推理是指人在頭腦中根據(jù)已有的判斷，經(jīng)過(guò)分析與綜合，引出新判斷的過(guò)程。每一個(gè)推理必須包含前提和結(jié)論兩個(gè)組成部分，前提是人在推理過(guò)程中所運(yùn)用的已有的真實(shí)判斷，結(jié)論是在人腦中經(jīng)過(guò)推理的過(guò)程所引出的新判斷。
推理能力是人類所特有的能力，在人類生活與工作中，人們利用推理從事實(shí)或假設(shè)中得到新的結(jié)論，獲得新的知識(shí)與技能，因此推理能力是我們解決日常工作與生活問(wèn)題的關(guān)鍵，也是問(wèn)題解決能力與思維能力的核心。
一般來(lái)講推理能力分為歸納推理、類比推理和演繹推理三種，無(wú)論是哪一種推理結(jié)果都是新知識(shí)的產(chǎn)生，也是日常生活與學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的關(guān)鍵過(guò)程。
歸納推理是一種由特殊事例證明一般原理的推理方法，并從大量觀察中概括出一般性的結(jié)論，具體說(shuō)歸納是從特定的事件、事實(shí)向一般的事件或事實(shí)推論的過(guò)程，是將知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)約化的過(guò)程。歸納推理的過(guò)程也是生成新知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)歸納推理可以發(fā)現(xiàn)事物的一般規(guī)律或規(guī)則，因此歸納推理被認(rèn)為是思維過(guò)程最重要的成分。在大腦360認(rèn)知力評(píng)估一系列腦電分析系統(tǒng)里面，對(duì)中小年級(jí)的認(rèn)知力測(cè)評(píng)的圖形推理，就是檢驗(yàn)的歸納推理能力的瑞文測(cè)驗(yàn)。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段，隨著年齡增長(zhǎng)，兒童推理范圍的抽象程度加大，推理步驟愈加簡(jiǎn)練，推理的正確性、合理性和推理品質(zhì)的邏輯性加強(qiáng)。歸納推理能力的迅速發(fā)展是在初一年級(jí)到初三年級(jí)階段，與此相比，初三年級(jí)到高二年級(jí)發(fā)展速度要緩慢的多。
歸納推理能力及其發(fā)展與個(gè)體其他方面的成就或發(fā)展有著密切的關(guān)系，尤其是中小學(xué)生歸納推理能力與數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)業(yè)成績(jī)、創(chuàng)造性能力以及詞匯閱讀能力之間存在著顯著相關(guān)。
有研究者將學(xué)業(yè)成績(jī)按不同的成就劃分為高、中、低三個(gè)不同分段，進(jìn)一步考察了不同分段下的學(xué)業(yè)成績(jī)與瑞文推理測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)，結(jié)果表明小學(xué)、初中、高中三個(gè)分段學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都和瑞文推理測(cè)驗(yàn)之間有顯著相關(guān)，相關(guān)系數(shù)在0.3~0.58，而數(shù)學(xué)成績(jī)和瑞文推理測(cè)驗(yàn)得分之間的相關(guān)系數(shù)也在0.31至0.50，另外，研究也發(fā)現(xiàn)歸納推理任務(wù)與詞匯閱讀和語(yǔ)言測(cè)試之間存在著高相關(guān)。
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