會大，而且甚至有可能會比較極端。
3、漠視型家長
這類家長是，無論孩子做什么事情就像沒有看到一樣，做好了不表揚(yáng)，做錯了也不批評。而這種態(tài)度卻是最可怕的，漠視比批評更可怕。它會讓孩子覺得自己沒有什么存在感，就像空氣一樣。
家長對幼兒的冷漠，給孩子的感覺就像是被拋棄了一樣，而這種認(rèn)知會引發(fā)孩子一系列的負(fù)面情緒和心態(tài)。而心態(tài)是影響幼兒健康成長的首要問題。如果孩子沒有擁有一個積極的心態(tài)去認(rèn)識世界，那么世界在孩子眼中也是一個危險(xiǎn)、可怕的世界。而他看待事情也是一種消極、不抱希望的心態(tài)。漠視會對孩子的心靈造成很大的傷害，任何時(shí)候我們都不要給孩子這樣的態(tài)度。
4、過度表揚(yáng)型家長
可能有的家長認(rèn)為，對孩子的表揚(yáng)多多益善。所以不管孩子做了什么，是怎么做的，家長都想方設(shè)法的去找到表揚(yáng)的點(diǎn)，去表揚(yáng)孩子。但表揚(yáng)也需要一個度，過度的表揚(yáng)會使它失去原本的意義。會讓孩子覺得，表揚(yáng)是輕而易舉得到的事情，孩子會不珍惜，這樣也會降低表揚(yáng)的價(jià)值。而在過度表揚(yáng)下成長的孩子，也會缺乏一種耐挫力，經(jīng)不起挫折和批評。
舉個例子:孩子上幼兒園，如果老師每天發(fā)小貼畫，每個小朋友都能得到，那么小朋友們就不會珍惜，也不會去努力爭取，因?yàn)閷λ麄儊碚f，不管努不努力，每天都能得到小貼畫，還何必去努力爭取呢。
當(dāng)表揚(yáng)統(tǒng)一化，沒有區(qū)別時(shí)，這種表揚(yáng)沒有什么太大的意義。
二、如何正確表揚(yáng)孩子
同樣舉個例子:晚上吃完飯，讓孩子幫忙擦桌子，孩子擦完以后，爸爸說:寶貝，你太棒啦！媽媽說:哇，寶貝，你真厲害，你把桌子擦的真干凈，謝謝你！
爸爸媽媽都同樣對孩子進(jìn)行了表揚(yáng)，但是表揚(yáng)的內(nèi)容不一樣，收到的效果也是不一樣的。爸爸的表揚(yáng)，只是簡單泛泛的表揚(yáng)，而媽媽的表揚(yáng)則是對孩子的努力，給予了肯定和感謝。這會讓孩子更高興，更有成就感。
三、表揚(yáng)的形式
1、口頭型
這是生活中，表揚(yáng)別人最常用的一種方式。比如:你真棒！你又進(jìn)步了等。
2、書面型
這種適用于稍微大點(diǎn)的孩子，至少能識字的孩子。一般常見于老師給孩子寫期末寄語，或者平常改作業(yè)寫上簡單的一句鼓勵表揚(yáng)的話。
3、身體式
豎個大拇指[贊]、鼓掌[鼓掌]、微笑等
五、表揚(yáng)把握的度
1、適度
2、適量
3、適宜
4、適時(shí)
5、表揚(yáng)應(yīng)挖掘（有的孩子做了好事，或者取得了進(jìn)步，但是他自己不能正確認(rèn)識到其重要意義，這時(shí)候表揚(yáng)不再只是停留在表面，而是去挖掘更深層次的意義，把表揚(yáng)的話說到刀刃上。）
每個孩子都想得到他人的表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子愿意去做，但是表揚(yáng)也是一種藝術(shù)，用錯了方法，不但起不了積極作用，有可能還會毀掉孩子嘗試的勇氣和信心。
希望每個孩子都能擁有一場溫柔的教育旅程，希望每個孩子都能擁有一份積極的心態(tài)，去迎接無限光明的未來[玫瑰]
