一
大綱的要求我就不多說(shuō)了，改卷老師的要求有哪些呢？第一是中心要醒目。因?yàn)闀r(shí)間所限，閱卷者希望第一時(shí)間內(nèi)抓住文章的中心，大概的判定這篇文章的等級(jí)。因此，那些內(nèi)容含蓄、中心隱晦的作文是不符合要求的，有時(shí)是要吃虧的，這樣的例子也并不少見(jiàn)。第二是結(jié)構(gòu)要清楚，思路要清晰。閱卷老師根據(jù)文章的中心基本確定了作文的等級(jí)后，下一步便是給出一個(gè)大概的分?jǐn)?shù)，影響分?jǐn)?shù)的因素雖然有很多，但文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是很重要的一條，因?yàn)樵u(píng)閱的過(guò)程實(shí)際只是一個(gè)很快速的瀏覽過(guò)程，只有結(jié)構(gòu)清楚、思路清晰的文章，才能讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)了解這篇文章的大概內(nèi)容，作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。而結(jié)構(gòu)混亂、脈絡(luò)不清的文章可能會(huì)讓人半天都抓不住要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)也就可想而知了。第三是語(yǔ)言要規(guī)范、書寫要清楚。語(yǔ)言規(guī)范體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這會(huì)給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象；而書寫清楚可以為老師節(jié)約更多的時(shí)間，一篇文章看下來(lái)，不費(fèi)時(shí)，不費(fèi)力，心情舒暢，不得高分都難。
為了讓大家對(duì)我上面所說(shuō)的有一個(gè)更直觀的感性的認(rèn)識(shí)，下面介紹三篇去年高考作文以及它們的得分情況，我們對(duì)照分析，也許大家會(huì)更清楚一些。
《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》
語(yǔ)文，對(duì)于我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的一門科目。這么多年來(lái)，我們上過(guò)的語(yǔ)文課恐怕是已經(jīng)數(shù)也數(shù)不清了。然而，正是因?yàn)檫@些語(yǔ)文課帶給我們的積累，在我們的內(nèi)心深處才能對(duì)語(yǔ)文充滿一份厚愛(ài)，才能象一泓清泉那樣滋潤(rùn)著我的心。讓我通過(guò)語(yǔ)文來(lái)了解過(guò)去的事，通曉過(guò)去那些優(yōu)秀文章，以及能夠品讀今天的各類文學(xué)作品…
談到語(yǔ)文，必然要和我們的語(yǔ)文書打交道。高中幾年下來(lái)，過(guò)去的那些好的文章作品已被記錄在我們的書中，而正是通過(guò)這些大大小小的語(yǔ)文書豐富了我的閱歷。我也十分慶幸自己能讀到這么好的書。
好一句“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，陶淵明的作品讓我看到了官場(chǎng)的黑暗，以及作者那不為五斗米折腰的精神。而是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”厭惡了官場(chǎng)的黑暗，把那官場(chǎng)比作一只籠子，希望自己能夠回到大自然去，不要被這官場(chǎng)的世俗及名利玷污了自己的人格…語(yǔ)文正是讓我讀到了陶淵明的這種品質(zhì)，讓我讀懂了原來(lái)的世道。
詩(shī)仙李白的唐詩(shī)頻頻出現(xiàn)在語(yǔ)文書中，通過(guò)品讀這些文章，讓我重新認(rèn)識(shí)了李白。你看的慣那春風(fēng)秋月卻看不慣皇帝的昏庸以及奸臣當(dāng)?shù)赖淖炷?。你懷才不遇，希望有朝一日能為?guó)為民效勞，而你卻始終沒(méi)能成就你的心愿。然而你依舊狂妄，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，你斗酒一壺詩(shī)百篇，最終你讓青史留名。用你那豪氣沖天的文采，寫下了一首首精美的詩(shī)歌，同時(shí)也讓我們后人銘記了你。
