培養(yǎng)孩子獨立的習慣
——《斯賓塞:快樂教育全書》第五十三回
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在生活中，高興和憂愁總是相伴而行。孩子出生以后，他的天真、他的可愛、他的依戀，就像冬日的陽光、夏日的雨后彩虹那樣美麗，那樣動人。從此，你們會相互依偎、相互掛念，使生活平添許多歡樂與無言的感動。相信這是每一個父母都有過的情感體驗。
然而，就像蒲公英的種子一樣，一旦成熟，就會隨風飄離，到另一片土壤去發(fā)芽、生根。孩子一旦長大，就會離開父母，開始自己的生活，經(jīng)歷各自的故事。那些曾經(jīng)吹打過我們的風雨，也會吹打在他的肩頭；那些我們曾經(jīng)面對的生活，也會出現(xiàn)在他的面前。這種憂傷與歡欣相伴的過程，會使母親落淚，父親傷感。
然而他們的確會離開的，不管是強壯，還是弱小。他們屬于新世界，新的世界也在召喚他們。
……
不管我們曾經(jīng)多么深沉地愛他們，也不管思念和牽掛有多么悠長，但他們仍然會走向自己的人生。因此，還得抹掉淚水，把堅實的手掌放在他的肩頭說：“去吧，孩子，那是你的世界”！
但在和他們說再見之前，得為他們做一些必要的準備，知識的、品質的、習慣的、身體的……而從小培養(yǎng)孩子的獨立意識，則是最重要的準備了。
讓孩子明白生活是自己的事
在動物世界中，出于本能的教育，獨立訓練隨處可見。例如：在狼的家庭中，幼狼出生不久，公狼會把它趕出家庭，讓它出去游歷一番，讓它在獨自生活的過程中肌肉更結實，知覺更靈敏，反應更敏捷。這是在殘酷的弱肉強食的動物世界中，可以生存下來的重要本領。
獅子也是一樣，當一頭獵物被捕捉后，并不是幼獅上前先吃，而是被趕開，等到雄獅和母獅吃完后，才讓小獅子去撕咬那些剩下的、難咬的部分。這是為了讓幼獅從小就明白，美食必須通過激烈的搏殺才能夠享受到。未來真實的生活也是如此。在幼獅長到剛剛可以捕食的時候，也會被雄獅趕出家庭，獨自在自然中訓練生存的能力。如果因為愛而把一頭幼狼或幼獅留在身邊，一旦它失去父母而自己尚無力獨自生存的能力時，那么無疑它會喪命。兇猛的動物在這方面都有共同之處：從小訓練幼獸獨立生活。
雖然人類社會不像自然界那樣殘忍，但競爭的激烈程度，斗爭的復雜程度，比動物界更甚。弱小者失敗，強大者勝利，適者生存，不適者淘汰，在這一點上，人類社會和自然界是相同的（當然，在人類社會里，強大和弱小，不僅僅指肉體，還包括智力、品質等諸多方面）。
因此，我很注重對小斯賓塞獨立能力、獨立意識的培養(yǎng)。我告訴他，生活是自己的事，因此應該自己去面對，盡管實際上我和許多父母一樣，會處心積慮地給他很多幫助。
小孩子跌倒是常見的事，許多父母會痛心地把他們扶起來。但對小斯賓塞，我從來不，我只是鼓勵地看著他，或者說：“地上的石頭想看你能否自己爬起來呢”。
在學習上，遇到有一些困難的題目時，孩子總希望父母能幫他。一般情況下，我只告訴他通過哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，如果他還是要求幫助他，我會說：“這是你自己的事，我相信你能解決”。
有時充滿感情的語言比簡單的告知更有效果?！昂⒆?，這是你自己的事，只有學會了自己去解決問題，你才能得到成長的快樂”、“你自己的事自己做，我才不管你呢”，這兩句話說的是一個意思，但效果肯定不一樣。
云曉老師解析 中國家庭的“快樂實戰(zhàn)”
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