初中家長(zhǎng),教育方法說(shuō)兩句12
——先從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
經(jīng)歷了小升初戰(zhàn)爭(zhēng)，家長(zhǎng)和孩子都從緊張、焦慮中解脫出來(lái)，松了一口氣。而后，便是異常的興奮，由"小學(xué)生"到"中學(xué)生"的大轉(zhuǎn)變，終于長(zhǎng)大了，這怎能不令人高興呢？
然而，伴隨著興奮而來(lái)的還會(huì)有一些問(wèn)題和矛盾。
"孩子女兒上初中了，還去接送TA上學(xué)嗎？"
"還自作主張給TA選培訓(xùn)班嗎？孩子的作業(yè)多了，成績(jī)下降了怎么辦？"
"不經(jīng)常跟我們聊天了怎么辦?TA的日記開(kāi)始鎖到抽屜里了怎么辦？"
……一大堆問(wèn)題開(kāi)始困擾著家長(zhǎng)，同時(shí)，這些問(wèn)題也在困擾著我們那個(gè)剛"長(zhǎng)大"的孩子。解除這些困擾需要家長(zhǎng)們?nèi)ジ淖冃膽B(tài)，從小學(xué)階段的"成長(zhǎng)"到中學(xué)階段。接下來(lái)的幾篇文章將與各位家長(zhǎng)一起分享，如何成長(zhǎng)？
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再輔導(dǎo)具體學(xué)科問(wèn)題。
孩子上初中后學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)科內(nèi)容趨向?qū)ｉT(mén)化，學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也各有不同。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，由于時(shí)間和精力的限制，輔導(dǎo)初中課程似乎需要家長(zhǎng)再多下功夫。如果孩子還是對(duì)家長(zhǎng)有很強(qiáng)的依賴性，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管的話，孩子就是能拖再拖，即使是自己做也不主動(dòng)動(dòng)腦。所以上初中后先從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始。
首先，制定適應(yīng)中學(xué)生活得作息時(shí)間表。規(guī)定寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段、看電視時(shí)間段、幾點(diǎn)睡覺(jué)，并且?guī)椭⒆勇倪m應(yīng)，期間可以有一些靈活性調(diào)整，比如開(kāi)始主動(dòng)做作業(yè)以換取多一點(diǎn)看電視的時(shí)間。只要孩子知道主動(dòng)學(xué)習(xí)了，就邁出了成功地第一步。同時(shí)，也能保證孩子有個(gè)良好的精神狀態(tài)應(yīng)付學(xué)校學(xué)習(xí)。
其次，要結(jié)束"保姆式"的陪護(hù)狀態(tài)。讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立完成自己該做的功課，家長(zhǎng)慢慢做到"只督促，不指教"。新初一開(kāi)學(xué)之前幫孩子收心，以最好的狀態(tài)適應(yīng)初中生活，提前學(xué)習(xí)初一書(shū)籍，面對(duì)接踵而來(lái)的學(xué)科不至于措手不及，同時(shí)是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)科的興趣，探索學(xué)習(xí)方法。
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怎樣更好地教育初中階段的孩子
孩子進(jìn)入初中，也就意味著他們已經(jīng)或即將進(jìn)入青春發(fā)育期。這是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨(dú)立，從家庭走向社會(huì)并逐步適應(yīng)社會(huì)的重要階段。可以說(shuō)， 這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，給初中生的家長(zhǎng)們以下一些建議：
步驟/方法
一、盡量表?yè)P(yáng)孩子。
孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。
二、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。
三、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)。
這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
四、刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。
要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。
五、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。
讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
六、在孩子面前做表率。
記?。汉眉议L(zhǎng)教出好孩子的道理。
七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。
即使孩子對(duì)某位任課老師有一些負(fù)面情緒的時(shí)候，也要弄清楚事實(shí)之后再酌情處理，不要主觀判斷。
