“我是一個(gè)沒(méi)有資格過(guò)兒童節(jié)的小孩?！?/span>
在我的來(lái)訪者中，這個(gè)說(shuō)法不足為奇。
而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，似乎有一條約定俗成的“法制”。作為孩子的我們、你們、他們都在被父母、社會(huì)、自然環(huán)境一點(diǎn)點(diǎn)地剝奪作為孩子的“身份”。講真，在人類社會(huì)中一切資源都是有價(jià)值的，我們的孩子也不例外，但是當(dāng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)“使用價(jià)值”的時(shí)候，那么孩子可能就必須擁有某些功能性。如果這些功能性減弱，很有可能就缺乏所謂的生命價(jià)值，為了不喪失“生命價(jià)值”，可能會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)，一天一天變形成“貨架上的日用品”。以下有類似感受的大孩子們，請(qǐng)?jiān)试S我今天寫(xiě)的童言無(wú)忌。孩子第一個(gè)功能：衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖有個(gè)男性來(lái)訪者的回答，讓我大為驚嘆。他想解決因徹夜打游戲而失眠的苦惱，我問(wèn)他不失眠還會(huì)有苦惱嗎？他回答：那樣就不能打游戲了。如果幫他解決了失眠問(wèn)題，那么與之相伴的快樂(lè)（打游戲）也隨之消失了，很多時(shí)候我們舍不得睡覺(jué)，因?yàn)槲覀兣潞谝鼓屈c(diǎn)屬于我們自己的時(shí)光也被消耗了。繼續(xù)探索后，我了解到他白天做著一份枯燥無(wú)味的工作。如果說(shuō)，換一份有趣的工作會(huì)不會(huì)緩解他失眠的困擾呢？他回答：“不可能，我現(xiàn)在的工作是我父親的理想?！?/span>這一條太特別了，值得把它單獨(dú)作為探索資料。記得以前看過(guò)一個(gè)對(duì)普通家庭展開(kāi)的隨機(jī)調(diào)查中，有一個(gè)問(wèn)題：你對(duì)自己孩子未來(lái)的工作期望是什么？結(jié)果令人震驚。無(wú)論他們是誰(shuí)，在哪個(gè)城市。最常見(jiàn)的期待是，他們的孩子能夠成為教師，軍人，政府職員，特別是邊遠(yuǎn)小城市，家長(zhǎng)的愿望最多的是希望孩子成為公務(wù)員，我好奇怎么不是企業(yè)家呢，不是更能為家庭謀福利？對(duì)“福利工作”的特別憧憬，表明那一代人對(duì)于穩(wěn)定的渴望，對(duì)于優(yōu)厚待遇的無(wú)限想象，于是把希望放在了孩子身上。所以，當(dāng)他們對(duì)孩子的未來(lái)進(jìn)行設(shè)想的時(shí)候，公務(wù)員就是他們對(duì)“好工作”最極致的想象了。同時(shí)，也代表了自己完成不了的夢(mèng)想，需要借助孩子的力量去完成。這顯然是殘酷的，就像我的這位男性來(lái)訪者，晚上躲進(jìn)游戲王國(guó)的虛擬世界，因?yàn)榘滋鞂儆诟赣H的理想，晚上才真正屬于自己。當(dāng)我問(wèn)他，這份枯燥無(wú)趣的工作是你想要的嗎？他脫口而出：“當(dāng)然，我在實(shí)現(xiàn)我父親的心愿，這是我的夢(mèng)想。”在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母會(huì)不自覺(jué)地把自己的意愿灌輸給孩子，從而讓孩子誤認(rèn)為這就是自己的愿望，而不假思索地去執(zhí)行，等長(zhǎng)大后，又會(huì)出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，時(shí)常空虛，無(wú)意義感，各種癮癥，這些問(wèn)題都有可能在悄悄告訴孩子，你們沒(méi)有為自己而活。我們還發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)，包括高學(xué)歷高收入的家庭，對(duì)孩子教育的理解，還停留在“高考曾經(jīng)改變了自身的命運(yùn)”這個(gè)自我經(jīng)驗(yàn)之中。于是，他們會(huì)強(qiáng)制孩子去走他們覺(jué)得對(duì)的路，他們認(rèn)為更好的專業(yè)、甚至工作。從而剝奪了孩子自由體驗(yàn)不同甚至更好的人生的機(jī)會(huì)。常聽(tīng)身邊的朋友抱怨，從小就聽(tīng)著自己母親的嘮叨，指責(zé)，恐嚇長(zhǎng)大，感覺(jué)成了母親的“情緒垃圾桶”。媽媽因?yàn)槟呈聼?，不順心的時(shí)候。會(huì)說(shuō)：“我的不幸，都是因?yàn)樯四恪！?/span>她會(huì)說(shuō)：“媽媽都是為了你，才忍氣吞聲的?！?/span>
