五、營造靈動的語言
豐美的詞語，飛揚的文采，靈動的語言，讀起來如風(fēng)行水上，給文章增添了無窮的魅力，這無疑是獲得閱卷老師好評的關(guān)鍵；因此，在對內(nèi)容、中心等都心中有數(shù)后，具體落筆時就要注重語言的優(yōu)美、靈動。
十年寒窗，九年苦讀，我們與詩詞為伴，和經(jīng)典同行，與大師對話，自覺地背誦，不倦地積累，不停地操練，應(yīng)該說，我們已經(jīng)具備了整合語言，讓語言具備詩意、靈動的能力了。如果你有興趣，不妨從下面方法入手訓(xùn)練。
（一）整散結(jié)合，打造語言的音韻美
讀《安塞腰鼓》，我們無不為文章磅礴的氣勢、鏗鏘的音韻所折服。這既得益多種修辭手法的綜合運用，也得益于文章長短結(jié)合，整散相間。長句悠揚，余音裊裊；短句鏗鏘，珠落玉盤。在中考作文，如果我們能采用這種句式，無疑會增加文章的韻味與魅力。如某地中考以《笑看________》為話題，一考生這樣寫道：
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。歲月從指縫溜走，年華在不覺中老去，曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花；曾經(jīng)的幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，也許很多人會暗暗感嘆人生無常，不知老之將至，愁心滿懷，而我選擇了微笑和從容。用廣博和坦然面對人生，面對死亡。聆聽花開的聲音，昭示著絢麗的輝煌；聆聽花落的低吟，蘊涵著寧靜的淡美。也許，舊事變黃，人變老，但不變的惟有一顆心。任爾東西南北風(fēng)，在變幻無常的世界里，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。
文中語句表達出了錯綜美和音樂美，奇偶相間，散放中見嚴整，或排疊，或?qū)ε?；或展開，或概括，讀起來瑯瑯上口，也展示了作者深厚扎實的語言功底。
（二）巧借幽默，增添文章的情趣美
相聲、小品之所以人氣旺，除了相聲、小品演員富有特色的相貌、造型外，詼諧幽默的語言也是吸引觀眾的重要原因。不少學(xué)生佳作意到筆隨，語言幽默詼諧，生動俏皮，讓文章情趣頓生。在平時乃至中考作文中，如果我們在把握好文章主題和內(nèi)容的前提下，采用“大詞小用”、“褒詞貶用”，“行語移用”、“成語活用”……等方法讓我們的作文充滿幽默情趣，從而使文章新穎別致，情趣頓生。2003年以“讀書”為話題作文，—考生就采用了這種寫法。
我從小就喜歡讀書。開始，我讀的是帶拼音的童話書。年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了“殖民擴張”：獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的對象，我省下的錢一次又一次心甘情愿地被書商“騙”去。有時，為了得到一本好書，我竟“輾轉(zhuǎn)反側(cè)，茶飯不思”……
家里的人見我愛書如狂，怕我“玩物喪志”。于是宣布了種種禁令：“吃飯不準看書”，“上廁所不能看書”……我詐降。明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮……
怎么樣?文章巧妙地運用詞語移色手法，將“野心膨脹”、“殖民擴張”、“玩物喪志”等貶詞褒用，大詞小用，形象生動而又詼諧幽默，第二段，巧妙地從生活中拈來幾個歇后語，也使文章充滿情趣。
其實，我們能恰當?shù)匕岩恍┬袠I(yè)用語巧妙地“移植”、“嫁接”，同樣能制造幽默效果。不信，請看：
忙，幾乎成了初三生活的主旋律，但處于花季的初中生，在老師嚴厲監(jiān)控和家長高壓下，仍忘不了忙中偷閑，給單調(diào)乏味的生活添味加料?，F(xiàn)采擷幾朵精彩的初三“浪花”，鐫刻在年輕的記憶里。
鏡頭一：都是爸媽的錯
年輕的數(shù)學(xué)老師Miss姚正引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)幾何——線段：
“一條、兩條……六條……”
劉宇突然一拍課桌：“六條，胡了!清一色……”(2005無錫中考滿分文《精彩初三剪影ABC》)
從中，你就可以感受到小作者的風(fēng)趣，他抓住了課堂上的一瞬間，反映了家庭教育的一個問題。
（三）善用修辭，展現(xiàn)語言的魅力
修辭是語言中的鹽，語言有了修辭，才鮮活，才有生命力。常用修辭有以下幾種。
1．巧用比喻，生動形象
世界上，還有誰比我的她更動人、更富有魅力?我的她是早晨的太陽，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐；我的她是江河奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步；我的她是高飛在天的鳥，她美麗翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來；我的她是一棵樹葉茂盛的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間；我的她是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現(xiàn)實交織在一起，撥動著我的心弦；我的她是蓮蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生傘中最輝煌的色彩……只要我思想年輕，我的她就永遠不死去。
呵!我的她，你也有吧!她就是，我用笑臉迎來的“青春年華”!
