你會讀書嗎？我在問， 你真的知道如何閱讀嗎？
閱讀分為主動閱讀和被動閱讀。當(dāng)兩個人閱讀同一本書時，一個人比另一個人更擅長閱讀，因為他或她是一個更積極的讀者，能夠在閱讀過程中使用適當(dāng)?shù)募记伞?/span>
在如何閱讀一本書的問題上，莫蒂默·杰爾姆·阿德勒做了一個非常生動的類比。
他說，讀書就像是讀者和作者玩的“拋接”游戲。作者是投手，負(fù)責(zé)進行發(fā)球。讀者是捕手，負(fù)責(zé)或者接球。容易閱讀和有趣的書，如小說和通俗書籍，很容易被讀者"抓住"。
而當(dāng)閱讀不是為純粹的娛樂和休閑來的時候，我們需要付出更多的努力，保持更積極的閱讀姿勢，以便順利地接球。一個作家不會扔一個對手接不到的球。作者盡可能準(zhǔn)確地傳達他們的信息，但只有讀者同樣積極和熟練地閱讀，才能真正共情作者。
要提高這種閱讀技巧，首先要了解閱讀的不同層次?！?/span>How To Read A Book》一書中寫到，閱讀教學(xué)共有四個不同層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀?？杀氖牵^大多數(shù)人一生都停留在最淺表的基礎(chǔ)閱讀層面。
四個級別的閱讀
第一層：基礎(chǔ)閱讀（Elementary Reading）：也可以稱為初級閱讀。
第二層：檢視閱讀（Inspectional Reading）：使用"跳過"技術(shù)翻閱本書通過查閱本書的序言、目錄、索引、編輯推薦等位置，找到本書的關(guān)鍵章節(jié)，快速掌握本書的重點。
第三層:分析閱讀,或者稱為優(yōu)質(zhì)閱讀。即，投入可以盡量多的時間，以最好最完整的方式進行專注地咀嚼、理解并消化閱讀一本書。讀者不再滿足于語言的字面意思，而是深入地去探究作者文字背后的意圖和想要傳達的思想精髓。
第四層：主題閱讀——最高層級的閱讀：圖書分類后，我們收集幾本相同主題的書，進行比較。列出每本書之間的相似點和不同點，甚至建立一個沒有出現(xiàn)在任何相關(guān)書籍中的主題。寫作文，布置作業(yè)，做畢業(yè)論文或者學(xué)術(shù)研究，適當(dāng)熟練的主題閱讀技巧都大有幫助。
《如何閱讀一本書》的中段部分就是作者還著重筆墨分別詳述了閱讀能力不同文化讀物時所應(yīng)具有使用的各不相同的閱讀教學(xué)技巧，供讀者在需要時前來查閱,包括：
如何閱讀實用型與理論性書籍
如何閱讀想象文學(xué)（歌詞、史詩、小說、戲?。?/span>
如何閱讀歷史書籍
如何閱讀科學(xué)和數(shù)學(xué)書籍
如何閱讀哲學(xué)和社會科學(xué)的書籍
如何閱讀報紙雜志和各種參考書等
Mortimer J. Adler 既是《如何閱讀一本書》的作者，也是第十五版《大英百科全書》的編輯和“西方文化世界民族偉大中國名著“項目的發(fā)起和活動策劃人。
他為世界各地的讀者列出了一份寶貴的終身書籍清單，包括幾乎所有值得西方世界閱讀的偉大作品。
"如果你想提高你的閱讀技能，這些書是你應(yīng)該尋找的...它們迫使大多數(shù)讀者進行心理成長。"
人類和其他不同物種相比有一個具有明顯的特質(zhì)：當(dāng)一個人進入到 30 歲左右的年齡段，身體機能就達到了一個巔峰。隨后，雖然人的身體素質(zhì)狀況會如同拋物線一般從頂點開始逐漸走會衰弱，但智慧的頭腦卻可以通過無限地繼續(xù)學(xué)習(xí)成長下去。這是人類獨有的特征，也是與其他動物相比最大的區(qū)別。
但請先不要驕傲，因為這也可以同時發(fā)展意味著，對人類來說，如果不經(jīng)常動腦，心智就會和肌肉一樣出現(xiàn)萎縮。一旦你停止思考，死亡就會來臨。書籍是人類心靈成長和發(fā)展的最有力的外部支持。學(xué)會從浩瀚書海中擇選對我們自己有用的好書，然后用恰當(dāng)?shù)姆椒勺畲蟛煌潭鹊丶橙〉綍械酿B(yǎng)分，最終能夠獲得生命與心智的成長。
