西電新聞網(wǎng)訊（通訊員 張宇鵬）6月19日下午，由教務(wù)處/教師教學發(fā)展中心舉辦的實驗類課程教學專題研討會在南校區(qū)辦公樓602會議室舉行。國家級教學名師孫肖子教授等應(yīng)邀參加研討會，此次研討會由教務(wù)處副處長辛紅主持。
本次研討會是結(jié)合學校第九屆青年教師講課競賽，首屆實驗技能專題競賽的順利開展而舉辦。研討會分為兩部分，第一部分由講課競賽一等獎獲得者王新懷、何先燈兩位老師向青年教師進行教學演示，第二部分為專家點評及研討。
何先燈演示了題為“基于LaunchPad的MSP430單片機學習”的內(nèi)容，王新懷以“音頻濾波器設(shè)計實驗”為題進行了講解。辛紅說，兩位年輕教師的教學設(shè)計合理，思路清晰，他們的講授在拓展思維方面十分有益，同時也激發(fā)了學生做實驗的興趣，值得在座青年教師學習。
隨后，大家就實驗課程教學方法進行了積極討論。結(jié)合兩位教師的教學演示情況，周佳社老師說，實驗類課程任課教師首先自己必須有極強的實踐能力，其次課堂講授時必須準備充分、課堂教學設(shè)計合理，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學生做實驗的興趣，希望學生在課后盡快自學的基礎(chǔ)上，從題庫中為學生挑選一些題，使他們在項目驅(qū)動式的形式下更快掌握知識。
周端表示，如果授課后半部分涉及到新的相關(guān)知識點，最好在之前向?qū)W生強調(diào)一下，這樣，學生聽到后面相關(guān)知識時就會有所了解，以便更快地理解所學內(nèi)容；實驗課與相關(guān)理論有緊密的聯(lián)系，要盡可能地豐富PPT，以便學生更好地掌握理論性內(nèi)容；如果教材太厚，內(nèi)容很多，教師最好是通過合適的方式方法使教書變?yōu)橐粋€“由薄到厚”的過程，而不是把整本書的知識不分層次地一下傳遞給學生。
最后，孫肖子說，教師應(yīng)當換一個角度，將驗證型授課形式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃褪谡n形式。為了更加有效地開展教學活動，要打通理論教學與實驗教學之間的斷裂帶，進而提升整體的教學水平。
教務(wù)處/教師教學發(fā)展中心負責人及各學院相關(guān)青年教師近50人參加了研討會。