這是2005長沙中考滿分文《用笑臉面對美麗的她》的片段，作者將“青春年華”比喻為“早晨的太陽”、“江河奔涌的激浪”、“高飛在天的鳥”、“樹葉茂盛的樹”．給“青春年華”涂上了絢麗的色彩，讓人頓生憐惜之情。豐富的想象，新穎的比喻，富有詩意的語言，給讀者帶來美感。最值得一提的是，精彩的比喻還蘊涵深刻的哲理，在給人美的享受的同時，也給人深刻的啟迪。
1．善用排比，強化氣勢
排比形式多種多樣。排比將有魅力的句子集中，節(jié)奏分明，便于敘事，長于抒情，無疑會使文章大為增色。難怪有人稱排比是句子的“集束炸彈”，是創(chuàng)造作文亮點的“多面手”，因而，中考作文中精彩的排比無疑會給閱卷老師帶來驚喜。請看片段：
黃帝是座“山”。他開啟了中華上下五千年的悠久歷史，創(chuàng)造了中國上下五千年的燦爛文明。這“山”是輝煌的，這“山”是高大巍峨的。
夏禹是座“山”。他用疏導(dǎo)的方法治理了黃河水患，這座“大山”擋住了洶涌的奔流，挽救了無數(shù)的生命。這“山”是堅忍挺拔的。
屈原是座“山”。他寫出了千古絕唱之《離騷》，寫出了燦爛的楚文化。雖然他這江邊一跳，帶走了他的軀體，但他的靈魂依然激勵著我們。這“山”是堅強不屈的。
秦始皇是座“山”。想當年秦滅六國，橫掃中華大江南北，統(tǒng)一了中華民族。這需要何等的氣魄與實力啊!可他卻做到了。嗯!這“山”是俊秀挺立，氣魄雄渾的。
岳飛是座“山”。他精忠報國，攘除金兵，他的無私無畏告訴了我們：中華兒女當為祖國的榮耀而奮斗、拼搏。這“山”是偉大的。(2005貴州黔東南中考滿分文《我們是“山“的后人》)
形象的比喻，將“山”的內(nèi)涵詮釋得深刻透徹，而排比更增強了文章的氣勢，強化了“山”的內(nèi)涵，讀起來也瑯瑯上口。當然，這個片段的精彩還在于排比句，整散相間，長短結(jié)合，巧妙地避免了排比有可能帶來的句子的呆板，使整個句子充滿靈動。
3．適時引用，添彩增輝
適時恰當?shù)匾迷娫~佳句、名言警句等，能給文章增光添彩。這些句子已經(jīng)積淀為語言中的精品，是語言寶庫中的珍珠和鉆石，作文時恰當引用，正像戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石，頓時會身價倍增。不信請看：
感嘆李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣節(jié)，與岑參一起分擔“火山五月行人少，看君馬去疾如鳥”的悵惘，與劉禹錫共同感慨“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的變更，與陶淵明共享“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，與王勃共悟“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的真摯友情，與李白共感“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的鄉(xiāng)情。春天時，賞玩“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”的勝境；夏天時，感受“高蟬多遠韻，茂樹有余音”的超然；秋天時，在“天階夜色涼如水”中“輕羅小扇撲流螢”；冬天時，欣賞“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的雪景。
