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萬事萬物都具有其客觀發(fā)展規(guī)律，包括孩子的成長(zhǎng)。在孩子12歲以前，孩子的身心發(fā)展都處于一個(gè)不穩(wěn)定的狀態(tài)之下，兒童時(shí)期的他們非常脆弱。等到他們12歲以后，雖然其大腦機(jī)制和身體機(jī)能都已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)平穩(wěn)的地步，但處于青少年時(shí)期的他們，依然面臨著全新的挑戰(zhàn)，大量激素分泌和心理情緒動(dòng)蕩成了他們的新難題。不知道你有這樣的感受嗎？
家長(zhǎng)們?nèi)绻胍煤媒逃⒆?，那么一定不能忽視孩子們成長(zhǎng)發(fā)展過程中的身心特點(diǎn)，遵循其發(fā)展順序和成長(zhǎng)規(guī)律，做到科學(xué)、細(xì)致化育兒。
兒童發(fā)展四大規(guī)律階段
萊蒙特說：'世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。'
在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn)和正確的人做正確的事，這才是正確。家長(zhǎng)們想要正確的教育孩子，那么就一定得按照孩子的自然發(fā)展規(guī)律，以孩子的階段發(fā)展特點(diǎn)為依據(jù)培養(yǎng)、引導(dǎo)孩子。隨著孩子的成長(zhǎng)，其大腦不斷發(fā)育，認(rèn)知水平不斷提高，他們對(duì)事情的反應(yīng)和處理方式也有所不同。
按照近代最有名的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家讓·皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論來說，他認(rèn)為孩子從嬰兒到成人的認(rèn)知發(fā)展過程可按照其特點(diǎn)分為四個(gè)主要階段：
感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)，前運(yùn)算階段(2-7歲)，具體運(yùn)算階段(7-12歲)和形式運(yùn)算階段(12歲以后)。
每個(gè)階段和每個(gè)階段之間是相互關(guān)聯(lián)而又相互獨(dú)立的，一是每個(gè)階段孩子的認(rèn)知成長(zhǎng)的特點(diǎn)表現(xiàn)和家長(zhǎng)的對(duì)應(yīng)引導(dǎo)教育措施是不一樣的，二是每一階段的發(fā)展都必須建立在前一階段完成的基礎(chǔ)上。
不同階段有特點(diǎn)，教育方式也不同
孩子一出生，關(guān)于寶寶的教育引導(dǎo)問題爸爸媽媽們就一定得開始提前思考和規(guī)劃了，因?yàn)樗麄儚哪阁w中脫離，作為一個(gè)完全獨(dú)立體來到世界的時(shí)候，他們的五感就打開了，嬰幼兒是有感知的。而且，每個(gè)階段的特點(diǎn)不同，教育方式也不一樣。
一、感知運(yùn)動(dòng)階段(0-2歲)最本能
前幾天我去探望我的一位好朋友，她剛剛坐完月子，寶寶剛剛滿四十天，正是喜人的時(shí)候。我陪伴了孩子一個(gè)下午，寶寶就在搖籃里乖乖巧巧的，好像知道有人在看他一樣，也一直在給我們反饋。
拿玩具在他眼前晃晃，那雙炯炯有神的大眼睛就一直看著大人的手，給他放歌逗逗他，他也會(huì)跟著“哦，哦”的興奮附和。其實(shí)這些都是出自他們的本能感知。
在兩歲以前處于感知運(yùn)動(dòng)階段的孩子們主要通過先天的條件反射和動(dòng)作來感知世界、探索世界，9-12個(gè)月的寶寶往往已經(jīng)能夠獲得客體永久性感知，這是他們認(rèn)知發(fā)育的第一步，也是最重要的進(jìn)步。這一階段的寶寶需要父母?jìng)兘?jīng)常與其互動(dòng)，同時(shí)也可借助旋轉(zhuǎn)玩具等工具刺激他們。
二、前運(yùn)算階段(2-7歲)最自我
前運(yùn)算階段的孩子的認(rèn)知最大特點(diǎn)就是“以自我為中心”，他們接觸到的外面的世界范圍很小，所以他們?cè)谒伎紗栴}的過程中也總是把自己擺在第一位。他們這時(shí)候的認(rèn)知有很明顯的局限性，腦子里也沒有概念范圍的形成。
往往這時(shí)候的孩子最是執(zhí)拗，一是一，二是二。他們的腦子里也經(jīng)常充滿很多奇怪的想法，因?yàn)檎J(rèn)知局限，他們最大的認(rèn)知是自己，所以也會(huì)把世間萬物當(dāng)成另一個(gè)和自己一樣的有生命、有感知的有靈體。
這時(shí)候爸爸媽媽要做的是，帶著他們?nèi)ゲ煌牡胤礁惺懿煌?strong>風(fēng)景和文化，去接觸各種各樣的人，突破其固有的認(rèn)知范圍。
哥哥剛四歲的時(shí)候，我?guī)苓^了幾乎大半個(gè)西部地區(qū)，不僅僅是都市旅游，還去山里，去農(nóng)村，去接觸別樣的自然和人文。
三、具體運(yùn)算階段(7-12歲)最有邏輯發(fā)展性
具體運(yùn)算階段的孩子們已經(jīng)獲得了認(rèn)知操作能力，打破了之前的各種認(rèn)知局限和思維僵硬，他們已經(jīng)開始發(fā)展出屬于他們自己的思維邏輯，這時(shí)候的孩子思考問題不再單一的以自我為中心，相反其認(rèn)知角度得到多元化發(fā)展。
兒童的認(rèn)知已經(jīng)達(dá)到可以獨(dú)立進(jìn)行，簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn)推理水平了。這時(shí)候家長(zhǎng)們就要開始多給孩子出一些“思維難題”的時(shí)候了，多聽聽他們的意見和見解。
四、形式運(yùn)算階段(12歲+)最成人化
孩子已經(jīng)處于青少年時(shí)期，其思維認(rèn)知在這一形式運(yùn)算階段中已經(jīng)相當(dāng)接近成人認(rèn)知水平了，雖然可能他們的認(rèn)知所到之處還有不完善的地方，但是也已經(jīng)具有自己的抽象邏輯思維能力了。
他們不再只看到現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的具象事物，觀念和命題也成了思維一部分。同時(shí)，孩子們學(xué)會(huì)了思維的再加工，能夠充分把握思考的邏輯性了。
Tips：父母不妨將他們當(dāng)作大人，多尊重孩子自己的意見。
凌晨媽媽來叨叨：
蘇霍姆林斯基說：'兒童的時(shí)間應(yīng)當(dāng)安排滿種種吸引人的活動(dòng)，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識(shí)和能力，同時(shí)又不損害童年時(shí)代的興趣。'想要自己的孩子得到最好的發(fā)展，那么請(qǐng)一定要遵循他們的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，不虛度他們的每一寸時(shí)光。
一位凌晨開始創(chuàng)作的二胎媽媽，我手寫我心，點(diǎn)滴都是我?guī)z孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望我的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒Ыo您一點(diǎn)幫助！
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