‘’一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，更何況帶娃這件事，每個(gè)家庭的教育方式都不盡相同，-但比較常見(jiàn)的有以下幾種類(lèi)型：
嚴(yán)厲型
孩子所有的行為規(guī)則都被家長(zhǎng)規(guī)劃得“死死的”，孩子的意見(jiàn)完全起不到作用，并且需要服從定好的規(guī)則，如果反抗就會(huì)收到懲罰。
縱容型
家長(zhǎng)不給孩子制定任何的規(guī)則，放任其自由發(fā)揮，即使孩子做錯(cuò)了，也不會(huì)進(jìn)行教育，甚至?xí)移渌睦碛蓙?lái)替代孩子犯錯(cuò)的真正原因。
正面管教型
家長(zhǎng)和孩子一起制定規(guī)則，在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并一起解決問(wèn)題，然后再制定規(guī)則，減少、避免此類(lèi)錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
這三種不同類(lèi)型的的管教方法，最終會(huì)培養(yǎng)出怎樣的孩子呢？我們來(lái)一一分析下：
嚴(yán)厲型：
嚴(yán)厲型教育下會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是一旦孩子出現(xiàn)不良的行為，就會(huì)遭到懲罰。孩子也許并不能完全明白自己到底哪里錯(cuò)了，但是懼怕暴力懲罰，所以就趕緊認(rèn)錯(cuò)了，但是并不能避免下次遇到同樣的問(wèn)題不犯錯(cuò)。周而復(fù)始孩子經(jīng)常受到嚴(yán)厲的懲罰，會(huì)對(duì)幼小的心理留下陰影，長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理疾病。
驕縱型：
小孩子之所以需要監(jiān)護(hù)人是因?yàn)樗麄兊乃枷脒€不成熟，還沒(méi)有正確的三觀，需要家長(zhǎng)的時(shí)時(shí)監(jiān)督引導(dǎo)，如果家長(zhǎng)一味地寵孩子順著他們，就會(huì)讓孩子的生活陷入無(wú)序的漩渦，不良行為長(zhǎng)期得不到糾正，慢慢地就會(huì)演變成無(wú)法解決的大問(wèn)題。等到真正釀成大禍，為時(shí)已晚，這就是為什么很多未成年犯罪的原因。
正面管教型：
這種方式最大的優(yōu)點(diǎn)就是既有家長(zhǎng)的約束，孩子也有提出意見(jiàn)的自由，約束是有限度的，不會(huì)過(guò)分嚴(yán)厲，也不會(huì)使孩子驕縱任性。這種方式能很大程度上保護(hù)孩子的自尊心，家長(zhǎng)的尊重才能給孩子建立自信，有自信的孩子長(zhǎng)大會(huì)更獨(dú)立，更有能力解決困難，受挫能力也越強(qiáng)。
采用哪種管教方式，取決于家長(zhǎng)是哪種心態(tài)。嚴(yán)厲型的家長(zhǎng)控制欲較強(qiáng)，事事緊抓大權(quán)；驕縱型的家長(zhǎng)太過(guò)于放任，實(shí)則是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任；正面管教型建立在孩子家長(zhǎng)相對(duì)平等的基礎(chǔ)上，共同面對(duì)、解決問(wèn)題，是最適合的管教方式。
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