這是2005廣西桂林中考滿分文《我越來越愛書》，文章用一系列排比對讀書進行了形象的詮釋，恰當?shù)囊檬咕渥痈袝須?，更有詩意。隨著大語文活動的開展，廣大學(xué)生對古代詩詞名句的積累，中考前有效的訓(xùn)練，不少考生引用更加嫻熟。
更巧妙的引用是將詩文靈活化用，將古代詩詞名句巧妙地融人自己的語言中。你看：
朦朧中芳香撲鼻，是滿園春色中，那枝出墻紅杏的香甜之味，還是夏日荷塘，那蜻蜓佇立的小荷所溢的清幽?是重陽菊花怒放，那怡人的淡雅之香，還是冬日山園小梅，凌寒傲雪浮動的暗香?(2005鹽城中考滿分文《語文從我身邊輕輕走過》)
相信你不難看出這四句中引用了誰的詩句，當然，你會發(fā)現(xiàn)這種引用比前面更巧妙，更上升了一個臺階。不過，要說的是，引用要準確，引用要適當，美麗的文字太多，也就成了累贅。引用要是文章的需要，不能為引用而引用，要錘煉引用的句子，讓引用和自己的文字融為一體。
（四）融入思考，讓語言散發(fā)出哲理
假如我們能把自己對事物的深刻的思考融人作文，并能用或精練、或生動、或形象、或俏皮的語言來顯現(xiàn)你這樣的思考，你的文章就會意蘊優(yōu)美，富有哲理，這樣的文章無疑會身價倍增。
如下面文章，以大氣的文筆，深刻的思考展現(xiàn)了自己的與眾不同，贏得了閱卷老師的青睞。
有人說，人不過是一根脆弱的葦草。不錯，人生是脆弱的，但在風(fēng)雨之中停滯，停滯，再停滯，不過是一場華麗的自慰。人要到達彼岸，是必先經(jīng)歷生命的痛楚，人性的蒼涼和命運的多舛的!也許這是蝴蝶之所以在破繭之后愈回豐艷美好的原因。人的成長如核桃，幼時圓潤青澀，不辨是非；無數(shù)的險阻之后，雖然身上傷痕如麻，但也有了堅不可破的外殼，從此不懼外物的侵噬。
我曾經(jīng)想過，我們的所有幸福、疼痛、憂傷和激烈都裝在一個堅實的盒子是。沒有任何標簽。伸手下去，摸到幸福與歡笑的機率不是永久。你無法預(yù)知下一秒所在的坐標，卻能準備應(yīng)對的心態(tài)。相信吧，上帝為你關(guān)上一道門，必定會為你打開一扇窗。即刻，我們會在美的光陰中行走，明媚的日光會充滿雙眸。不應(yīng)再有蹀蹼，你應(yīng)大膽地尋覓又一方鮮妍清朗的櫻桃園。佛法中說：“人身難得，笑友難遇。”既然已讓你得到，必然是有你所用。生死之間是一種如露似電，如夢亦如幻的東西，或許它會轉(zhuǎn)瞬即逝。所以任何一種成長的感情都是珍稀的，或許你再也無法得到。(2005重慶課改區(qū)中考滿分文《那是一首歌》)
這段文字對人生經(jīng)歷中“生命痛楚”的見解卻真有讓人“醍醐灌頂”的感覺。文中作者的冷靜思考和深刻剖析顯示了小作者不同一般的思維水平。
當然，營造語言的靈動遠遠不只這樣幾種，如仔細推敲詞語，選擇富有表現(xiàn)力的句子；如選用疊韻詞，使文章具有音樂的美感；如采用擬人、對偶等修辭手法，使句子充滿情趣；引用歇后語，引用歌詞，使文章幽默詼諧……這里就不一一羅列。只要我們多多閱讀，加強積累，有針對性的訓(xùn)練，我們同樣能寫出精彩的文章來。
●練習(xí)：
一、整句如對偶、排比能加強文章氣勢，但用得太多，也會使句子呆板。改變的方法是，或間隔增加短句；或適當改變句式。這樣讀起來也就比較舒緩了。例：
1．寬容的朋友一定情同手足；寬容的家庭一定幸福美滿；寬容的民族一定強盛不衰；寬容是______，寬容是______，寬容是______。后面用三個比喻句，給人感覺就不一樣。你試試！
2．青春是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)；青春是一捧溫暖明亮的陽光；青春是片片馥郁醉人的花瓣；青春是顆顆晶瑩透亮的露珠。
如果改為：青春馥郁醉人，她是清晨里片片花瓣；青春晶瑩透亮，她是荷花上滾動的露珠。你還能來幾句嗎?