八、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。
定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
九、引導(dǎo)孩子善于提出問(wèn)題。
要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
十、要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
孩子升入初中 家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)“一分鐘”教育
“一分鐘批評(píng)”、“一分鐘稱贊”、“一分鐘目標(biāo)”這就是斯賓塞博士的“1—2—3教育魔法”，通過(guò)這“三個(gè)一”幫助孩子糾正不良的行為，發(fā)展優(yōu)秀的一面。卓越教育老師為大家整理了相關(guān)資料，以供參考:
《孩子，你為什么不聽(tīng)話》這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者斯賓塞博士所著?！耙环昼娕u(píng)”、“一分鐘稱贊”、“一分鐘目標(biāo)”這就是斯賓塞博士的“1—2—3教育魔法”，通過(guò)這“三個(gè)一”幫助孩子糾正不良的行為，發(fā)展優(yōu)秀的一面。
看了這本書(shū)，似乎能感覺(jué)到，其實(shí)教育并不難，當(dāng)孩子的言行出現(xiàn)不良狀況時(shí)，“一分鐘的批評(píng)”讓他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，但仍然保持良好的自我感覺(jué)，并且試著自我改正;當(dāng)孩子身上閃現(xiàn)出點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)時(shí)，“一分鐘的表?yè)P(yáng)”讓他們保持長(zhǎng)久的快樂(lè)，并因此而做得更好。而“一分鐘的目標(biāo)”讓孩子們學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我監(jiān)督，在反復(fù)的目標(biāo)的實(shí)踐與重溫中得到進(jìn)步?？赐赀@本書(shū)，我深切地感覺(jué)到，這“一分鐘”所帶來(lái)的效果并不僅僅是孩子不良習(xí)慣的糾正，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展，孩子變得越來(lái)越優(yōu)秀，家庭成員間的關(guān)系變得越來(lái)越融洽，教育也就變得越來(lái)越輕松。我想這樣的教育同樣也適合我們的學(xué)校教育。
給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評(píng)”，給有進(jìn)步的孩子“一分鐘稱贊”，給所有的孩子“一分鐘目標(biāo)”，試一試，或許能夠得到很多的驚喜。
斯賓塞博士告訴我們，一分鐘批評(píng)會(huì)非常有效，只要
1、事先告訴我的孩子們，當(dāng)我不能接受他們的行為時(shí)，就會(huì)批評(píng)他們。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們同樣坦誠(chéng)地對(duì)待我。
批評(píng)的前半分鐘
2、我在事情發(fā)生后要立刻批評(píng)孩子。
3、我具體地指出他們做錯(cuò)了什么。
4、我明確地告訴孩子，他們的行為帶給我怎樣的感受。
5、我沉默幾秒鐘，制造出讓人非常不舒服的氣氛——讓孩子們好好體會(huì)我的感受。
批評(píng)的后半分鐘
6、等我平靜下來(lái)之后，就用肢體語(yǔ)言讓孩子知道我始終站在他們這邊。
7、我告訴孩子，雖然他們剛才的行為是不對(duì)的，但我覺(jué)得他們還是好孩子。
8、我對(duì)孩子說(shuō)：“我很愛(ài)你!”然后擁抱他們。批評(píng)完了，一切都過(guò)去了。我不會(huì)再提這件事。
9、當(dāng)天晚些時(shí)候，不論孩子們想對(duì)我說(shuō)什么，我都認(rèn)真傾聽(tīng)。
10、我發(fā)現(xiàn)，雖然我只用一分鐘來(lái)批評(píng)孩子——因?yàn)槲覑?ài)他們——但這一分鐘的批評(píng)帶來(lái)的好處卻可以讓他們終身受益。
斯賓塞博士告訴我們，一分鐘目標(biāo)會(huì)非常有效，只要
1、作為家庭成員，我們有一些明確的共同目標(biāo)(“我們的”目標(biāo));而每個(gè)家庭成員也有各自的目標(biāo)(“我的”目標(biāo))。
2、我們都努力執(zhí)行共同的決議，這樣大家都會(huì)感到從家庭中得到了自己想要的東西。
3、我們每個(gè)人都在一張紙上用大約250字寫(xiě)下各自的目標(biāo)——只要一分鐘就可以讀完目標(biāo)。
4、我們的目標(biāo)非常具體，說(shuō)明了我們分別想在什么時(shí)候做到什么事情，比如“我實(shí)現(xiàn)了……我正在……到……時(shí)候我就能實(shí)現(xiàn)”。
5、我們每個(gè)人都經(jīng)常重溫自己的目標(biāo)，使之成為習(xí)慣——一種思維方式。
6、我時(shí)不時(shí)拿出一分鐘，對(duì)比我的目標(biāo)和我的行為，看看兩者是否相符。
7、我鼓勵(lì)我的孩子們也這樣做。
8、我們一家人每周都會(huì)在一起愉快地重溫我們共同的目標(biāo)，看看我們有沒(méi)有進(jìn)步。
斯賓塞博士為我們總結(jié)出了一分鐘父親的“策略”：