還會(huì)說(shuō)：“媽媽只有你了，未來(lái)就靠你了?！?/span>熟悉吧，聽(tīng)完感覺(jué)有些毛骨悚然。這些不經(jīng)意的情緒宣泄都可能是潛意識(shí)在傳遞信息，你不僅是一個(gè)小孩，你更是父母的依靠，你不能只做小孩，你要承擔(dān)父母承擔(dān)不了的任務(wù)，你的存在，不能只做自己，你還要背負(fù)我的不幸。細(xì)想想，這些事情的背后跟一個(gè)孩子的關(guān)系又有多大呢，很多成年人不能為自己人生負(fù)責(zé)的手段就是找一個(gè)背鍋的，而孩子天然就是他們最好的使用“工具”。我有一個(gè)閨蜜，她在郊區(qū)買(mǎi)了個(gè)房子，她告訴我，她特別渴望擁有一個(gè)安靜的環(huán)境，不被打擾的空間。我問(wèn)她原因，她在訴說(shuō)童年往事時(shí)，可以了解她如今的所作所為潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)。她的原生家庭，充滿了恐嚇與爭(zhēng)吵，媽媽總是哭得聲嘶力竭，對(duì)她和妹妹說(shuō)：“要不是因?yàn)槟銈?，我早就去死了，我這輩子就只為你們而活了，你們不聽(tīng)話，就是讓我死得快點(diǎn)。”父親長(zhǎng)年在外打工，她的生活被媽媽和媽媽的怨恨填滿，從記事起，媽媽不穩(wěn)定的情緒成為她刻進(jìn)童年時(shí)光的一道灰色印記。母親永無(wú)止境的哭泣，指責(zé)，抱怨。她只能不停地傾聽(tīng)，認(rèn)錯(cuò)，安慰。她一度認(rèn)為，自己活著的意義就是要承擔(dān)母親的焦慮、不安的情緒。心理學(xué)指出，如果母親沒(méi)有容器的能力接納孩子的悲傷、煩惱、不快樂(lè)。就會(huì)潛意識(shí)禁止孩子的這部分出來(lái)。所以，她的母親，不允許她有負(fù)面情緒，只要求她和妹妹言聽(tīng)計(jì)從，作為孩子的她為了表達(dá)忠誠(chéng)，認(rèn)同媽媽，不允許自己悲傷，同時(shí)也不允許自己快樂(lè)。母親用糟糕的情緒渲染了她的人生底色。孩子第三個(gè)功能：關(guān)系的潤(rùn)滑劑很多父母不滿意對(duì)方，就會(huì)把孩子拉過(guò)來(lái)，逼孩子站隊(duì)。父親嫌棄妻子，于是把孩子當(dāng)自己的盟友，冠冕堂皇地忽視夫妻關(guān)系的裂痕，這些風(fēng)平浪靜之下，暗藏殺機(jī)，多少孩子的天性被擠壓，強(qiáng)迫他們少年老成，左右逢源。一會(huì)兒當(dāng)小炮灰，一會(huì)通風(fēng)報(bào)信。這樣的后果可能導(dǎo)致孩子很分裂，不知道該如何是好。他們剝奪了孩子本身的感受能力，用“必須，應(yīng)該”使孩子失去判斷力，從而服從父母的旨意。想拯救父母的情緒、拯救父母的關(guān)系，甚至試圖彌補(bǔ)父母人生的缺憾。某爸：你媽胸?zé)o大志，好吃懶做。但為了你，爸爸忍了，不和她爭(zhēng)吵；某媽：你爸就知道加班，屁股粘在工位上，回家就看電視，不做家務(wù)。但是媽媽為了你，忍了；某爸：你媽不溫柔，不體貼，身材走樣，也不節(jié)制。但為了你，爸爸愿意對(duì)她網(wǎng)開(kāi)一面，繼續(xù)維持家庭完整；某媽：你爸爸就是出軌了，外面有了小三，但是媽媽為了你，不離婚；某爸：你媽太敏感，疑神疑鬼。離家出走，那就我照顧你吧，這樣你可以保證每天順順利利地去學(xué)校了；至少，在我看來(lái)兒童的大腦，是識(shí)別不出這些信息背后的假象的。更不會(huì)意識(shí)到自己被這些話語(yǔ)中的義務(wù)“綁架”了。曾經(jīng)一位來(lái)訪者告訴我，她的婚姻出現(xiàn)裂痕了，直到這時(shí)，她才意識(shí)到哪里出現(xiàn)了問(wèn)題。她一直在沿用父母那套“都是為了你”要挾老公，打擊孩子。