二、流行歌曲曾是我們的最愛，每一首流行歌曲都刻上了時代的印記，富有時代的特征。在作文中恰當引用能增加文章的時代氣息，增加句子的文采。當然，活用流行歌曲也參讓句子俏皮、幽默而有新鮮感。你能填上流行歌曲的一些句子，讓這些句子幽默嗎?
1．面對邪惡不要害怕退縮，要( )
2．同桌貪玩懶惰，如果你去勸他，會唱( )
3．朋友考試失敗非常沮喪，你會這樣鼓勵他( )
4．某班運氣不好，每逢上體育課都下雨，幾個月后終于等到體育課出太陽，同學(xué)們高呼( )
5．某同學(xué)踢足球一下子撞碎了玻璃，受到老師狠狠的批評，事后他自我解嘲的唱( )
6．朋友孤身一人飄泊在外，在多的思念凝成一句問候：( )
參考答案：
1．路見不平一聲吼，該出手時就出手。
2．三分天注定，七分靠打拼等。
3．他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要問，為什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
4．千年等一回，等一回啊。太陽出來羅兒，喜洋洋啊羅喂。
5．都是足球惹的禍。
6．你在他鄉(xiāng)還好嗎?
三、按照要求句子，讓你文章更有文采，更有韻味
1．比喻示例：
愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久早后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田。
請你從“理想”、“生命”、“自由”、“快樂”、“微笑”中任選—個詞，寫兩個以上的比喻句。
參考答案：微笑是冬日里的一朵寒梅，帶來了春天的氣息；微笑是細雨中的一只白鴿，飛翔著生命的故事；微笑是荒漠中的一棵小草，譜寫著永恒的主題。
2．排比示例：
“思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……”
以“思念”為題，請你想想看，還有那些詩人的名句可以入圍，友情提示：在唐朝的離別詩歌中找一找。如，孟浩然、王勃、高適……
六、注入厚重的文化
素質(zhì)教育活動的開展，對音樂、美術(shù)教育的重視，學(xué)生個性和特色的張揚，特別是大語文活動的開展，考生積累了大量的古詩文名言與佳句，積淀了豐富的文化底蘊。這些都是我們展示才情，展示厚重文化底蘊的資本。只要我們寫作時能將其發(fā)酵，靈活處理，不僅會使句子變得生動靈氣富有詩意，而且也會給作文增添幾分文化氣，增添幾許厚重，讓讀者愛不釋手。
那么，考場作文如何展示你的才情和文化底蘊呢?
（一）用你的閱讀廣度展示你的文化底蘊
所謂厚重的文化就是要展示你們的閱讀廣度和知識面。通常做法就是采用引用、排比等方式，將豐富的文化信息巧妙地展示出來，以顯示廣博的閱讀面、寬廣的知識面和開闊的視野。常見、實用的方法就是借用—組排比句，然后在排比句中巧妙鑲嵌你要引用的古詩名句，以展示豐富的文化底蘊，這樣也使句子更有書卷氣更有詩意。當然，更巧妙的引用是將詩文靈活化用。一考生在《讀書真好》的結(jié)尾這樣寫到：
“讀書真好!她使足不出戶的我可以欣賞到大漠孤煙，長河落日；欣賞高山流水，小橋人家。讀書真好，它讓我穿越歷史隧道：走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；看火燒赤壁，笑關(guān)羽敗走麥城。讀書真好，她讓我徜徉于想象的時空，和李白舉杯邀明月，與李商隱共剪西窗燭……”
這些句子靈活地化用了杜甫、王維、馬致遠、辛棄疾等人的詩句，讀者會驚嘆作者閱讀面之寬廣，同時，引用自然貼切，不露斧痕，又增加了文采。其實，平常我們也沒少玩過這類文字游戲，如將課文名或電影名或歌曲名大連串，組成一段優(yōu)美的文字，如果能根據(jù)文章內(nèi)容或中心思想的需要，將其稍加改變引進我們的作文，不就挺有韻味嗎!