我教孩子們學(xué)會(huì)自信和自律。我自己也在這個(gè)過(guò)程中得到快樂(lè)。我針對(duì)孩子們的行為設(shè)定目標(biāo)、給予稱贊、進(jìn)行批評(píng)。我簡(jiǎn)單地說(shuō)明事實(shí)，明確地表達(dá)感情。我常常擁抱孩子們，和他們一起歡笑。我也鼓勵(lì)孩子們像我這樣做。
“優(yōu)秀是教出來(lái)的”，“你想讓孩子怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待孩子”，其實(shí)，教育就是這么簡(jiǎn)單，看你有沒(méi)有用心去做，是不是真誠(chéng)地面對(duì)孩子
原作者：卓越教育老師
家長(zhǎng)課堂：盤(pán)點(diǎn)國(guó)外的父母如何教育孩子？初一新生如何快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)女兒上清華，兒子上北大，這位家長(zhǎng)教育孩子的方法這是一個(gè)讓人看過(guò)之后，就難以忘記的故事——“女兒上清華，兒子上北大”，而他們出自一個(gè)農(nóng)民家庭。
故事是這樣的：
在一列開(kāi)往北京方向的火車(chē)上，我的鄰座是一位兩個(gè)大學(xué)生的父親，這位父親驕傲地告訴我，他的女
兒三年前上的清華，兒子今年上了北大。
我問(wèn)這位農(nóng)民父親，“您把兩個(gè)孩子都送進(jìn)了大學(xué)，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有什么絕招??？”農(nóng)民父親的回答出人
意料，“我這人沒(méi)什么文化，其實(shí)也沒(méi)啥絕招──我只不過(guò)是讓孩子教我罷了！”
原來(lái)，這位農(nóng)民父親小時(shí)候家窮沒(méi)念過(guò)書(shū)，自然也就沒(méi)什么文化教孩子了，但他又不能由著孩子
瞎混，于是就想出一個(gè)辦法：每天等孩子放學(xué)回家，他就讓孩子把學(xué)校老師講的內(nèi)容跟自己講一遍；
孩子做作業(yè)，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問(wèn)孩子，如果孩子也弄不懂，
就讓孩子第二天去問(wèn)老師。這樣一來(lái)，孩子既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)“先生”，學(xué)習(xí)的勁頭就甭提多大了！哪怕是
別人的孩子在外面玩的熱火朝天，他家的孩子也不為所動(dòng)，就這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)到高中一路
攀升，直到考上重點(diǎn)大學(xué)……
雖然并沒(méi)有找到這個(gè)故事真實(shí)的主人公，但是，這篇故事折射的教育道理，卻讓人觸動(dòng)。故事帶給
我們的啟發(fā)是，做個(gè)“懶”父母吧，相信你的孩子，挖掘他自身的力量，也許您會(huì)看到驚喜。
幾個(gè)啟發(fā)，與您分享——
啟發(fā)一：讓孩子翻身“當(dāng)”老師，愛(ài)上“學(xué)習(xí)”
讓孩子“當(dāng)”老師的目的是什么？考高分，爭(zhēng)名次？NO！為什么？因?yàn)椤腥嗽煤}卜和兔子來(lái)比
喻孩子的學(xué)習(xí)。
伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對(duì)孩子說(shuō)，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢？因
為這樣才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，將來(lái)才有好的工作，有好的收入?！边@，是一個(gè)境界。
而更好的狀況是，沒(méi)有胡蘿卜，兔子也會(huì)往前跑。為什么呢？因?yàn)檫@只兔子熱愛(ài)奔跑！它覺(jué)得在奔
跑當(dāng)中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。
這，則是最佳的學(xué)習(xí)境界。
所以，讓孩子“當(dāng)”老師的最終目的便是讓孩子真正愛(ài)上“學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上。
如果父母親能實(shí)現(xiàn)這目的，孩子便不會(huì)特別注重跟別人比，而是只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識(shí)，
自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來(lái)，孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。
這么做，就會(huì)培養(yǎng)出熱愛(ài)奔跑的兔子。并且，通過(guò)培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱，孩子才能樂(lè)在學(xué)習(xí)
而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。
啟發(fā)二：讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下
案例中孩子通過(guò)教給父親講學(xué)，一方面鞏固了知識(shí)要點(diǎn)，另一方面獲得了信心和動(dòng)力，從父親那兒
得到了種被重視的感覺(jué)。賞識(shí)是教育的真諦，是孩子心理健康發(fā)展的需要。
著名歌劇演唱家恩瑞哥·卡羅素10歲時(shí)，他的音樂(lè)老師說(shuō)：“你五音不全，不能唱歌。你的歌簡(jiǎn)直就
