家長朋友，您的陪讀有效嗎？
提起陪讀，我想每位家長都有一部血淚史。前一陣子，那個(gè)“陪讀陪到腦出血直接被120拉到醫(yī)院”的段子也讓很多家長朋友感同身受?？蔀槭裁磁阕x都陪到鞠躬盡瘁、死而后已的地步了，孩子的成績(jī)依舊不見提高呢？恐怕是我們的陪讀根本無效吧。
什么？！無效陪讀！有的朋友要生氣了！我天天培訓(xùn)班必聽、筆記必做、作業(yè)必輔導(dǎo)，十八般武藝樣樣精通，都這樣了還沒效？
沒錯(cuò)！無效！也可能對(duì)您這個(gè)家長是有效了，但對(duì)孩子無效。不管您如何嘔心瀝血、燃燒自己照亮孩子，只要孩子的狀態(tài)不對(duì)勁兒、成績(jī)沒起色，就只能說明陪讀無效！
說起無效陪讀，一般都有這樣幾個(gè)特征：
一、家長專心致志，孩子心猿意馬
不要以為認(rèn)真的家長就一定會(huì)造就認(rèn)真的孩子。你提勁兒，他不提勁兒，氣死人沒商量。原因很多：或許孩子身后那雙監(jiān)視的眼睛讓他反感；或許他對(duì)這門課沒興趣；或許他覺得你都聽了，即便他上課不好好聽回家也有人可問……發(fā)現(xiàn)這樣的情況，一定要和孩子好好溝通，問清情況，否則，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)不可能取得好的效果，您自己學(xué)得再好也白搭。
二、家長“嚴(yán)格監(jiān)督”，孩子備受困擾
但凡陪孩子上過課的家長都遇到過這種情況：課堂上，小明還沒剛晃晃頭動(dòng)動(dòng)屁股，身后的小明媽就坐不住了，隔著幾排座位小聲提醒：“明，好好聽！”一會(huì)兒，小明又啃了下指甲，小明媽接著提醒：“明，別啃手，快聽！”一來二往，不光小明不用聽課了，全班的孩子都不用聽課了。
在家也是同樣，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長一會(huì)兒提醒別這樣，一會(huì)兒提醒別那樣，看似嚴(yán)格要求，實(shí)則頻頻打斷孩子思路，讓孩子越學(xué)越煩躁。這種陪讀不僅沒有增強(qiáng)孩子的專注力，反而讓孩子更易分神。
三、家長暴跳如雷，孩子哭哭啼啼
這恐怕是無效陪讀最驚天地泣鬼神的境界了。不光是您，我家也上演過。老公總是說：隨他去吧，他愛怎樣就怎樣吧，身體為重。而我們卻偏要把命豁出去不可。其實(shí)事后想想，這種做法，除了生氣、傷身、破壞親子感情，其它什么用處也沒有。心平氣和都解決不了的問題，暴跳如雷更解決不了，更何況都?xì)獬蛇@樣、哭成這樣了，還能學(xué)得下去嗎？
那么有家長就要說了：照你這么說，我們做家長的學(xué)也不是、管也不行、吵也沒用，那么陪讀我們還能做點(diǎn)兒啥？真的就讓孩子自生自滅嗎？否！說到底，學(xué)習(xí)是孩子自己的事兒，最終靠的是他們自己。但學(xué)習(xí)也是件苦差事，必要的陪伴是應(yīng)該的。
有這樣一句話——愛就是陪伴。無效陪讀之所以無效，是因?yàn)樗坏珱]有讓孩子感覺到愛，反而讓孩子感覺到了更多的束縛與不理解，甚至?xí)X得家長愛的是課本、是作業(yè)、是分?jǐn)?shù)，而不是他（她）。
無效陪讀如何轉(zhuǎn)變?yōu)橛行阕x呢？這里我們不去講大道理，我們單說說——愛。那么，如何讓陪讀變得有愛，變得讓孩子愿意接受呢？
一、有效溝通
孩子很小的時(shí)候，我們會(huì)給他唱歌、講故事，這些都是溝通的方式，但隨著年齡的增長，這樣的溝通越來少了。大部分孩子反映，進(jìn)了家門，家長第一句話就是“作業(yè)是什么？趕快去做。”讓人感覺很冰冷。
您還記得孩子上幼兒園放學(xué)后您是怎樣對(duì)他的嗎？一定是攬進(jìn)懷中親親小臉蛋問：“乖，今天吃得什么好吃的？跟誰玩兒了？”多么溫暖有愛！雖然孩子大了，生活主題發(fā)生了變化，但對(duì)愛的需求不會(huì)改變。如果您愿意試試的話，不妨在孩子放學(xué)后，給他一個(gè)大大的擁抱，拉著他的手說：“來，辛苦一天了，先吃點(diǎn)水果?！睋涿娑鴣淼臏剀胺諊?，會(huì)讓孩子更有家的感覺，也更會(huì)有學(xué)的力量。