當然，我們還可以突破語文學(xué)科界限，根據(jù)文章的需要，融入其他學(xué)科特別是歷史和地理知識，同樣能增加文化信息和文采。
（二）用你的閱讀深度展示你的文化底蘊
有些考生不僅有寬廣的閱讀面，而且對自己喜愛的作家作品和文學(xué)文化現(xiàn)象頗有研究，也同樣能展示文化底蘊。如2005鹽城中考滿分文《語文從我身邊輕輕走過》，僅憑作者對南宋著名詞人李清照的熟悉程度，對李清照作品認識之深刻，就令人嘆為觀止。請看片段：
一首秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想象是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照這樣的女子。
身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個愁字了得”的感嘆。難以想象是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。
她與時間爭，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出“流離苦、幾時休”的感慨；她與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉詞》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認識自我。“三杯兩盞淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁“之感。
無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。
文章中對李清照的身世及作品作了非常到位的分析、評價，信手拈來的詩詞名句(主要是李清照的)，讓人不得不嘆服考生對易安詞句的熟悉程度，也使全文顯得典雅秀麗，顯示了考生深厚的文化積淀、不俗才情。沒有對李清照透徹的了解，沒有對李清照作品的深度研究，要寫出這樣的文章是不可能的。
考場作文，考生因為有了文化底蘊和深刻思想或新穎獨到的認識而引人注目。綜觀這些滿分作文，無不給我們啟示：讀書要思考，要有自己的思想，不能人云亦云；讀書，除了廣覽博讀外，不妨對你感興趣的作家作品，對你喜愛的文化文學(xué)現(xiàn)象多一點研究，考試時，你就能游刃有余。
（三）用你對藝術(shù)的鑒賞展示你的文化底蘊
隨著素質(zhì)教育的深入開展，《新課程標準》在教學(xué)中的滲透，學(xué)校對音樂、美術(shù)的重視，越來越多的學(xué)生能廣泛接觸自己所喜愛的藝術(shù)，有些學(xué)生對音樂、名畫也有了自己獨特的感悟和一定的鑒賞能力，我們不妨先來欣賞滿分作文《永恒的和聲》片段，你或許會有更深的體會。
聽高山的巍峨，聽流水的潺潺，七弦古琴的韻律使子期成為伯樂的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦拔出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺的動人一生也為這音樂抹上了魅力與光彩，聆聽著，叫人情不自禁去追溯那段凄關(guān)的愛情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺……回環(huán)之余，《梁?！烦闪瞬磺诜饨ǘY教的最強音。
阿炳的一生因為有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蘊因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨憂，用悲戚的琴聲控訴社會的黑暗，怒斥人心的冷漠?！抖纷尠⒈砣簧駛难劬?，進發(fā)出堅毅與力量!
駐足民族音樂的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù)。(2005無錫中考滿分文《精彩音樂》)
這位學(xué)生對音樂有著特殊的愛好且頗有研究，這樣才能借音樂表達獨特的人生感受。不少同學(xué)愛京劇，愛越劇，愛湖北大鼓……不僅自己能說會唱，并且能說出對這些藝術(shù)的感悟或見解。作文時，如果能根據(jù)文章內(nèi)容或主旨的需要，恰如其分融入你對這些藝術(shù)的鑒賞，展示你獨特的人生感悟，那你的作文該會具有怎樣的魅力啊!不信，請看2005上海中考滿分文《充滿活力的歲月》：
上了初中，涉獵面廣了，對皮影戲的癡狂也更深一層，“隔簾說書，一口道盡千古事，影子亂彈，雙手舞動百萬兵”。據(jù)說，這是對皮影戲最形象的描述了，然而在這充滿活力的時候，我對它既感到新奇，又感到有趣，皮影戲那濃重的土地特色及鄉(xiāng)間氣息，使我充滿活力，樂此不彼，眼前那喧囂煩擾的城市生活頓時消失，呈現(xiàn)的是一幅真實的鄉(xiāng)間的風(fēng)土人情。看著皮影戲，我仿佛被那淳樸厚實所感動，慢慢在它的熏陶下，茁壯成長。
面對皮影戲，或許聽慣了流行歌曲的你會不習(xí)慣于它那豐富優(yōu)美的唱腔；或許看慣了電腦特技的你會不能接受它刻工精細，造型秀美的影人兒；亦或許讀慣了那些憂郁、哀傷的“美文”的你會無法接受那生動風(fēng)趣的對白，但在我看來，圓潤優(yōu)美的唱腔，靈活自如的表演，豐富多彩的題材，生動風(fēng)趣的對白，這些元素組成了我所認識的流傳甚廣，充滿活力的皮影戲，它是中國民間藝術(shù)的一朵奇葩，一份瑰寶。
對于一個初中學(xué)生，能對我國古老的藝術(shù)戲劇——皮影戲，了解得這么透徹，并能從中受到熏陶，可見這位考生喜歡藝術(shù)戲劇程度頗深。一名中學(xué)生，對皮影戲卻情有獨鐘，談起皮影戲來如數(shù)家珍，巧妙展示了他(她)的文化底蘊。這樣的作文能不得高分?