“我在童年時(shí)，識(shí)別不出真相，那時(shí)候只會(huì)替我媽難過(guò)。”“在我眼里，我媽一直忍氣吞聲，再三退讓，大愛(ài)無(wú)疆！所以，我認(rèn)為爸爸是壞人，我非常心疼我媽媽?！?/span>“后來(lái)，經(jīng)過(guò)心理咨詢的幫助，我意識(shí)到一個(gè)家庭的問(wèn)題，首先是父母之間的問(wèn)題，當(dāng)事人應(yīng)該好好聊聊，努力解決問(wèn)題。而不是把孩子喊來(lái)當(dāng)‘裁判、隊(duì)友’，給自己增士氣，助威風(fēng)。聯(lián)合孩子，打壓另一半?！?/span>那位來(lái)訪者意識(shí)到了問(wèn)題所在，修正了往日對(duì)父親錯(cuò)誤的認(rèn)知，一改對(duì)老公的埋怨指責(zé)和對(duì)孩子的百般挑剔和嫌棄，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系也就越來(lái)越好了，自己的家庭問(wèn)題也解決了，這就是把家長(zhǎng)的職責(zé)還給家長(zhǎng)，把孩子的任務(wù)交給孩子。我們第四個(gè)功能是應(yīng)付成長(zhǎng)本身的負(fù)荷成長(zhǎng)是什么，就是一次次地做自己，叛逆，不聽(tīng)話。但是，如果孩子身上背負(fù)著一輛無(wú)法扛起來(lái)的坦克，可想而知，他還能順利前行嗎？家長(zhǎng)對(duì)于任何東西，都要考慮“有沒(méi)有用”，而且，是按照他們的思維模式去判定。甚至有一些家長(zhǎng)還停留在“養(yǎng)兒防老”的思想里，認(rèn)為生了孩子就要看孩子長(zhǎng)大后會(huì)回報(bào)給他們多少價(jià)值。他們經(jīng)常用這樣的話來(lái)逗孩子，“我省吃儉用，把你養(yǎng)這么好，等你以后有錢(qián)了，不要忘記讓爸爸沾光，讓媽媽享福呀。”一旦孩子順著他們的意思，就會(huì)夸孩子“懂事，孝順”，否則的話，就會(huì)罵孩子“白眼狼，沒(méi)良心”。所以，家長(zhǎng)很難接受孩子自然生長(zhǎng)，很排斥孩子的天性，頑皮，搗蛋，不乖。你想要自由生長(zhǎng)，這沒(méi)有問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)就是給不了。需要與現(xiàn)實(shí)沖突，需要只能給現(xiàn)實(shí)讓步。比如你玩泥巴玩嗨了的時(shí)候，跳皮筋跳爽了的時(shí)候，看電視看得癡迷的時(shí)候，太陽(yáng)曬屁股不想起床的時(shí)候，學(xué)習(xí)無(wú)聊累了想休息的時(shí)候，當(dāng)你按照自然規(guī)律，按照人性趨于“享受”去執(zhí)行的時(shí)候，父母的指責(zé)與阻止一定會(huì)伴隨而來(lái)。潛意識(shí)不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，潛意識(shí)只知道安全和享受。如果安全和享受發(fā)生了沖突，潛意識(shí)就會(huì)選擇安全而放棄享受。于是，在孩子的成長(zhǎng)中，不能享受，作為一個(gè)孩子輕松自在地活著，也就是不能做自己。沒(méi)有絕對(duì)的價(jià)值，只有絕對(duì)的期待！家長(zhǎng)：“孩子，我把你帶到這個(gè)世界沒(méi)有跟你商量過(guò)?！?/span>孩子：“所以，請(qǐng)?jiān)试S我，像一個(gè)孩子那樣！”生命是獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，也是孩子送給父母的禮物。今天請(qǐng)送給兒童節(jié)最好的禮物就是：答案在每個(gè)人心里。作者：鐳寶 WMECA國(guó)際催眠治療師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，鐳氏心理創(chuàng)始人，接受系統(tǒng)精神分析學(xué)習(xí)，專長(zhǎng)整合療法，擅長(zhǎng)處理親密關(guān)系，個(gè)人發(fā)展問(wèn)題，藝術(shù)治療，深度解析夢(mèng)境。
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