一、教育孩子要有創(chuàng)新的知識(shí)積累準(zhǔn)備

無論是從事文學(xué)藝術(shù)，還是搞科學(xué)技術(shù)工作都需要對(duì)舊的水平、規(guī)范有所突破。如果對(duì)前人的知識(shí)技能尚未貫通，要想有突破性的“奇跡”是不可能的。

二、讓孩子有一定的獨(dú)立性和自由度

孩子對(duì)任何東西都喜歡用手去摸摸、拆拆裝裝，他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)，幾乎都在不同程度上表現(xiàn)出創(chuàng)造力，只是有些孩子強(qiáng)些，有些孩子弱些。如果我們成人對(duì)孩子的玩耍這也阻攔，那也不準(zhǔn)，就會(huì)不知不覺地把孩子創(chuàng)造的萌芽壓制下去。

三、培養(yǎng)孩子提問題的能力

能提問題，說明孩子在動(dòng)腦筋，能進(jìn)行積極思維?？梢?，孩子對(duì)眼前大千世界問這問那，這種好奇心是可貴的。探索求知精神是創(chuàng)新的萌芽。對(duì)孩子提出的問題，家長要積極引導(dǎo)，耐心、細(xì)致地講給孩子聽，盡可能地滿足孩子的求知欲。

四、鼓勵(lì)孩子多思維、多想問題

比如帶孩子郊游，看見一塊石頭很好看，就可讓孩子想想這塊石頭像什么？慢慢培養(yǎng)孩子多想幾種，磁鐵能吸小針，還能吸什么？餅干盒用手打不開，用什么方法能打開？等等。這樣訓(xùn)練孩子用創(chuàng)新的思維方法去解決問題。

創(chuàng)造能力是人類各種能力中高層次的能力，從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，無疑會(huì)對(duì)他們長大后事業(yè)的發(fā)展起到不可估量的作用。