（四）用你對民族文化的了解展示你的文化底蘊
中國文化淵源流長，博大精深，即使是其中一點，就夠我們研究一輩子。就是傳統(tǒng)節(jié)日、地方風(fēng)俗人情，也無不顯示出中國文化淵源流長，博大精深。請看2005北京海定區(qū)中考滿分文《堅守》是如何以節(jié)日為話題寫作的：
在我國五千多年的歷史文化長廊中，已沉淀了為世人所驚嘆的無數(shù)瑰寶——文字、禮儀、節(jié)日等，它們?nèi)缤焐缴媳简v的清流，如同森林間孕育的珍寶，燦爛奪目，博大精深。
僅看中國的節(jié)日文化就是一曲唱不盡的民樂，品不透的茶茗。新春佳節(jié)，寄意于合家團圓；清明節(jié)，著意緬懷故者，撫慰亡靈；中秋之夜，明月高懸，清輝灑遍人間，親人故友共嬋娟；端午之晨，龍舟競發(fā)，唱盡胸中豪情，祭奠古人之忠烈，繼往開來?？梢哉f，每一個佳節(jié)都承載著動人的歷史故事，寄托著華夏兒女源自民族本性的希望和祝愿。歡度傳統(tǒng)佳節(jié)，即是浸足于清泉，沐臂于月光，只覺古代賢德佳人在耳邊吟唱；享受民族風(fēng)俗，即是置身于大海，浴心于波濤，頓感今朝人生美滿幸福無比。簡言之，佳節(jié)既是感受瑰麗多彩的文化魅力的途徑，又是聯(lián)系血脈骨肉之情的紐帶。
一個民族有一個民族的節(jié)日，一個民族有一個民族的情懷。源遠流長的民族文化必是民族的自豪和民族的心結(jié)。兩河流域滋養(yǎng)了猶太人的虔誠，賦予他們圣誕之慶；長江黃河孕育了華夏兒女的勤勞善良以及對故鄉(xiāng)的眷戀。共度傳統(tǒng)節(jié)日，就是把心結(jié)緊緊系牢，讓精神久久傳承。即使漂泊異鄉(xiāng)，身處險境，也能勇于奮起，重返故里。春江花月夜，二泉映月，古曲聲聲，曾讓西方震動；中秋賞月，七夕廟會，曾讓世人感懷。所以，我們要堅守共同的財富，擔起肩上的責任：將中國節(jié)日的神韻代代相傳!