語(yǔ)文書中的散文也不缺少亮點(diǎn)。朱自清是我比較喜歡看好的一位，其代表作《背影》把父親的關(guān)愛(ài)寫得感人肺腑，一段中列舉了父親用那艱難的動(dòng)作來(lái)幫我買橘子，寫出了父親那深深的厚愛(ài)?！逗商猎律犯前殉靥林械木吧枥L得淋漓盡致…
語(yǔ)文帶給我的肯定不只這些，還有象杜甫那樣憂國(guó)憂民的詩(shī)句，以及象蘇軾那樣“西北望，射天狼”的豪邁，以及象徐志摩的纏綿，魯迅的犀利…
語(yǔ)文讓我更好的通曉了這些道理，明白了許多不為我們熟知的故事，以及那一篇篇優(yōu)美的文章帶給我們的視覺(jué)享受以及精神享受。
語(yǔ)文實(shí)在是讓我們獲益得太多，每篇文章都能象泓清泉一樣，給我們耳目一新的感覺(jué)，
抱一壺清茗，覽一卷語(yǔ)文書，實(shí)在是人生的一大享受。
《語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易》
想要把你忘記真的很難，思念的痛在我心里糾纏，朝朝暮暮的期盼，永遠(yuǎn)沒(méi)有答案，為何當(dāng)初要選擇一刀兩斷？想要把你忘記真的很難。
語(yǔ)文啊，語(yǔ)文！想說(shuō)愛(ài)你真的不容易?。∫?yàn)槟愕拿?，讓人欣賞；因?yàn)槟愕牟┐缶睿屓伺宸?，因?yàn)槟愕目蓯?ài)，讓人喜愛(ài)…
語(yǔ)文有太多太多的魅力，漢字是組成語(yǔ)文的基礎(chǔ)。中華上下五千年所用的漢字，是多么的偉大，這孕含中國(guó)人五千年的精華所在！
至今，有誰(shuí)能說(shuō)，對(duì)漢字了如指掌呢？沒(méi)有！從最古老的甲骨文到現(xiàn)在的白話文，有誰(shuí)能了解得透徹呢？從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)到宋詞，組成這些優(yōu)美詩(shī)句不是這一個(gè)個(gè)漢字??！
語(yǔ)文，就是對(duì)這些字、詞句的學(xué)習(xí)，可是有時(shí)太深?yuàn)W了！使我們理解不了，就對(duì)它產(chǎn)生了逆反心里：那么難，學(xué)又學(xué)不好，不學(xué)算了，學(xué)了也沒(méi)什么用！這是對(duì)語(yǔ)文的不理解?？墒钱?dāng)你對(duì)那些文章了解深了，有了身臨其境的感受，你會(huì)說(shuō)：太美了，簡(jiǎn)直太神奇了！
這就是我們對(duì)語(yǔ)文說(shuō)愛(ài)你不容易的原因??！
要愛(ài)你，就要了解中國(guó)上下五錢年的榮辱興衰了；了解文人墨客的心境；了解不同時(shí)期的人文思想…可是，要了解這些很難，理解這些更難。
現(xiàn)在的文學(xué)工作者，也只是對(duì)某一塊做細(xì)致的研究，全面的沒(méi)有人有那種精力去研究。
語(yǔ)文是一門永無(wú)止境的學(xué)科。所有的一切，都要從語(yǔ)文開(kāi)始，沒(méi)有語(yǔ)文，就沒(méi)有我們的幾天??！
從小，老師就開(kāi)始教我們學(xué)語(yǔ)文，從a、b 、 c 、 d 到一、二、三、四，再到后來(lái)簡(jiǎn)單的漢字，到現(xiàn)在的很難懂的文言文，經(jīng)歷了那么多年，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，成就了今天的我們，成就了未來(lái)的我們。
語(yǔ)文，每天都伴隨著我們，隨我們成長(zhǎng)，看著我們一天一天長(zhǎng)大。
語(yǔ)文啊，語(yǔ)文，愛(ài)你真的很難啊，可是你的一切也讓人想不愛(ài)你都難。但你是一朵帶刺的花，喜歡你，可是碰到你又會(huì)扎著手。
語(yǔ)文啊語(yǔ)文，想要對(duì)你說(shuō)聲愛(ài)你真的很難啊！