現(xiàn)在孩子大了，不再讓我們講故事，而是自己看書。但有時(shí)看到好的文章，還是應(yīng)該和孩子分享的。有時(shí)，我會(huì)在兒子睡前坐在他床頭給他讀些有價(jià)值的文章，分享彼此的感受。有時(shí)，我們還會(huì)暢談人生，談學(xué)習(xí)、談愛好、談交友，甚至談對(duì)婚姻的看法。
十來歲的孩子很多事情似懂非懂，但也有自己的見地，交談中，家長一要傾聽，二要引導(dǎo)。這樣的交流方為有效。
除了語言交流，肢體交流也很重要。兒子寫作業(yè)累的時(shí)候，會(huì)張開雙臂對(duì)著我說：“A big hug.(一個(gè)大大的擁抱)”我就走過去抱抱他說：“抱抱就這么有用??？”兒子說：“抱一抱讓我有力量。”擁抱，真的是很有魔力的一種東西。
二、有效關(guān)愛
在這樣一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，對(duì)孩子生活上的關(guān)愛估計(jì)我們每位家長都做得很好，吃穿住用上，只要是對(duì)孩子有益的，我們都會(huì)想盡力滿足。要避免的是供大于求或有求必應(yīng)的溺愛。
物質(zhì)生活得到滿足后，家長們更應(yīng)關(guān)注的是孩子的心理健康。各類壓力的不斷增加，會(huì)使某些孩子不同程度地出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒問題。如果一旦發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)出現(xiàn)痛哭流涕、大聲喊叫、亂發(fā)脾氣、自責(zé)自罪、學(xué)習(xí)成績(jī)下降或拒絕上學(xué)等情況，請(qǐng)您就一定要高度注意了。
有關(guān)孩子的心理健康，家長要做的是：
1.營造良好的家庭氛圍。家庭因素是導(dǎo)致兒童不良情緒的重要因素。良好的夫妻關(guān)系、更多的關(guān)心理解會(huì)使孩子感受到情感上的溫暖，會(huì)為孩子提供更加安全舒心的成長環(huán)境感。有研究表明，母親在兒童情緒方面發(fā)揮的作用尤為重要，所以媽媽們要注意了，統(tǒng)帥全家的女王一定要親民愛民哦！
2、鼓勵(lì)孩子建立良好的社交關(guān)系。人生當(dāng)中最重要的人際關(guān)系除了家人，恐怕就是朋友了，孩子也不例外。良好的社交不僅能讓孩子的內(nèi)心充滿幸福感、認(rèn)同感，而且能很好地滿足孩子對(duì)愛的需求。孩子交不到朋友或者在群體中被孤立，就會(huì)引發(fā)焦慮和社會(huì)拒斥感等心理問題。家長不僅要幫孩子樹立積極交友的勇氣，而且要培養(yǎng)孩子善于傾聽、樂于助人、分享快樂、寬容大度的品質(zhì)。這些是需要家長們從自身做起，和孩子共同成長的。
三、有效激勵(lì)
1、從優(yōu)點(diǎn)入手，肯定孩子。我們都最怕什么樣的人？最怕喋喋不休在身邊數(shù)落自己種種不是的人。但在孩子面前，我們往往就是這樣的人。多讓人反感！能不能換種方式——喋喋不休地贊美孩子呢？
說個(gè)我自己的小例子：兒子一直關(guān)心自己的減肥大計(jì)，想成為帥哥型男，我就一邊在飲食和運(yùn)動(dòng)上加以指導(dǎo)，一邊鼓勵(lì)他：“能減肥成功的人，一定能做好任何事?！币虼耍苁芗?lì)，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)自我要求，漸漸瘦了下來。之后“能減肥成功的人，一定能做好任何事?！本统闪宋壹业膭?lì)志語錄，不管在生活還是學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)拿他成功的事例去激勵(lì)他，而他也用自己的行動(dòng)印證了努力就有收獲的道理。
想一想，您的孩子有什么優(yōu)勢(shì)有什么優(yōu)點(diǎn)，這些就是他勵(lì)志的突破口。