文章歷數(shù)中華節(jié)日之內(nèi)容，高歌中華節(jié)日之魅力，并陳述其國際影響。寄托在字里行間的自豪情懷就這么從作者的心海里流出來，感染著讀者。還要說明的是，不少同學(xué)對中國古代服飾、中國古代音樂、中國文字……非常愛好并且有一定的研究，在考場作文里，我們能根據(jù)文章內(nèi)容或主題的需要，適當展示，也同樣能獲得閱卷老師的青睞。
（五）用你對民族文化的了解展示你的文化底蘊
其實，文化有寬泛的內(nèi)涵，音樂、美術(shù)是文化，體育、棋類運動同樣也是一種文化。不少同學(xué)對球星、球隊如數(shù)家珍，侃起球棋類頭頭是道，有的還有自己獨特的見解，假如我們能將自己對體育、對棋道的理解和感悟訴諸筆端，同樣也能征服閱卷老師。如兩人對奕，膽大者棋風(fēng)潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，人有“氣吞山河”之勢?？唇K一考生的《我發(fā)現(xiàn)棋如人生》：
小者，重于防守，步步為營，舉棋不定，唯恐一著不慎，導(dǎo)致失敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩(wěn)重者深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸。輕浮者則急躁冒進，行棋不顧后果，終因一葉障目而全局敗北。工于心計者常常第一局故意輸給對手，增其傲氣，疏其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言：“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了；爾后避人之長，攻其之短，處處設(shè)計陷阱，請君入甕，直殺得對手俯首稱臣為止。高傲自大者往往瞧不起對手，擺出一副惟我獨尊、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此類人心理上雖勝人一籌，但也難有勝局……人們不同的性格，不同的心態(tài)都在這楚河漢界中表現(xiàn)得淋漓盡致。
這是一篇充滿睿智的雜感，作者能從象棋輸贏得失聯(lián)想到生活中順逆進退，從而悟出諸多人生哲理，對不同類型的棋手性格和心理特點及其結(jié)局的分析，展示出作者敏感的洞察力和感悟力，顯示了考生的“棋”文化積淀。
以上只是給大家提供一個思路一個示范，要嫻熟的掌握，還要不斷地讀書，不斷地思考，不斷地實踐。愿你的文章?lián)碛幸环莺駥嵉奈幕滋N。
●練習(xí)：
一、從小學(xué)到初中，你一定積累了不少的古詩文名句，從前一句的提示，你能迅速想起另一句嗎?
1．清代鄭板橋詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹”，描繪了一幅詩人聽竹的畫面，我們也學(xué)過陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》也有類似的詩句_______________、____________________。
2．李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句詩流露出詩人對朋友的深深的眷戀之情。岑參的《白雪歌送武判官歸京》也有相似的兩句_______________、____________________。
3．沙塵肆虐之下，人們對藍天碧水、樹木蔥綠更加珍愛，你心目中的美景是怎樣的?請你借用古詩文的名句來表達這種意思，要求寫出連續(xù)的兩句_______________、____________________。
參考答案：
1．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來；
2．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處；
3．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄……
二、你愛好集郵嗎?你愛好下棋嗎?你在這些愛好中有什么感悟利體會?
三、對古代文化中的24節(jié)氣你知道多少?你對中國傳統(tǒng)節(jié)日知多少。想一想，古代詩人的哪些詩歌涉及到了節(jié)氣和節(jié)日?你能選擇其中的一首詩歌，將其改編成散文嗎?
清明：清明時節(jié)雨雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
元日：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
四、你關(guān)注了你家鄉(xiāng)你身邊的民風(fēng)習(xí)俗了嗎?請你對它的來源、做法和含義寫一寫文章?？纯聪旅孢@篇范文：
“松滋人，禮性大，毛把煙，罐子茶，說話就帶‘哦和啦’”。這是一首六、七十年代在我們家鄉(xiāng)非常流行的打油詩。雖然我不是松滋人，但我的家鄉(xiāng)卻毗鄰松滋，所以這一民間習(xí)俗是相同的。
所謂“毛把煙“就是家鄉(xiāng)農(nóng)村中老年人自己種植、自己制作的土煙。這種煙，味淳，性烈，勁大，除了中老年漢子可以一支接一支“叭嗒叭嗒”地過癮外，年輕人只有眼饞的份。也就沒有多少人栽種了，只有少數(shù)中老年人還在續(xù)其香火。所謂“罐子茶”是用沙罐熬制的紅茶，一般先把水燒開，爾后洗凈沙罐，放在火中烤干，然后放進茶葉烘烤，只到茶葉烤出香味，才倒進開水，并將茶罐放在火旁烘熬六七分鐘就成。其味香醇綿口。六七十年代老百姓經(jīng)濟不寬裕，只有貴客來了，才能有如此的禮儀。而“哦和啦”則類同現(xiàn)在“是的”，“很好”，是回答客人問話經(jīng)常掛在嘴邊的一句客套話，也從一個側(cè)面反映家鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸。
而今，時過境遷。毛把煙，罐子茶，分別為香煙和綠茶所替代，然而故鄉(xiāng)人熱情好客，民風(fēng)淳樸，依然似那一杯杯罐子茶那樣香醇綿口。