但你的魅力是不可阻擋的，即使沒(méi)有人愛(ài)你，你也會(huì)綻放出美麗的光芒的。
《語(yǔ)文，我心中的一泓清泉》
語(yǔ)文，中國(guó)人心中的一泓清泉。
每個(gè)中國(guó)人從呱呱墜地那一時(shí)起，就注定與你一生為伴。你的博大，你的寬廣需要我們每一個(gè)炎黃子孫為之一生去奮斗，去學(xué)習(xí)。
你是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲，你的偉大永遠(yuǎn)存在每一個(gè)中國(guó)人的心中，對(duì)你有太多的感慨，有太多的熱愛(ài)。
近代的中國(guó)史是一段不堪回首的歷史，舊中國(guó)被諸多的列強(qiáng)瓜分，悠久的古老的中國(guó)面臨滅亡。
在臺(tái)灣，日本人曾經(jīng)完全的將其占有，在他們眼里，得到了土地就意味著得了人心，他們認(rèn)為臺(tái)灣已成正意義上脫離大陸，脫離了中國(guó)。然而，他們錯(cuò)了，一條淺淺的臺(tái)灣海峽怎能阻擋住臺(tái)灣人民對(duì)回歸祖國(guó)的愿望，怎能澆滅他們對(duì)祖國(guó)的熱情呢？地理的分隔并不代表心靈的分隔，因?yàn)槭裁茨?？因?yàn)槲覀兌紩?huì)說(shuō)一口順利的中國(guó)話。
不要忘了，語(yǔ)文是每個(gè)中國(guó)人心中的一泓清泉啊。
這個(gè)世界上，很多事情可以改變，惟有文化，惟有信仰，唯就于語(yǔ)言不是說(shuō)更改就可以更改的。
永遠(yuǎn)記住，語(yǔ)文是每一個(gè)中國(guó)人心中的一泓清泉。
經(jīng)歷過(guò)挫折和坎坷的中國(guó)已不是當(dāng)初哪個(gè)人見(jiàn)人欺的中國(guó)了。香港，澳門的回歸就是最好的證明。幾百年的分離，可以改變我們的衣著，可以改變我們的位置，可關(guān)鍵不變的是我們的心。心不變，我們就還可以回憶起當(dāng)初共有的美好。
年初時(shí)分，在異國(guó)的巴勒斯坦，數(shù)幾名中國(guó)工人被當(dāng)?shù)匚溲b分子綁架。中國(guó)政府立即作出反應(yīng)，不惜一切代價(jià)全力營(yíng)救被綁架的中國(guó)工人，結(jié)果當(dāng)然令人高興，所有中國(guó)工人在中國(guó)政府的努力營(yíng)救全部獲救回國(guó)。
這么做為了什么，這么努力圖個(gè)什么，原因很簡(jiǎn)單，他們都會(huì)說(shuō)中國(guó)話，他們都是中國(guó)人，
還是我所說(shuō)過(guò)的，一切阻隔都阻斷不了每個(gè)中國(guó)人的中國(guó)節(jié)，因?yàn)橛兄袊?guó)文化的連接，因?yàn)橛兄餐恼Z(yǔ)言。
語(yǔ)文，我心中的一泓清泉。
語(yǔ)文，中國(guó)人心中的一泓清泉。
第一篇作文得分54分，第二篇作文得分48分，第三篇作文得分32分。但是我們認(rèn)真分析一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們所體現(xiàn)出的作者的語(yǔ)文基本功以及作為寫作的最重要的因素——語(yǔ)言表達(dá)能力，區(qū)別其實(shí)并不太大。但54分作文和48分作文扣題較好，所寫內(nèi)容基本能圍繞中心，32分作文明顯偏離題義，很多材料和中心無(wú)關(guān)。我們?cè)俦容^54分作文和48分作文，還會(huì)發(fā)現(xiàn)，54分作文中間兩個(gè)并列的段落是全文的亮點(diǎn)，也是得分點(diǎn)。相比較而言，第二篇作文雖然扣題也較緊，但表達(dá)上較直白，沒(méi)有什么亮點(diǎn)，結(jié)構(gòu)上也較為松散、隨意。語(yǔ)文寫作基礎(chǔ)和能力相差不大的學(xué)生得分卻不一樣，這里面規(guī)范的訓(xùn)練恐怕起了一定的作用。因此，我覺(jué)得，作文一定要訓(xùn)練，而且是規(guī)范化的訓(xùn)練。
二
1、作文要扣題
2，文體要規(guī)范。議論文強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)、論據(jù)、論證，記敘文強(qiáng)調(diào)情節(jié)的單一和表達(dá)手法的多樣。