2.從小事入手，獎(jiǎng)勵(lì)孩子。有人問：“怎樣的表現(xiàn)才值得獎(jiǎng)勵(lì)”、“獎(jiǎng)什么最好？”我們說：“任何方面優(yōu)秀的表現(xiàn)都可以獎(jiǎng)勵(lì)，任何形式的獎(jiǎng)勵(lì)都是必要的?！?/span>
被獎(jiǎng)勵(lì)的行為一定是方方面面的，千萬不要只局限于學(xué)習(xí)，只局限于考100分?？?0分也可以獎(jiǎng)勵(lì)，考80分也可以獎(jiǎng)勵(lì)，前提是孩子通過努力取得了進(jìn)步。自己的房間保持整潔、幫媽媽做家務(wù)、對(duì)客人有禮貌、堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，只要是生活中發(fā)生的事兒，只要是優(yōu)秀的表現(xiàn)，都可以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子才會(huì)感覺到：爸爸媽媽關(guān)注的是我的整體，而不是部分，關(guān)注的是我這個(gè)人，而不僅僅是成績(jī)。
獎(jiǎng)勵(lì)的形式也是多樣的，要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)并用。也許您會(huì)擔(dān)憂：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)不會(huì)讓孩子變得給錢就表現(xiàn)好，不給錢就表現(xiàn)差呢？否！物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)恰恰是很重要的。人作為一種高等動(dòng)物，對(duì)物質(zhì)的需求和一般動(dòng)物并無二樣，物質(zhì)是最基礎(chǔ)的，不然也不會(huì)有拿到獎(jiǎng)學(xué)金的激動(dòng)和拿到獎(jiǎng)金歡樂了。但物質(zhì)只能提供給人們一時(shí)的快感，所以精神獎(jiǎng)勵(lì)也是同等重要的。小到一次表揚(yáng)，大到一次有意義的旅行，凡是能滿足精神需求的，我們都應(yīng)該毫不吝惜地獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。
3.從原因入手，勸誡孩子。教育孩子，良言相勸不能少，表揚(yáng)要比訓(xùn)斥好。一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的困難或生活中的錯(cuò)誤，家長一定要先弄清原因，再找出解決方案，切記不要劈頭蓋臉一通訓(xùn)斥。
有一次考試，兒子試卷沒做完，成績(jī)很不理想?；丶液?，我對(duì)他一頓批評(píng)。后來，兒子內(nèi)疚地告訴我：“媽媽，我沒做完卷子，是想把字寫好，老師說我的字需要提高，我特別想把這張卷子寫得干凈整齊點(diǎn)兒，但寫得太慢，時(shí)間不夠用了?！甭犃藘鹤拥脑?，我拿過試卷認(rèn)真看了看，果然，字比以前好了許多，內(nèi)心一下子愧疚起來：原來，卷子沒做完，是為了做得更好！于是我向兒子道了歉，并和他展開了有關(guān)應(yīng)試技巧的討論，孩子的情緒漸漸穩(wěn)定，之后再?zèng)]出現(xiàn)過為了寫好字做不完卷子的情況。
孩子每做錯(cuò)一道題，每做錯(cuò)一件事，總有他的原因，很多情況下不是出于故意，我們一定要細(xì)心觀察，耐心交流，合理解決，切莫大吼大叫，盲目定論，傷了孩子也傷了自己。
看過《冰雪奇緣》的朋友都知道，是真愛融化了安娜公主冰凍的心，拯救了整個(gè)阿倫黛爾王國。我們今天要說的也是愛，只有愛才是打開陪讀的有效方式，才是幫助孩子的有效方式，才是讓人生欣欣向榮的有效方式。
陪讀不僅是學(xué)習(xí)陪伴，也是成長陪伴，更是愛的陪伴。所以，想把無效陪讀變成有效的陪讀，就請(qǐng)您理解孩子、幫助孩子、激勵(lì)孩子，發(fā)自肺腑地付出您的愛！
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