像是風(fēng)在吹百葉窗?！被氐郊液?，卡羅素很傷心，并向母親哭訴。那時(shí)，他的母親肯定地說(shuō)：“孩子，
其實(shí)你很有音樂(lè)才能。聽(tīng)一聽(tīng)吧，你今天唱歌時(shí)比昨天樂(lè)感好多了，媽媽相信你會(huì)成為一個(gè)出色的
歌唱家的！”后來(lái)，卡羅素回憶自己的成功之路說(shuō)：“是母親那句肯定的話，讓我有了今天的成績(jī)。”
當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí)，他內(nèi)心充滿自豪和信心，這時(shí)他們特別需要有人來(lái)分擔(dān)快樂(lè)，分享成功。所以，
父母?jìng)儾环琳覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，恰當(dāng)?shù)刭p識(shí)孩子。
啟發(fā)三：增強(qiáng)孩子的自理與獨(dú)立能力
現(xiàn)下很多家長(zhǎng)都有能力并付諸實(shí)際行動(dòng)去輔導(dǎo)孩子作業(yè)，時(shí)間久了，可能孩子遇到稍難點(diǎn)的題，便
而直接向父母求救了。其實(shí)，有時(shí)候這么做不好。
一位媽媽在博客中寫(xiě)下了這樣的教育心得：“教育凡蛋的過(guò)程，讓我感觸很深，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)
教訓(xùn)。我就是太‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’了，久而久之，孩子把我充當(dāng)了他學(xué)習(xí)中的拐杖。有一段時(shí)間，一開(kāi)始學(xué)
習(xí)，就喊媽媽，離開(kāi)我就不行?，F(xiàn)在我再慢慢地放開(kāi)他，逐漸讓孩子丟掉拐杖，增強(qiáng)他的自理能力?！?div style="height:15px;">
女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完……另外“身體語(yǔ)言”不可忽視，美國(guó)人類學(xué)家的結(jié)論是：所有影響力中，語(yǔ)言占7％，
很多父母都覺(jué)得自己的孩子不聽(tīng)話，不懂事。尤其是孩子頂嘴更使父母很惱火。有的父母氣不過(guò)就會(huì)打孩子一頓，打完又會(huì)后悔。其實(shí)孩子是集天使與魔鬼于一身的精靈，你了解他們和他們成為朋友或許就不會(huì)為此而發(fā)惱了。
1、尊重孩子 很多父母不尊重孩子，認(rèn)為孩子就是孩子他們的想法都太天真可笑，其實(shí)孩子都很聰明。你不尊重他們的想法和做法，你們之間就已經(jīng)有隔閡了，做父母的不能拿你的想法來(lái)衡量一個(gè)孩子的思想。任何一個(gè)孩子的想法做父母的都要去尊重，哪怕是多么可笑的想法
2、每天和孩子聊天 父母勞累一天回家工作中生活中或許有很多煩心事，不妨和孩子說(shuō)說(shuō)把他們當(dāng)作你的朋友，也可以問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。時(shí)間久了和孩子的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。只有走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，你才能知道他們的想法。俗話說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆"要記得溝通是開(kāi)啟你和孩子成為朋友的橋梁。
3、不要老是教訓(xùn)孩子 是孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，做家長(zhǎng)的不要大聲指責(zé)，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法如果孩子情緒很激動(dòng)，不妨可以讓他們冷靜下，等孩子平靜下來(lái)的時(shí)候可以和他推心置腹的聊聊，也可以給他建議這樣可以避免孩子下次犯同樣的錯(cuò)誤。做父母的想發(fā)火的時(shí)候一定要冷靜站在孩子的立場(chǎng)想想。
4、父母做錯(cuò)了要道歉 很多父母要求孩子做錯(cuò)事道歉，但是坐父母的做錯(cuò)就覺(jué)得是理所當(dāng)然的，父母要誠(chéng)心和孩子做朋友就不能把自己當(dāng)做父母，要記得是孩子的朋友。所以當(dāng)父母做錯(cuò)了事情該道歉的一定要道歉。父母要求孩子怎樣做首先自己要做到，否則做不到以身作則的榜樣。
5、信任孩子并接受孩子的批評(píng) 做父母的不能老認(rèn)為孩子小需要呵護(hù)，其實(shí)很多時(shí)候父母可以放下這種呵護(hù)，讓孩子自己去經(jīng)歷。不要把孩子當(dāng)作溫室的花朵這樣不利于孩子以后的成長(zhǎng)，我們要給孩子更多的信任。只需在他們傷心時(shí)給他們一個(gè)擁抱就可。還有很多父母在生活中有不文明的行為，孩子會(huì)提出批評(píng)反而會(huì)被父母罵。從而會(huì)影響孩子的思想價(jià)值觀，父母要從小給孩子樹(shù)立正確的人生觀。
總之父母不要把孩子當(dāng)作孩子，要放下身段和他們打成一片。要誠(chéng)心、耐心地傾聽(tīng)他們的心聲走進(jìn)他們的世界。做平等地對(duì)待他們。不要過(guò)多使用暴力和謾罵，這樣只會(huì)孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。無(wú)論多忙都要每天和孩子真誠(chéng)溝通。做父母的一定要讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