堅(jiān)持練好兩種文體：一是議論性散文或記敘性散文；二是自己最擅長(zhǎng)的那個(gè)文體。
議論性散文是以議論為主的考場(chǎng)作文創(chuàng)新文體。它是用散文的筆法、框架去支撐文章的主體內(nèi)容，即是把散文的形散神聚表達(dá)主題與議論文的用邏輯證明中心論點(diǎn)，揉合到一篇文章中，像和面那樣，反復(fù)揉搓，面水合一，既柔軟溫順，又堅(jiān)毅強(qiáng)硬。要真正寫好，切莫忘記“三個(gè)必須”：
①必須要有一個(gè)合乎題意的中心論點(diǎn)貫徹始終（只能一個(gè)）。中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡快的、簡(jiǎn)明扼要的表述出來(lái)。最好一開(kāi)篇就擺出觀點(diǎn)，三四行文字即可。
②必須運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)手法將中心論點(diǎn)分解成二個(gè)或三個(gè)小論點(diǎn)。通俗點(diǎn)說(shuō)，寫議論文就好像切西瓜。中心論點(diǎn)好比一個(gè)西瓜，你用思維的解剖刀把它“咔嚓”一分為二（兩個(gè)小論點(diǎn)）。先看這一半——瓜瓤是紅紅的，瓜子是黑黑的，嘗了一口甜甜的，于是得出結(jié)論：這一半向陽(yáng)，光照好；再看另一半——瓜瓤白白的，瓜子癟癟的，嘗了一口酸酸的，于是得出結(jié)論：這一半朝北，光照不好。這就是分解、分析和剖析中心論點(diǎn)。通過(guò)剖視，把握事物的內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾。做到這一點(diǎn)，道理和結(jié)論就自然而然出來(lái)了。
還要提醒一下：小論點(diǎn)之間的關(guān)系，在考場(chǎng)上應(yīng)該回避“并列式”，采用“遞進(jìn)式”。因?yàn)椴⒘惺饺菀紫嗷ジ蓴_，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進(jìn)式層層深入，逼著你換個(gè)角度看問(wèn)題。如果實(shí)在“遞進(jìn)”不起來(lái)，采用立足中心論點(diǎn)，向前因和后果兩個(gè)方面探索。以“答案是豐富多彩的”為例，分前因——主觀和客觀。主觀是“世界是豐富多彩的”，客觀是“看問(wèn)題的角度、標(biāo)準(zhǔn)、方法是多樣的”。后果：一分為二。有正確答案，有錯(cuò)誤答案。正確答案選最佳的。追求最佳是為了更好創(chuàng)新。如此，向前向后追索一張說(shuō)理的網(wǎng)就展開(kāi)了，“亮點(diǎn)”（形神）就閃爍出來(lái)了。
③必須以說(shuō)理為主，不可用擺事實(shí)代替說(shuō)理，只能用講道理帶動(dòng)擺事實(shí)。優(yōu)秀的議論性散文，要以邏輯推理的方式為主來(lái)安排文章的內(nèi)容層次和結(jié)構(gòu)，讓敘和議密切聯(lián)系，使敘和議各展風(fēng)采。
記敘性散文是以敘述描寫為主的散文創(chuàng)新文體。它是用散文的筆法、框架，去記人記事、去敘述、去描寫，甚或有一些闡釋、論理，寫成的考場(chǎng)作文新人耳目，易得高分。通俗點(diǎn)講，寫記敘文就是編故事。要真正寫好，首先要記?。骸叭齻€(gè)必須”：
①必須有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié)，讓閱卷老師知道你講述了一個(gè)比較實(shí)在的事情。②必須有一個(gè)相對(duì)清晰、生動(dòng)的人物形象，讓閱卷老師感受到人物的內(nèi)心與外在的氣質(zhì)。③必須以記敘描寫為主，尤其注重細(xì)節(jié)描寫。要知道，一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫，頂?shù)蒙锨а匀f(wàn)語(yǔ)。如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。
