課件的概念、分類和結(jié)構(gòu)

一、 課件的概念

課件是在一定的教學(xué)與學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件，是編制者按照某一思路設(shè)計(jì)制作的、前后連貫的、有系統(tǒng)性的軟件。

隨著課件在教學(xué)中應(yīng)用的深化，課件的概念也在發(fā)展、演化中，例如有專家提出“積件”的思想。積件是由教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要自己運(yùn)用教學(xué)資源整合的教學(xué)軟件系統(tǒng)。積件思想作為一種對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、組合、使用、管理、評(píng)價(jià)的理論，技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了將教學(xué)資源在開發(fā)平臺(tái)上的有機(jī)整合。

二、課件的分類

按照使用對(duì)象： 助教型：主要是教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)使用的課件； 助學(xué)型：用于學(xué)生在課堂或課下學(xué)習(xí)使用，如檢測(cè)學(xué)習(xí)效果、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、課后練習(xí)等。

按照教學(xué)環(huán)境： 單機(jī)型：在獨(dú)立的計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的課件; 網(wǎng)絡(luò)型：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的課件。

按照表現(xiàn)形式： 演示型：多指以圖解、動(dòng)畫等形式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的演示,講解課本知識(shí)的原理和規(guī)律,提示事物發(fā)生、發(fā)展和變化的內(nèi)在規(guī)律，以講解或展示教學(xué)內(nèi)容為主的課件。 交互型：以人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行人機(jī)之間的信息溝通，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的課件，如自學(xué)輔導(dǎo)類、場(chǎng)景模擬類、測(cè)試練習(xí)類課件。

一個(gè)優(yōu)秀的課件通常需要綜合不同類型課件的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。目前常用的課件主要有：交互型的多媒體課件、助教型的演示課件和助學(xué)型的網(wǎng)絡(luò)課件。實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，只要設(shè)計(jì)得恰當(dāng)，技術(shù)使用得合理，演示文稿也能達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)或協(xié)作學(xué)習(xí)的助學(xué)效果，也可以具有交互性。網(wǎng)絡(luò)課件也可以在課堂教學(xué)中輔助教師講解重、難點(diǎn)，達(dá)到助教的目的。所以，各種類型的課件并沒(méi)有嚴(yán)格的界定。三、課件的結(jié)構(gòu)

由于課件的運(yùn)行環(huán)境、開發(fā)工具、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)策略以及使用對(duì)象等的不同，往往采用不同的結(jié)構(gòu)形式，或者綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式。目前，中小學(xué)比較常見(jiàn)的課件結(jié)構(gòu)有：

1. 線性結(jié)構(gòu)

這種結(jié)構(gòu)通常按照線性順序“播放”整個(gè)課件，很多演示文稿采用這一結(jié)構(gòu)。

線性結(jié)構(gòu)

2. 百科全書式

這是一種樹形結(jié)構(gòu)，就像書本用章節(jié)來(lái)組織內(nèi)容一樣，用特定的路徑描述信息的位置。該組織方式中的信息是經(jīng)過(guò)分類的，不論信息是在本地站點(diǎn)或外部站點(diǎn)，都可以通過(guò)這種方式方便地組織，但有時(shí)也會(huì)在部分節(jié)點(diǎn)上分支間的跳轉(zhuǎn)。這是一種很常見(jiàn)的多媒體課件結(jié)構(gòu)，不僅大量結(jié)構(gòu)化良好的網(wǎng)絡(luò)課件采用，有些演示文稿也可采用這種格式，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的相對(duì)靈活性。

百科全書式結(jié)構(gòu)

3. 指導(dǎo)式

這種結(jié)構(gòu)化的組織方式適合于需要詳細(xì)解釋和大量練習(xí)的主題。它企圖象導(dǎo)師一樣通過(guò)序列化信息、測(cè)試、反饋和學(xué)生進(jìn)行交互。在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)受系統(tǒng)的控制，學(xué)生有清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一般較少使用外部資源，系統(tǒng)包含一個(gè)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)蹤跡的文件。交互式多媒體教學(xué)課件大多采用這一類結(jié)構(gòu)形式。

指導(dǎo)式結(jié)構(gòu)

參考來(lái)源：何克抗主編，中央電化教育館組編. 教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員.初級(jí)）[M].北京：高等教育出版社，2005.

 

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