其次要學(xué)會(huì)設(shè)置情境，為情造文。這個(gè)“造”，是根據(jù)考生的生活閱歷和認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)出人物及情境，然后用某種情感，抒發(fā)情懷，表達(dá)情理，用情感這條線牽動(dòng)人心，表達(dá)主題。第三要善于合理想象，學(xué)會(huì)對(duì)事件要素進(jìn)行藝術(shù)加工。要寫好記敘性散文或抒情性散文，想象是十分重要的。就像一雙翅膀，沒(méi)有想象文章就“飛”不起來(lái)。又像人的一雙腿，有了想象考生就能在卷面的文字上站立起來(lái)，閱卷老師才會(huì)看清你的眉毛、眼睛和長(zhǎng)相。著名作家趙樹(shù)理說(shuō)：“我筆下的哪些活靈活現(xiàn)的人物，原形卻是東一條胳膊，西一條腿，從現(xiàn)實(shí)生活中拼湊加工而成的。”以“一位教師為學(xué)生補(bǔ)課”為例，可在時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、物件等構(gòu)成文章要素上進(jìn)行藝術(shù)加工。
3、標(biāo)題要精致
4、主題要積極。表情達(dá)意是作文的基本功能，寫作過(guò)程中必須也必然會(huì)滲透作者的感情。但是作為考場(chǎng)作文，畢竟不同于平時(shí)的寫意，情感可以隨意表達(dá)，甚至泛濫，而應(yīng)該有理性的節(jié)制與理性的指導(dǎo)。要達(dá)到這種狀態(tài)，平時(shí)的訓(xùn)練必不可少。感情是學(xué)生個(gè)性的外化，有著鮮明特色，因此情感的規(guī)范化訓(xùn)練以個(gè)別的指導(dǎo)為主。老師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意下面兩個(gè)方面。
﹝1﹞，情感不能偏激。情感盡可以激昂高亢，酣暢淋漓，但對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，不能被感情所左右，甚至表現(xiàn)出有失分寸的偏激。高中學(xué)生作為一個(gè)不完全成熟的個(gè)體，正處在情感熱烈、自我意識(shí)覺(jué)醒、自我表達(dá)欲望強(qiáng)烈、但是認(rèn)識(shí)存在缺失的階段，因而在作文中很容易流露一些偏激的感情，有的甚至是不健康的感情。因此平時(shí)的作文訓(xùn)練老師要予以關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)身邊的人和事，正確全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)中的不健康因素，樹(shù)立健康的生活觀與正確的社會(huì)觀，抒寫健康的感情。忌諱寫早戀。
﹝2﹞，不要悲觀消沉。有些考場(chǎng)作文表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)谋^與消極，讓人覺(jué)得不舒服，并推想到作者的精神面貌和人生心態(tài)，由此影響得分。作文中并不是不可以表現(xiàn)人生的大悲大疼，而是在表現(xiàn)大悲大疼時(shí)，要讓人感覺(jué)到作者的人生態(tài)度是積極的，心態(tài)是健康的。
5、入題要迅速
中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡快的、簡(jiǎn)明扼要的表述出來(lái)。最好一開(kāi)篇就擺出觀點(diǎn)，三四行文字即可。
開(kāi)頭結(jié)尾的規(guī)范化。寫好開(kāi)頭注意三點(diǎn)，一是語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)潔，把要表達(dá)的意思表達(dá)清楚，不可拖泥帶水，反反復(fù)復(fù)。二是一定要點(diǎn)題，不僅僅是點(diǎn)明文章的中心，還要點(diǎn)到題目。三是可能的話，盡量做到語(yǔ)言優(yōu)美，詩(shī)意的表達(dá)。上面兩篇作文的開(kāi)頭，都非常簡(jiǎn)潔，第一篇第一句話直接點(diǎn)到題目，并由此生發(fā)開(kāi)來(lái)，引出中心句，而且語(yǔ)言優(yōu)美。第二篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而又優(yōu)美，用“是什么……”三個(gè)排比的設(shè)問(wèn)句式起頭，然后回答，扣住了中心，點(diǎn)到標(biāo)題。文章結(jié)尾不好寫，要寫得好就更難，但它往往又是評(píng)卷老師比較關(guān)注的點(diǎn)。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面去訓(xùn)練學(xué)生，一是再一次點(diǎn)到題目，起到突出主題的作用，如以上兩篇滿分作文就是如此處理；一是重提開(kāi)頭的材料或話題，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。
6，層次要清晰。
要有彰顯意識(shí)，有明顯的思路提示句；
要有幾套成熟的作文結(jié)構(gòu)模式；如：議論文中的片斷式、并列式等
7，語(yǔ)言要優(yōu)美。高考作文的語(yǔ)言基本要求并不很高，即規(guī)范與通順，所謂規(guī)范，就是表達(dá)基本準(zhǔn)確，用詞基本恰當(dāng)，較少語(yǔ)病和錯(cuò)別字。所謂通順，就是語(yǔ)義基本明確，銜接基本自然，較少閑散句子。尤其是忌諱港臺(tái)化、低幼化、文白夾雜、中英夾雜、長(zhǎng)題記做擺設(shè)、小標(biāo)題無(wú)聯(lián)系、偽圣化、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等，在發(fā)展等級(jí)里對(duì)語(yǔ)言的要求是“有文采”，并解釋為“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。我們分析這一解釋可以看到，用詞、句式和文句都不是短時(shí)間內(nèi)可以改變的，而學(xué)生的修辭能力是可以通過(guò)訓(xùn)練得到提高的。我們?cè)陂喿x高分作文時(shí)也可能有所發(fā)現(xiàn)，這些作文在使用修辭方面頻率是比較高的，尤其是排比和引用這兩種修辭手法。因此，在作文語(yǔ)言的規(guī)范化訓(xùn)練中，要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。以上兩篇作文就是很好的例子，尤其是第一篇作文，引用的詩(shī)句幾乎占了全文的一半文字。當(dāng)然，作文離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)，在進(jìn)行體裁和內(nèi)容的規(guī)范化訓(xùn)練的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)指導(dǎo)，糾正學(xué)生平時(shí)的壞習(xí)慣，力求讓學(xué)生作文語(yǔ)言純凈規(guī)范。
①在段首語(yǔ)中打造文句意蘊(yùn)。段首語(yǔ)，顧名思義為文章每段開(kāi)頭的第一句。這一句要言簡(jiǎn)意賅，入里透辟，且與全文主旨環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。這一句也是全文的中心句。如考場(chǎng)作文滿分卷《可貴的誠(chéng)信，完美的靈魂》的段首語(yǔ)為對(duì)稱遞進(jìn)式：
誠(chéng)信，折射你的靈魂。
誠(chéng)信，美化你的靈魂。
誠(chéng)信，升華你的靈魂。
誠(chéng)信，完美你的靈魂。
再如，考場(chǎng)作文滿分卷《紀(jì)念》一文的主體部分的段首語(yǔ)：
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太民族的故事。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵草。
表達(dá)猶太民族的堅(jiān)毅、居里夫人的執(zhí)著、三毛的摯情，一步一步升華主題，表現(xiàn)“紀(jì)念”給人們心靈帶來(lái)的震撼。
請(qǐng)你嘗試用中心句作段首語(yǔ)，構(gòu)成文章的主體骨架，以“人與自然”為話題，寫一篇小散文，或議論、或抒情。請(qǐng)寫在你的作文本上。
②在遣詞造句中加大思情容量。文采亮點(diǎn)與遣詞造句緊密相連。這方面的詞、句調(diào)遣，不是玩文字游戲，而是旨在加大文字表達(dá)思想容量和情感容量。例如：
夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無(wú)法不精彩，但無(wú)論刮風(fēng)下雨，夜校的第一排坐的總是他……
加點(diǎn)的那句話，本來(lái)寫成“外面的世界很精彩”就頗好了，但是，這位考生偏偏調(diào)遣成“無(wú)法不精彩”。為什么？當(dāng)今世界以飛快的節(jié)奏發(fā)展著繁華，“無(wú)法不”三字，使人們體察到潮流的奔涌、時(shí)光的緊迫。由此反照這位堅(jiān)持上夜校的建筑工人（他），我們更能把握到他的脈搏，傾聽(tīng)到他的心聲，更能為他那種執(zhí)著追求的精神所感動(dòng)。個(gè)別字、詞的調(diào)動(dòng)和改變，能夠映射出這么多的思情，這說(shuō)明文字表述有著極大的表現(xiàn)力。
③打磨一個(gè)精美的語(yǔ)段可以滿篇生輝。在《我如是看待人生》一文中，有這么一段文字，令閱卷老師擊節(jié)嘆賞：
人生苦悶嗎？不， 我們有激情，我們會(huì)微笑。在人生旅途中，我們要學(xué)習(xí)，要奮斗，要追求，我們會(huì)有自己的事業(yè)，會(huì)為成功去努力拼搏。人生是如此豐富多彩，何談苦悶？人生如戲嗎？不，我們?cè)谟米约旱纳钜惶焯?、一月月、一年年的填補(bǔ)歲月的空白，我們會(huì)和父母、老師、同學(xué)、朋友用真情去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。人生如夢(mèng)嗎？不，它并非夢(mèng)幻而是真實(shí)的存在。經(jīng)過(guò)我們不懈的奮斗與追求，我們的夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
這位考生以設(shè)問(wèn)的形式，列舉出對(duì)于人生的三種錯(cuò)誤看法，在旗幟鮮明地分別給否定之后，接下來(lái)?xiàng)l分縷析地一一進(jìn)行解說(shuō)，說(shuō)理精辟，分析透徹，很有說(shuō)服力。而且，這三問(wèn)三答，構(gòu)成一組排比，句式整齊，富有氣勢(shì)，既有一種不容置辨的邏輯力量，又能產(chǎn)生一種震撼人心的感情力量，讀后不禁喚起了人們對(duì)人生的珍愛(ài)之情。
8、 結(jié)構(gòu)要完整
9、字?jǐn)?shù)要適宜
10、卷面要整潔
抓住第一眼，亮出眉清目秀的好卷面，讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”，愛(ài)你莫商量。文面是考場(chǎng)作文給閱卷老師的第一印象，是影響作文得分的最重要因素之一。
要求作文卷面必須做到：“立足規(guī)范，追求美觀”。即“三清”（卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰）；“三不”（開(kāi)頭和結(jié)尾段要先寫到草稿紙上，然后一字不漏、一字不錯(cuò)、一字不改的謄寫到卷紙上）；“三原則”【卷面上的每個(gè)字都要“不出方格、大小勻稱、靠邊站”（居中靠下邊、上面留五分之一空白，前后左右排列一致，方能顯示出整齊、統(tǒng)一、和諧之美。）】
甚至，要用什么筆，什么墨水，他都有嚴(yán)格的要求。比如，卷面是白紙黑格，那么就要用深藍(lán)色的墨水，才是最佳的選擇。因?yàn)檫@樣搭配后，既和諧又醒目?？荚囈笥脠A珠筆、碳素筆、鋼筆或毛筆。他卻認(rèn)為，最好是鋼筆。因?yàn)閳A珠筆寫出的字不清晰；碳素筆下水太快，不易把握；毛筆攜帶不方便，又不遮丑；只有鋼筆，寫出的字清晰、秀美、大方。
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